探究-废液组成

《探究训练（废液1、国家环保总局已规定将各类验室纳入环保监管范围。某中学九年级甲、乙两个班的同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，所做的实验和使用的试剂如图所示。实验后废液分别集中到各班的废液缸中，甲班废液呈红色，乙班废液呈蓝色。(1)请你分析废液的成分：甲班废液含有；乙班废液中含

或。（目许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道。甲班的废液若直接排入铸铁管下水道，会造成危害。你建议如何处理甲班的废?。2、学课外活动中，小雪将稀酸加入盛有澄清石灰水的试管中，无明显现象；小怡将稀盐酸加入盛有CO溶的试管中，气体产生。反应结束后，两同学把废液倒入同一废液缸中，观察到废液缸中产生少量的气泡，最终有白色沉淀生成。请回答以下问题：（）液缸中最后生成的白色沉淀是。（）过分析废液缸中的现象，你认为小雪实验后的废液中一定含有的溶质是；小怡实验后的废液中一定含有的溶质是。（）怡从废液缸取出废液，过滤，对滤液进行实验探究。他认为滤液中除含有KCl外，还可能含有CO，你帮他完成下面的实验报告：实验操作

实验现象

实验结论废液中含KCO3、化学验小组的同学对一些学反应的生成物和剩余物产生了浓厚的探究兴趣，请你和他们一起完成如下实验：探究一：废液缸中收集了学生在实验室制取后留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：小璨认为废液中的溶质只有CaCl你认为还可能含有的溶质是（化学式果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是，实验中可以看到的现象是。实验证你的猜想是正确的，想要处理废液只得到溶液，应向废液中加入过量的，应完成后过滤。探究二：小尹同学取一定量的Ca(OH)溶与NaCO溶混合，充分反应后过滤，得到无色滤液，他对滤液的成分进行了实验探究，发现该反应是恰好完全反应，并请你设计实验方案进行确认填写实验报告。实验步骤

实验现象

实验结论我能写出上述探究过程中的任意一个化学方程_

。1

4、某校兴趣小组同学准备进行见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图一溶液的试剂瓶未瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：Ca(OH)

HCl

石蕊

酚酞【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液。【实验推断】（）欣取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是溶，理由是

；（）刚另取样滴加稀盐酸有

产生，反应的化学方程式为，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。（）潇认为小刚的结论不完全正确，理由是。小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：【继续探究】另取样加入过量的溶，观察到有一步骤的目的是

产生，设计这；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。【实验结论】这瓶溶液是。【探究启示】实验取完药品后应。【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如右图所示，反应的实质表达式为：+OH=H，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是（符号写出【继续探究】实验中加CaCl溶液反应的实质表达式：（用化学符号表示在【继续探究】实验中所加的液（“能”或“不能成Ca（OH溶液，理由是。5、实验操作考试中，同学们到ClNaNaOHBa(NO)等溶液。小艺、小明、小亮23各自完成了实验，并分别将反应后的混合物倒入各自的废液缸中。实验结束时，老师指出，如废液呈酸性或碱性，会腐蚀管道、污染水源。废液一定要进行无害化处理，尽量实现绿色排放如何处理废液缸里的废液？同学们进行了讨论和试验：①小艺取废液于试管中，滴加紫色石蕊试剂，观察到废液呈白色浑浊状态，溶液仍然为紫色。认为原废液中一定含有NaCl,我为还应该有，可能有。②小亮取废液加入酚酞试液，发现酚酞没变红色，他认为废液是安全的，可以直接排放。我认他的结论不正确溶还可能显酸性我取少量废液加入出的现象，说明我的猜测是正确的。③小明取废液缸里的废液于试管中，观察到废液也呈白色浑浊状态，纸测得废液的＝2

。废液中的碱性物质是什么？经过思考，小明认为可能NaOH和CO；(b)NaOH23(c)

。为了验证猜想，小明设计如下实验：实验步骤现象

结论于是，小明向试管中加入稀盐酸，边加边测试，直到pH＝，同时观察到沉淀逐渐溶解。小明觉得废液经过如上处理后放倒掉。其相的化学方程式是（任写一个）。②经过讨论，小亮认为小明的方案不完善，因为小明对废液中含有B没处理，而是重金属离子，会造成更严重的污染。小亮采用了另外一种方案：他另取废液缸里的废液于试管中，向试管中加入，直至废液pH＝，沉淀不再增加。他觉得废液这样处理后才可以倒掉。其原理用化学方程式示为。③老师肯定了小亮的方案，因为他考虑得更全面。小亮方案的优点在于。、实验操作考试时，小明用氯化钡溶液、稀硝酸、酚酞溶液来鉴别五瓶无标签的溶：澄清石灰水、CO、、NaOH、Na溶液。224（1请你帮助小明完成澄清石灰水的鉴别。实验方法

实验现象

实验结论原溶液是澄清石灰水溶液（）明利用三种试剂完成了五瓶溶液的鉴别。实验结束后，他将废液倒入同一烧杯中，发现废液为红色且呈浑浊状态，则废液中一定不含有的溶质是，定存在的离子是。（）明想提纯烧杯里的硝酸钠，他提出以下方案。①加入过量的试剂A：。②加入过量的试剂B：，目的是除去的。③过滤。④向滤液中逐滴加入稀硝酸至去、。

和可能存在为止，其目的是除⑤加入适量的试剂C：

至不再产生白色沉淀为止，过滤。⑥蒸发结晶，得到硝酸钠晶体。（）出一个有沉淀生成的化学方程式：。3

．．*7、实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液，别是碳酸钠、酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和化为们，给六瓶溶液编号为A、B、C、D、、F。小组同学行如下探究：实现步骤和现象

实验结论步骤一步

滴加过量B溶有气泡产生A溶滴加适量溶液

继续滴加适量C溶有白色沉淀产生继续滴加适量F溶液

A是溶液（填化学式，同是溶液。骤

无明显现象

无明显现象

C是

溶液。二D溶小组同学发现利用、B、三溶液以确定D、、F的成分，他们进一步展开如下探究：实