《吹向世界的中国风》说课稿

《吹向世界的中国风》说课稿永和乡实验小学韩瑞玲尊敬的各位评委，大家上午好！ 我说课的课题是粤教版《品德与社会》五年级下册第九课《吹向世界的中国风》。下面我将从教材分析，教学目标，教学重难点，教法学法和教学过程这几个方面进行说课。教材分析：本课从在很多国家中发现中国文化的踪迹，让学生了解中国文化在世界的地位，领会中国文化的博大精深和魅力，以及通过三个小故事，让学生体会古人传播中国文化的精神，鼓励学生做中国文化的传承者，为宣传中国文化做出贡献。教学目标：（1）知识：让学生了解中国文化在世界的地位，领会中国文化的博大精深和魅力；体会古人传播中国文化的精神。（2）能力：鼓励学生做中国文化的传承者，为宣传中国文化做出自己的贡献。（3）情感：增强学生民族自豪感，激发学生对祖国文化的热爱之情。教学重难点：重点：让学生感受、了解中国文化和中国文化在世界的地位，体会古人传播中国文化的精神。难点：鼓励学生做中国文化的传承者，为宣传中国文化做出贡献。教法学法：教法：教学中我采用多媒体直观展示，色彩鲜明的图片调动学生学习的兴趣。学法：以学生为本，课前让学生查找资料，课堂上小组合作探究，发挥想象，充分调动学生学习的主动性。教学过程：一、谈话导入初步感知同学们，喜欢看《星光大道》吗？（学生回答：喜欢）在《星光大道》这个舞台上，我们认识了许多歌手，有中国的，还有外国的。你知道的外国歌手是谁？他是那个国家？（学生回答：郝歌尼日利亚、唐伯虎美国、玛利亚赛拉利昂）（你们知道的真多！）这些外国歌手唱我们的中文歌曲非常动听，可见我们的“中国风”已经吹进了他们的心里，吹向了世界。（板书：9、吹向世界的中国风）过渡：不仅中国的歌曲吹向了世界，中国的许多文化很早就吹向了世界。二、深入学习，了解中国文化在世界的地位（出示幻灯片1）看南非拉木岛博物馆收藏的“中国风”，有瓷器双龙坛、古钱币、筷子，玉米粥、编织工艺品。看到这些画面，你们是不是觉得很熟悉呢？（学生回答：是，跟我们日常见到的、用的一模一样。）过渡：“中国风”除了在南非，还在那些国家盛行呢？请看大屏幕（出示幻灯片2）有意大利热那亚的中式凉亭、匈牙利皇宫的“中国室”、韩国电视剧中的中国字画，仔细观察这些图片，看看那些地方采用了中国文化元素？小组同学可以互相说说，之后小组代表汇报：凉亭的建造结构，皇宫中的瓷器，墙上挂的一幅幅字画，（你们观察的很仔细！）这些地方都汲取了我们传统的中国文化，我们喜欢，世界各国也喜欢。板书：受到各国青睐第三个小故事：郑和下西洋（出示幻灯片8）看大屏幕学生齐读简介，郑和下西洋用中国的陶瓷、丝绸进行贸易，中国的农耕、制茶等技术带到各地，得到各国的信任和欢迎，与他们建立友好关系。这些外国人把中国精美的陶瓷当做珍贵的装饰品，很受喜爱。师小结：透过三个历史小故事，让我们感受到了古人对传播中国文化付出的巨大贡献和精神。板书：古人付出贡献。那么，作为新世纪的接班人，我们更有责任把“中国风”传承、弘扬世界。板书：我们传承弘扬拓展（出示幻灯片9）看大屏幕：假设你随旅行团重走郑和下西洋线路或丝绸之路，沿途会经过哪些国家和地区？看到什么自然景观？感受什么样的风土民情？课下查资料写成小作文。板书设计我的板书设计简单明了，条理清晰。在黑板中间板书题目：9、吹向世界的中国风，题目下的左边写“中国风”三个字，后面再上下依次板书：受到各国青睐、古人付出贡献、我们传承弘扬。9、吹向世界的中国风受到各国青睐中国风古人付出贡献我们传承弘扬我的说课到此结束，谢谢指正！材料：优质课说课稿学