特色教研活动方案

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为落实学校关于以同学进展为本，打造高效课堂主题教研活动的通知，结合地理远航讨论小组的实际状况，特制定地理远航讨论小组的活动实施方案。

一、指导思想：

树立以育人为根本，以素养教育为导向，以老师为主体，以课堂为基地，一讨论和解决课堂教学中的实际问题。老师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题绽开面对全体同学，促进同学进展，教好每一名同学，应成为每名老师的施教理念。

二、活动目标：

通过本次活动，逐步转变课堂教学过于注意学问传授的倾向，使同学形成主动主动的学习看法，使同学获得基础学问与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程。

转变课堂教学过于注意书本学问的状况，加强授课内容与同学生活及现代社会和科技进展的联系，关注同学的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础学问和技能。

转变课堂教学中存在的强调接受式学习，死记硬背、机械训练的状况，让同学主动参加、乐于探究、勤于动手，注意培育同学搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以有沟通与合作的力量。

做到课堂教学以育人为本，重视同学的自我进展和完善的需要，新生同学的独特，调动同学的主体主动性，促进同学独特得到充分进展，培育同学的主体意识和创新精神。

三、活动内容：

1、依据学校精神，制定此次活动的'实施方案，明确教研的方向，召开动员会，使大家明确目的和熟悉。

2、教研组集体讨论本教研组的教研课题，制定教学模式，同时老师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活动，制定个人学习研修打算，在实践中撰写教学案例和教学反思，总结提升教学实践阅历。

3、老师集体备课，研讨如何打造高效课堂。

4、老师讲课，集体评课，找出问题，讨论解决措施。

四、活动流程：

1、周一集体备课，研讨最正确方案。

2、周五上午听课。

2、周五下午评课，找到存在的问题，总结阅历。

特色教研活动方案2

为贯彻课程改革精神，更新老师教育理念，提升老师理论素养、专业水平和教学实践应用力量，加强老师之间互相合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学阅历，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。

一、指导思想

以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广阔老师搭建自我展现的平台，最终到达资源共享。

二、活动原则

全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分表达全体性、导向性、操作性、进展性、激励性。

三、活动形式

1、个人、集体备课相结合。

2、开展现范课、优质课、讨论课等教学观摩活动。

3、老师新课程培训。

4、教学研讨、阅历总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、详细措施

1、加强理论学习，深化领悟新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在老师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，老师应有教案上课，否则按教学事故处理。

3、以教研组为单位，有目的、有打算地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、详细内容等记录和资料，教育处要参加指导，起专业引领作用。

4、教研活动应全员参加，主动围绕活动主题内容发表个人见解、展现自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题讨论、教学观摩、教学竞赛、成果展现、校际沟通等一系列活动。

6、参与县级以上教育行政部门组织的培训或研修。

特色教研活动方案3

为更新老师教育理念，提升老师理论素养、专业水平和教学实践应用力量，加强老师之间互相合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学阅历，全面提高教学质量，依据教育局、学区文件精神，特制定我校教研活动方案。

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深化开展课堂教学讨论，努力提高老师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广阔老师搭建自我展现的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个同学的进展是教研活动的宗旨，充分表达全体性、导向性、操作性、进展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际状况，以教学实践过程中老师所面对的各种详细问题为对象，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平和教研力量，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种老师之间互相学习，互相关心，互相切磋、互相沟通的文化气氛，使教研组成为一个促进老师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，关心老师解决课堂中消失的问题。

2、老师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的缘由，商量解决的策略，多人实践体验，深化讨论。

3、开展现范课、优质课、讨论课等教学观摩活动，让有阅历的老师，充分发挥其辐射带动作用。

4、加强校际沟通学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。

5、教学研讨、阅历总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、详细措施

1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在老师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，老师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和商量课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。

3、以教研组为单位，有目的、有打算地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、详细内容等记录和资料，教育处要参加指导，起专业引领作用。

4、教研活动应全员参加，主动围绕活动主题内容发表个人见解、展现自我。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题讨论、教学观摩、教学竞赛、成果展现、校际沟通等一系列活动。

6、参与各级上教育行政部门组织的培训或研修。

五、教研活动要求

1、每学期初，教研组长依据学校统一部署和本组实际状况，订好本学期教研活动打算。

2、在学校统一领导下，各教研组由教研组长组织本组老师按打算进行教研活动。

3、老师应准时参与教研活动，不得无故缺席。在活动时，老师应主动发表自己的见解，努力形成