




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
专题6遗传的分子基础格里菲思肺炎双球菌、小鼠体内转化S型细菌中存在转化因子艾弗里及其同事肺炎双球菌体外转化DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,即DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质
赫尔希与蔡斯T2噬菌体、大肠杆菌放射性同位素标记、离心DNA是T2噬菌体的遗传物质沃森和克里克物理模型构建DNA是双螺旋结构大肠杆菌同位素示踪技术与密度梯度离心技术DNA复制方式为半保留复制克里克中心法则伽莫夫提出设想:3个碱基编码1个氨基酸克里克实验证明了3个碱基编码1个氨基酸尼伦伯格和马太破译了第一个遗传密码,UUU编码苯丙氨酸考向一遗传物质本质的探索1.明确遗传物质遗传物质的探索过程的“两次标记”和“三个结论”(1)噬菌体侵染细菌实验中的两次标记的目的不同:①第一次标记:分别用含35S和32P的培养基培养
,目的是获得带有标记的大肠杆菌。②第二次标记:分别用含35S和32P的大肠杆菌培养
,目的是使噬菌体带上放射性标记。大肠杆菌噬菌体(2)遗传物质发现的三个实验结论:①格里菲思实验的结论:加热杀死的S型细菌中存在“
”。②艾弗里实验的结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,即
。③噬菌体侵染细菌实验的结论:
,但不能证明蛋白质不是遗传物质。转化因子DNA是遗传物质DNA是遗传物质考向一遗传物质本质的探索考向一遗传物质本质的探索2.噬菌体侵染细菌的实验中的放射性分析3.“遗传物质”探索的4种方法考向一遗传物质本质的探索[思维拓展](1)新型冠状病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质的合成。(2020·全国Ⅱ卷,1)(×)(2)艾弗里的离体转化实验中,经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌。(2020·浙江卷,12)(√)(3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中可用15N代替32P标记DNA。(2019·江苏卷·3)(×)(4)噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性。(2018·浙江4月选考,23)(×)(5)T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解。(2018·全国Ⅱ卷,5)(×)真题体验2.(2021·全国乙卷,5)在格里菲思所做的肺炎双球菌转化实验中,无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验,结合现有生物学知识所做的下列推测中,不合理的是()A.与R型菌相比,S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关B.S型菌的DNA能够进入R型菌细胞指导蛋白质的合成C.加热杀死S型菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响D.将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合,可以得到S型菌B计划P157Q2真题体验A计划P31Q21.(2022·湖南卷,2)T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,下列哪一项不会发生()A.新的噬菌体DNA合成B.新的噬菌体蛋白质外壳合成C.噬菌体在自身RNA聚合酶作用下转录出RNAD.合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合真题体验A计划P31Q21.(2022·浙江6月选考,22)下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是(
)A.需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌B.搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来C.离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌D.该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA真题体验B计划P157Q1真题体验B计划P157Q33.(2022·海南卷,13)某团队从下表①~④实验组中选择两组,模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验,验证DNA是遗传物质。结果显示:第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中,第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是(
)材料及标记实验组T2噬菌体大肠杆菌①未标记15N标记②32P标记35S标记③3H标记未标记④35S标记未标记A.①和④ B.②和③C.②和④ D.④和③稳定同位素标记18O鲁宾和卡门证实光合作用的氧气来自水(必修1P102)15NDNA半保留复制(必修2P53)放射性同位素标记3H分泌蛋白的合成与运输(必修1P48)14C卡尔文循环(必修1P102)32P标记DNA(必修2P45)35S标记蛋白质(必修2P45)荧光标记人鼠细胞融合(必修1P67)荧光标记显示基因在染色体上(必修2P30)基因和DNA的关系(必修2P55、56)总结:高中生物中“标记”问题1.DNA复制2.DNA转录考向二遗传信息的传递与表达RNA引物ⅠRNA引物ⅡDNA聚合酶的特点:不能从头合成DNA,而只能从3’端延伸DNA链,因此,DNA复制需要引物,为DNA聚合酶提供3’。DNA的合成方向:总是从子链的5‘端向3’端延伸。汉水丑生侯伟作品3.翻译模型1模型2考向二遗传信息的传递与表达遗传信息的传递遗传信息的表达DNA复制转录翻译场所模板原料模板去向产物碱基配对信息传递4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种氨基酸子代DNA分子中DNA链重新聚合降解成核糖核苷酸完全相同的两个DNA分子RNA蛋白质(多肽)A—T、T—A、C—G、G—CA—U、T—A、C—G、G—CA—U、U—A、C—G、G—C主要是细胞核主要是细胞核细胞质的核糖体亲代DNA的两条链DNA的一条链mRNADNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白质逆转录宿主细胞胞质病毒RNA4种游离的脱氧核苷酸亲代病毒中DNAU—A、A—T、C—G、G—CRNA→DNA生物种类举例遗传信息的传递过程DNA病毒T2噬菌体RNA病毒烟草花叶病毒逆转录病毒艾滋病病毒细胞生物动物、植物、细菌、真菌等4.各类生物遗传信息的传递过程:考向二遗传信息的传递与表达5.基因、蛋白质与性状的关系(3)
基因与性状的关系①一般来说,________决定生物体的性状。②基因与性状的关系并不都是简单的________关系。③性状的形成是基因与________共同作用的结果。基因线性环境考向二遗传信息的传递与表达A计划P33Q3A计划P33Q4A计划P33A计划P33Q1A计划P33Q214.(2022·天津和平高三期末)核基因p53是细胞的“基因组卫士”。当人体细胞DNA受损时,p53基因被激活,通过下图所示相关途径最终修复或清除受损DNA,从而保持细胞基因组的完整性。请回答下列问题。(1)人体细胞中p53基因的存在对生物体内遗传物质的稳定性具有重要意义,从进化的角度来说这是________________的结果。(2)图中①是________过程,该过程控制合成的p53蛋白通过调控某DNA片段合成lncRNA,对过程①的影响是________,该调节机制属于________调节。(3)细胞中lncRNA是__________酶催化的产物,之所以被称为非编码长链,是因为它不能用于________过程,但其在细胞中有重要的调控作用。(4)图中p53蛋白可启动修复酶系统,在修复断裂的DNA分子时常用的酶是________。据图分析,p53蛋白还具有结合DNA片段、启动________功能。(5)某DNA分子在修复后,经测定发现某基因的第1201位碱基由G变成了T,从而导致其控制合成的蛋白质比原蛋白质少了许多氨基酸,原因是原基因转录形成的相应密码子转变为________________________________________________________________________。B计划P160Q1414.(2022·天津和平高三期末)核基因p53是细胞的“基因组卫士”。当人体细胞DNA受损时,p53基因被激活,通过下图所示相关途径最终修复或清除受损DNA,从而保持细胞基因组的完整性。请回答下列问题。(4)图中p53蛋白可启动修复酶系统,在修复断裂的DNA分子时常用的酶是________。据图分析,p53蛋白还具有结合DNA片段、启动________功能。(5)某DNA分子在修复后,经测定发现某基因的第1201位碱基由G变成了T,从而导致其控制合成的蛋白质比原蛋白质少了许多氨基酸,原因是原基因转录形成的相应密码子转变为_____________________________________。B计划P160Q1415.(2022·泰安高三期末)某生物体的心肌细胞中存在ARC基因、基因1、基因2等基因,基因1、基因2转录后得到前体RNA,前体RNA在相应酶的作用下形成miR-223、HRCR,从而参与细胞中的生命活动。如图为三种基因的部分生命活动图解。(1)ARC基因转录时需要__________酶的作用,过程①发生的场所是________。(2)分析题图可知,分裂旺盛的细胞中miR-223的量________。据图推测miR-223碱基数________(填“越多”或“越少”)越有利于被HRCR吸附。与基因2相比,核酸杂交分子2中特有的碱基对是________。B计划P160Q1415.(2022·泰安高三期末)某生物体的心肌细胞中存在ARC基因、基因1、基因2等基因,基因1、基因2转录后得到前体RNA,前体RNA在相应酶的作用下形成miR-223、HRCR,从而参与细胞中的生命活动。如图为三种基因的部分生命活动图解。(3)构成HRCR的基本组成单位是
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 知识产权首席官CPO培训课件
- 钻石专业知识培训课件
- Unit3.SectionB 1a-1e课件2025-2026学年英语 人教新目标(Go for it)版九年级全册
- 钻井过程课件
- 知识产权管理培训课件
- 知识产权教育读本课件
- 钳工基础知识培训材料课件
- 钦州保安基础知识培训课件
- 钣金焊接基础知识培训课件
- 分销总监招聘笔试题与参考答案2025年
- 中餐分餐课件教学课件
- 检验科技术人员基本技能考核表2014
- 专题11读后续写海豚的秘密(二次开发微技能名校模拟)1月“九省联考”英语真题解读与考后变式训练
- 《教育心理学(第3版)》全套教学课件
- DL∕T 1917-2018 电力用户业扩报装技术规范
- 模态逻辑的本体论含义
- 中国舷外机(船外机)行业现状及趋势
- 顶楼违建房买卖协议书
- 输液过程中出现肺水肿的应急预案及流程
- 大学团支书竞选
- 连翘仿野生种植技术规范
评论
0/150
提交评论