启发潜能教育

启发潜能教育第一页，共四十八页，2022年，8月28日

温总理说，我想着重谈一下提高教育质量和水平的问题。教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的高素质的人才。从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。第二页，共四十八页，2022年，8月28日教学改革–

课程设计贴近学生及社会的实际/最重要是教学改革/现在比较认知(教学–

通过灌输)/认知=启发–

教学生学会如何学习，掌握知识手段，而不仅在知识的本身

/解放学生–

给他们留下了解社会的时间、思考的时间

/人的创造精神、道德准则

–

不是从课堂学的–

启蒙、靠自己学/教是为了不教/第三页，共四十八页，2022年，8月28日五項基本原則人们是有能力的，可贵和负责任的，并且应该相应地对待，教育应该是合作的活动过程是我们刻意制造的人拥有未利用的潜力这潜力可以被发挥的(通过人people、政策policy、项目program和过程process、环境places第四页，共四十八页，2022年，8月28日目的透过教育过程把学生的潜能启发出来让学生在愉快、被肯定、被鼓励的气氛中提升自信，突破自我认同积极主动和分工合作学校不是一间工厂，而是一个快乐家庭第五页，共四十八页，2022年，8月28日启发潜能教育在香港

还有..在广州…白云区、佛山区、連南瑶族自治縣…..天河區第六页，共四十八页，2022年，8月28日海星发展有中国特色的启发潜能教育[试验计划]项目

过程

政策人物

地方

第七页，共四十八页，2022年，8月28日Policies政策Processes過程Places地方Programs項目People人StudentTrust信任Intentionality刻意安排Respect尊重Optimism樂觀InvitationalEducation第八页，共四十八页，2022年，8月28日Policies政策Attendance学生出席Admission收生Promotion升级Grading分级鉴定Discipline校规/处理违规学生GiftedIdentification拔尖Reading閱讀第九页，共四十八页，2022年，8月28日Programs项目ParentInvolvement家长参与CommunityOutreach与小区合作TeachtoPass面对逆境WellnessFocus健康校园PeerCounseling朋辈辅导EnrichmentOpportunities扩阔视野第十页，共四十八页，2022年，8月28日Process

过程

AcademicOrientation学术取向InterdisciplinaryTeaming跨学科协作Networking网络HigherOrderThinkingSkills高思维技巧DemocraticEthos民主精神CollaborativeInteractions合作EvaluativeOpportunities评价机遇第十一页，共四十八页，2022年，8月28日People人物Trusting信任Inclusive包容Respectful尊重Optimistic乐观Accessible亲和Courteous礼貌Intentional刻意Caring关怀第十二页，共四十八页，2022年，8月28日Places地方Functional功能Attractive吸引Clean清洁Efficient高效能Aesthetic美丽Personal个人Warm温暖Inviting被邀请第十三页，共四十八页，2022年，8月28日尊重所有人都是有价值、有才能和有责任心他们应被同等看待(公平)每个学生独特–

他们是唯一让他们找到理想、方向参考:佛山實驗學校()第十四页，共四十八页，2022年，8月28日尊重InvitationalTheorycaneasilybecorruptedbythosewhohavelearneditstechniquesbutnotitsresponsibilities.

启发潜能教育理论可能很容易被人曲解。我们必需了解自己的职责。Whatpeoplewantmostinlifeistobeinvitedtothecelebrationoftheirvalue,abilityandself-directingpowers.

生命的价值是在于我们的价值观及能力被别人肯定Peopledonotinviteobjects:withobjects,suchtermsas“motivate”

“build”

“shape”

“enhance”

“turnon”and“reinforce”areused.

启发潜能教育常用的词语包括激励、成形、提高，打开和加强。第十五页，共四十八页，2022年，8月28日尊重Thepriceofanyinvitationisrespectfortheotherpersonsrighttosay“No.”

要尊重及接受其它人说『反意见』Themeasureofanyinvitationistoask:“Isitcaringandisitappropriate?

要常反思自己的待人处事是否关怀及适当呢？第十六页，共四十八页，2022年，8月28日信任教育是一秩互相協作的活動建立一個可以取信于人的互动模式第十七页，共四十八页，2022年，8月28日信任Anyinvitationprovidestheopportunityforotherstodeveloptrust.要提供机会让其它人一起发展信任。Tobeinvitingitisnecessarytotrusttheprocess.要信任过程。Trustisbasedprimarilyonthememoryofinvitationsreceivedandacteduponsuccessfully.信任主要基于过往与别人的关系(双向)。

第十八页，共四十八页，2022年，8月28日信任Aninvitationcanbeaverysmallgift,butitisalwaysvaluable.

邀请可以是一件很小的礼物，但它总是很有价值。Astrustdevelops,invitationsmovefromsimpleandshort-rangedtocomplexandlong-ranged.

随着与他人信任的发展，邀请会从简单变为复杂的。

第十九页，共四十八页，2022年，8月28日TUESDAYSWITHMORRIESometimesyoucannotbelievewhatyousee,youhavetobelievewhatyoufeel.Andifyouareevergoingtohaveotherpeopletrustyou,youmustfeelthatyoucantrustthem,too

–evenwhenyou’reinthedark.第二十页，共四十八页，2022年，8月28日樂觀進取人类在所有的工作领域中，都有未经发掘的潜能学生、教师在教育过程中都需要受到不断的赞赏，同时亦让他们不断的自我成长第二十一页，共四十八页，2022年，8月28日樂觀Tobeinvitinginadisinvitingenvironmentistochangetheenvironment.

环境是可以改变的。Evenifeverythingisworkingagainstwhatshouldbedone,oneinvitingacthasthepowertomakeaprofounddifference.

即使环境是如何恶劣，我们(教育)可以改变孩子一生。Challenges,problems,evenimpossibilitiesmaybeinvitationsindisguise.

危险可变为机遇第二十二页，共四十八页，2022年，8月28日樂觀Humanpotential,thoughnotalwaysapparent.,isalwaysthere,waitingtobediscoveredandinvitedforth.

虽然学生的潜力不是很明显、但它总是等待我们的发掘开发。Therearefew,ifany,conditionsthathumanscannottranscendprovidedtheyaresuitableinvitedtodoso.当环境/条件是合适时，学生往往均可以超越自己。第二十三页，共四十八页，2022年，8月28日刻意安排要让学生的潜能发挥到最好那就要透过刻意设计的地方、政策、过程和计划去协助个人成长设计者在个人素质或专业方面均需与人和睦、并能和平自处第二十四页，共四十八页，2022年，8月28日刻意Allthebeautifulthoughtsintheworldwillnotadduptoasingleinvitingact.

一次刻意邀请比任何事物更美丽。Aninvitationisneveranaccident;itisachoicesomeonemade,achancesomeonetook.

邀请不是意外；它是一个人作出的选择。Somepeoplewish,otherswant,successfulpeopleinvite,

总是很多人希望做一些事情，但成功人士能够与别人一起行动。第二十五页，共四十八页，2022年，8月28日刻意Whentheopportunityisripe,invite;theremayneverbeanotherchance.

我们要掌握每一次的机会，因为机会可能不会再出现。第二十六页，共四十八页，2022年，8月28日四個層次

4.刻意邀请(IntentionallyInviting)

3.非刻意邀请(UnintentionallyInviting)2.非刻意不邀请(UnintentionallyDisinviting)

1.刻意不邀请(IntentionallyDisinviting)

第二十七页，共四十八页，2022年，8月28日刻意不邀请TheEnglishlanguageistherichestonearthonwaystodisinvite,yetvirtuallysilentonwaystoinvite.赞赏及刻意邀请的词汇是比较缺乏。Invitingpeoplearememorable,intentionallydisinvitingpeopleareunforgettable.

邀请别人的经历是回味无穷的，刻意不邀请却令人难過。Aseriesofdisinvitationsmakesbeinginvisibleveryinviting.最恐怕是当刻意不邀请成为我们生活一部份Thegreatestbarriersobeinginvitingisbeingdisinvitingwithoneself刻意邀请的最大障碍是不珍惜眼前的机会第二十八页，共四十八页，2022年，8月28日刻意邀请Lifeisneversobusythatthereisnotimeforandinvitingact.

我们定必抽时间去达至邀请的行为。Tobeinvitingrequirespatience,theworldwasnotcreatedinadayandneitherarepeople.

要邀请，需要耐心；创造世界及国家的发展均需要时间Youmaybeinvitingtooearly,butthatisbetterthanbeinginvitingtoolate.您可能会过早去邀请，但这比太晚邀请为好。Themannerinwhichaninvitationissentmaybemoreinvitingthantheinvitationitself邀请的态度及方式是重要的Tobeinvitingwhenothersarebeingdisinvitingisthehallmarkofprofessionalism.我们要学晓如何在腐败环境下成为成功人仕。第二十九页，共四十八页，2022年，8月28日Notsending拒絕發出邀請Theunwillingnesstoinvitecanbeaslethalasthewillingnesstodisinvite.拒绝邀请与刻意不邀请同样不能接受。Usingthefailureofotherstoinviteisnoexcusefornotinviting.

因为别人邀请的失败不能成为不邀请的理由。Amongthegreatesttragediesoflifeisnothavingtheopportunitytoacceptinvitations.生命其中的最大悲剧是没有让自己接受邀请。Bettertoinviteandberejected,thannevertoinviteanddejected.不要为别人拒绝我们邀请难过，总好没有尝试，这会令人垂头丧气/沮丧。第三十页，共四十八页，2022年，8月28日Sending發出邀請Asknotthattheinvitationbeaccepted,askforthecouragetoinvite.

不要计较是否会接受邀请，邀请的勇气是重要。Toanemotionallystarvingperson,thesmallestinvitationcanbeafeast.

对于一位感情上挨饿的人，小小的邀请可能成为他的盛宴。Don’tdecideinadvanceaboutaperson’sresponse,invitethatpersontochoose.切勿预先决定一个人的反应，引导他们作明智选择。

Humanpotentialiseverywhere,butnothinghappensuntilinvitationsaresent.

人类潜力无处不在发，发掘潜力需要刻意邀请。Conditionalinvitationsusuallyelicitconditionalacceptance.有条件的邀请通常引出有条件的接受。第三十一页，共四十八页，2022年，8月28日INVITINGOTHERSInvitingcomesfromcourage,andcouragecomesfromcaring.邀请来自勇气，勇气来自关怀Leadershipistheabilitytodreamgreatdreams,andtoinviteotherstoshareinthem.

领袖通常能够做大的梦，并邀请其它人一起分享。Somepeopledonothavethecouragetoinviteuntilsomeoneinvitesthemfirst.

有些人并没有邀请别人的勇气直到有人邀请他们。Dearestfriendswereoncetotalstrangers,anditallbeganwithaninvitation.朋友们曾经亦是陌生人，改变他们关系是一次的邀请第三十二页，共四十八页，2022年，8月28日如何通过启发潜能教育提升学校学与教素质培训(成立骨干小组)交流、探访通过五P，筹备计划书(ActionPlan)修改计划书、落实计划书深化启发潜能教育–

伸展至课堂学习第三十三页，共四十八页，2022年，8月28日学校教育基本目标

发挥每个儿童的潜质有独立思考能力关注社会事务具备知识技能处事态度成熟生活充实积极贡献社会第三十四页，共四十八页，2022年，8月28日SourceofChange

改變源頭TopDownSchoolLeaders領導TeachersandSchoolStaff教師Compliance遵守行事第三十五页，共四十八页，2022年，8月28日SourceofChangeBottomUpSchoolLeadersTeachersandSchoolStaffCommitment投入工作第三十六页，共四十八页，2022年，8月28日SourceofChangeBottomUpSuccessfulTransformation成功改變TopDown第三十七页，共四十八页，2022年，8月28日改革學校？鼓励教师共同参与和拟定学校的办学愿景、学校的发展策略、日常行政运作…第三十八页，共四十八页，2022年，8月28日营造具成长(发展)导向的校园文化(growth-orientedculture)，适切和慷慨地对教师作温暖的回馈探索中西相融的领导风格/校长需保有健康