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文档简介

一、学生情况分析：本年级学生

XX

人，家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占

50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率

100%，优生率

49%。总体来看，学生在

100

以内的加减法，表率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。二、教材分析：教学内容：内容：万以内数的认识，毫米、分米、千米的认识，万以内的加减法，图形与拼组，克、千克、顿的认识，两位数乘一位数，三位数乘一位数，数据的收集与整理等。三、教学目标1、认识计数单位

“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数知道万以内数小理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、小刮号。4

1

克和

1

千克的质量观念，知道

1

千克=1000

克。5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1

格表示

5

个单位)和简单的复式统计表能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。6、会探索给定图形或数的排列中的简单规律有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造没的意识初步形成观察、分析及推理能力。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。四、教学重点：1、乘法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。五、教学难点：培养生学会独立审题的能力学会解决各种应用题。教学用具：表内除法练习表、万以内数位表、口算练习表等六、教学措施：12、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一业负担和心理负担。七、课时安排：各部分教学内容教学课时大致安排如下：(一)万以内数的认识(8

课时)(二)毫米、分米、千米的认识(12

课时)（1）毫米、分米、千米的认识（9

课时）（2）智慧广场（(3

课时）(三)、万以内的加法和减法(一)(7

课时)(4

课时)(五)、万以内的加法和减法(二)(7

课时)(六)、克和千克、吨的认识(12

课时)（1）克和千克、吨的认识(10

课时)（2）奇妙的动物世界(2

课时)(七)、两位数乘一位数(13

课时)（1）两位数乘一位数(10

课时) （2）智慧广场(2

课时)(八)、三位数乘一位数(6

课时)(九)数据的收集与整理(4

课时)(十)、总复习(4

课时)

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