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文档简介

小吊饰一、导入课题（课前用各种各样的吊饰布置教室）今天我们教室里悬挂了许多各种各样的饰物美化了我们的教室增添了情趣和色彩，我们给他们取个名字，叫《吊饰》（板书课题---吊饰）二、讲授新课1、同学们，这些花花绿绿的美丽的吊饰你们在什么时候、什么地方见过呀？生：1）过年时，我家里挂了一个“春”字的吊饰，意思是春节到了，全家欢度春节。2）过节时，我家里挂了一个“福”字的吊饰，意思是说福到了，福到我家里了。2、同学们真了不起，知道这么多的吊饰。请看看老师手里的吊饰。（出示平面的吊饰）3、老师手里的吊饰漂亮吗？（生：漂亮）如果让你来做一个吊饰，你会遇到哪些困难呢？生答，师总结：1）它们是用什么材料做的呢？2）吊饰是由哪几个部分组成？3）每个部分如何装饰，连接呢？4、请同学们看看教室里的吊饰，可以告诉老师，它们是用什么材料、什么工具做的吗？

生：彩色纸，剪刀，胶水----5、不错，那每个吊饰又都是由哪几个部分组成呢？生：中间部分（就是主体部分），边缘部分（装饰部分），挂起部分（悬挂部分）6、那每个部分应该怎样装饰呢？（可请学生上台观看教师的作品）1）请同学们观察主体部分，想想可以设计成什么形状呀？学生：圆形，方形，菱形，扇形-----这些形状的主体部分只能用红色来做吗？学生：还可以用黄色、蓝色、绿色-----师：加以肯定，表扬2）除了这种方法可以装饰主体部分，你还有什么创新设计呢？（师拿出一张没有图案的主体部分）师启发：如在这菱形的主体部分上还可以如何添加？生：剪贴上字：福，寿。画上动物：羊，鱼。写上字：春3）同学们观察得真仔细，说得真好！我们再看看它的装饰部分，谁来说说在什么部位装饰，效果最好？生：可以在下面的左右两个角吊上图案。师：那应该怎么装饰呢？生：可以用纸条粘成圈，一圈一圈的连起来，最下面的圈挂上美丽的图片。

师：除了这种方法，还可以把剪好的图案直接贴在个角上。4）我们把装饰部分和主体部分再连接起来，就是一个美丽的吊饰了。装饰好的吊饰如何挂起来呢？（师可演示，提示要打结）生在主体部分的上部打一个洞用线穿起来并打上结就可以挂在家里了。8、我们一起来看看书上是怎么来做，看到页。同学间相互讨论。9、这么美丽的吊饰，同学们想不想也拥有一个呀？生：想！师：出示作业要求：创造性地设计并制作一个平面吊饰

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