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文档简介

《夏日泛舟海上》

音乐家相册意大利作曲家，一生创作了26部歌剧，善用意大利民间音调，管弦乐的效果也非常丰富，尤其能绘声绘色地刻画剧中人的欲望、性格、内心世界。代表作品有歌剧《弄臣》《游吟诗人》《茶花女》《假面舞会》等。GiuseppeVerdi威尔第1813-1901作品简介：歌曲《夏日泛舟海上》欢快活泼，旋律起伏不大，却简短精悍，体现了较高的艺术水准。让我们来认识一下这伟大的音乐创作者。威尔第（1813～1901）伟大的意大利作曲家。一生创作了二十六部歌剧，是世界上最受欢迎的歌剧作曲家之一。代表作品《弄臣》、《茶花女》、《奥塞罗》，而本歌曲《夏日泛舟海上》是由英国的费里斯将《弄臣》中的唱段《女人善变》的旋律，重新配词而得来的。

欣赏帕瓦罗蒂演唱的歌剧片段《女人善变》，感受原始的音乐震撼。《太阳岛上》思考：1.这首歌曲演唱了哪个季节？2.描写了什么内容？表达了作者怎样的心情？

歌曲以亲切生动的语言描绘了青年人夏日里来到太阳岛欢度假日的情景，唱出了青年人的向往、追求和美的感受。整个音乐以舒展自如的节奏、柔美动听的曲调，使人仿佛置身于碧天秀水之中。（1）气息练习。（练习长气息和短气息——找“闻花香”、“小狗叫”的感觉等。）（2）发声练习，练习连音和跳音。（3）提示学生体会腹部对气息的控制。发声练习：聆听歌曲，并思考：●这首歌曲的节拍是什么？●歌曲描绘了什么画面？表现了什么情绪？请同学们随老师击打以下节奏练习，注意三连音处的时值要平均。请同学们边听音乐边读谱，认一认乐谱中的多种音乐记号。歌谱中的表情记号请同学们边听音乐边读谱，数一数：歌曲分为几个乐句？每个乐句之间有什么联系？分析歌曲的结构：随钢琴填词完整演唱歌曲的三段歌词，注意咬字清晰。随钢琴填词演唱歌曲的第一段前四句，注意第三四乐句虽然是第一二乐句的完全重复，但在音乐处理上完全不同，请表现出来。随伴奏有表情地完整演唱歌曲。小组演唱请大家分小组用不同的音色或形式组合来演唱这首歌曲，音色和形式组合的方式你们可以共同商讨决定。（可男女分句演唱，可独唱和齐唱结合等。）拓展大家想一想当我们学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，还可以通过什么形式和方法，抒发我们对明媚的夏季情怀呢？

（学生活动：全班分八组，讨论与夏天主题有关的歌曲、文章、诗词等各种形式，分组展示，进一步体会感受明媚的夏季的情怀。）课堂总结

通过本节课的学习，同学们了解了音乐在描绘夏日景象上的独特方式，感受音乐的意境美，通过音乐活动，开阔学生的视野，提高学生的思维能力和音乐审美能力。我们把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪再唱一唱歌曲。

大家想一想当我们学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，还可以通过什么形式和方法，抒发我们对明媚的夏季情怀呢？大海有博大的胸怀，

带给我们力量，带

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