2025-2026学年风筝教学设计感手机壳

2025-2026学年风筝教学设计感手机壳科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年风筝教学设计感手机壳课程基本信息1.课程名称：风筝制作与感手机壳设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2025年10月15日星期五10:00-11:30

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生的动手实践能力和创新能力，通过风筝制作和感手机壳设计，提升学生动手操作技能和创造力。

2.增强学生的审美素养和艺术鉴赏力，引导学生欣赏风筝的美感，并在设计中体现个人艺术风格。

3.培养学生的团队协作意识，通过分组制作和设计，提高学生在集体中的沟通和合作能力。

4.强化学生的科技应用意识，通过科技感手机壳的制作，激发学生对科技创新的兴趣和探索欲望。教学难点与重点1.教学重点

①理解风筝制作的基本原理和步骤，包括选材、剪裁、拼接、绘画等环节。

②掌握感手机壳的设计理念，结合风筝元素，创造出具有个性和创意的手机壳设计方案。

③学会使用简单的手工工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等，进行风筝的制作和手机壳的设计。

2.教学难点

①风筝结构设计的合理性，确保风筝在空中能够稳定飞行，这对于初学者来说是一个挑战。

②感手机壳的美观性和实用性结合，学生在设计过程中需要平衡美观与功能性，避免过度装饰影响使用。

③学生在团队合作中如何协调分工，确保每个成员都能发挥自己的优势，共同完成任务。

④创新思维的培养，鼓励学生在设计和制作过程中尝试新的材料和设计理念，突破传统框架。教学资源准备1.教材：分发风筝制作步骤手册和感手机壳设计指南。

2.辅助材料：收集风筝制作相关图片、设计案例视频，以及手机壳设计模板。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、风筝线、轻质木材等制作风筝的材料，以及手机壳制作所需的切割工具和装饰材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行风筝制作和手机壳设计，并准备实验操作台以便学生安全使用工具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风筝制作与感手机壳设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风筝吗？它在我们的传统文化中有什么地位？”

展示一些精美的风筝图片或视频片段，让学生初步感受风筝的美丽和魅力。

简短介绍风筝的历史和文化意义，为接下来的学习打下基础。

2.风筝制作与感手机壳设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风筝制作与感手机壳设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风筝制作的基本原理，包括风筝的结构、材料选择、制作步骤等。

详细介绍感手机壳的设计理念，如何将风筝元素融入手机壳设计中。

3.风筝制作与感手机壳设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风筝制作与感手机壳设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风筝制作和感手机壳设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、制作过程和最终效果，让学生全面了解风筝制作与感手机壳设计的多样性。

引导学生思考这些案例如何体现创新思维和传统文化结合，以及在实际生活中的应用价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个风筝制作或感手机壳设计主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计理念、材料选择、制作技巧等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风筝制作与感手机壳设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计理念、材料选择、制作过程和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风筝制作与感手机壳设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风筝制作的基本原理、感手机壳设计理念、案例分析等。

强调风筝制作与感手机壳设计在传承文化、激发创意和实用价值方面的作用。

布置课后作业：让学生设计一个风筝或感手机壳，并撰写设计说明，以巩固学习效果。

7.课后拓展（根据实际情况调整）

目标：鼓励学生课后进一步探索和创作。

过程：

推荐学生阅读相关书籍或观看视频，了解更多的风筝制作和感手机壳设计知识。

鼓励学生尝试不同的材料和工具，进行创新设计，并分享自己的作品。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升

学生在本节课的学习中，通过实际操作，掌握了风筝制作的基本技能，包括选材、剪裁、拼接、绘画等。这些技能不仅能够应用于风筝的制作，还能拓展到其他手工艺品的制作中，如纸艺、布艺等。此外，感手机壳的设计制作过程也锻炼了学生的设计思维和审美能力。

2.创新能力

学生在设计和制作风筝或感手机壳的过程中，需要发挥创意，将传统风筝元素与现代设计理念相结合。这种创新思维的培养有助于学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的创新能力和解决问题的能力。

3.团队合作

本节课采用小组合作的形式，学生在分组讨论和共同完成任务的过程中，学会了如何沟通、协调和分工合作。这种团队协作能力的提升对于学生未来的学习和工作都具有重要意义。

4.审美素养

5.文化传承

学生在学习风筝制作和感手机壳设计的过程中，了解了中国传统文化和民间艺术，增强了民族自豪感和文化传承意识。这种文化认同感的提升有助于学生更好地继承和发扬中华民族的优秀文化。

6.实践应用

学生在课后作业中，将所学知识应用于实际创作，制作出具有个人特色的风筝或感手机壳。这种实践应用能力的提升有助于学生在日常生活中发现美、创造美，提高生活品质。

7.问题解决

在学习过程中，学生遇到了各种问题，如材料选择、设计理念、制作技巧等。通过小组讨论和教师指导，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，并最终克服困难，完成任务。

8.情感态度

学生在制作风筝和感手机壳的过程中，体验到了成功的喜悦和挑战的乐趣。这种积极的学习态度有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。作业布置与反馈作业布置：

1.每位学生设计并制作一个风筝或感手机壳，要求融入至少一种风筝元素，如风筝图案、风筝形状等。

2.学生需撰写一份设计说明，阐述设计理念、材料选择、制作过程以及个人感悟。

3.作业完成后，学生需将作品和设计说明以图片或实物形式提交。

作业反馈：

1.教师将对学生提交的作业进行批改，重点关注学生的设计创意、制作工艺和设计说明的完整性。

2.对于风筝或感手机壳的设计，教师将评估其创新性、美观性和实用性。

3.设计说明的反馈将包括对设计理念的清晰度、制作过程的描述和情感表达的评价。

4.教师将针对学生的作业提出具体的改进建议，如如何优化设计、改进制作工艺、提升设计说明的写作水平等。

5.对于表现优异的学生，教师将给予口头表扬或小奖励，以鼓励其继续努力。

6.对于存在问题的学生，教师将提供个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点，确保每位学生都能在作业中取得进步。

7.教师将在下一节课开始时进行作业展示和讨论，让学生分享自己的作品和设计心得，同时互相学习和借鉴。

8.教师将定期收集和分析学生的作业反馈，以便调整教学策略，确保教学效果的最大化。板书设计1.风筝制作基础知识

①风筝结构：基本框架、支撑结构、飘带等。

②风筝材料：竹条、纸、布、线等。

③制作步骤：选材、剪裁、拼接、绘画、调试等。

2.感手机壳设计理念

①设计元素：风筝图案、形状、颜色等。

②设计原则：美观、实用、创新。