大班社会活动《垃圾分类》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班社会活动《垃圾分类》课程标准游戏：垃圾分类实践活动教学内容分析垃圾分类是当今社会的环保热门话题，我们经常在生活中遇到垃圾分类的问题，通过视频、实物可以学习丰富垃圾分类知识，激发孩子们主动乐于参与垃圾分类活动，培养爱护环境，不乱扔垃圾的良好习惯。教学目标1、通过观看、学习、动手操作认识垃圾分类。2、认识垃圾分类的重要性及意义。3、乐于参与垃圾分类，有保护环境的主人翁意识。学习目标分清不同种类的垃圾，养成爱护环境的好习惯。学情分析数学教材应来源于幼儿的生活，而本活动中排序的知识更是幼儿生活中必不可少的数学知识。我班孩子已经掌握了5以内的点数及前后，左右上下的空间方位，具备了学习5以内序数的知识基础。重点、难点重点：认识日常生活中的垃圾分类。难点：将学习到的垃圾分类知识运用到生活当中。教与学的媒体选择电脑，CD机、电视机课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1观看废旧材料作品展和环保时装表演引入环节82动手尝试垃圾分类探索新知识53认识垃圾分类的标志及颜色学习新知识94讨论垃圾分类的意义巩固新知识45对垃圾分类知识进行总结并朗诵儿歌小结整理3教学活动详情教学活动1：观看废旧材料作品和环保时装表演活动目标激发幼儿的学习兴趣，引出垃圾分类的话题，初步灌输环保理念。解决问题日常可以怎么处理垃圾技术资源播放音乐进场，PPT演示文稿、视频常规资源最符合幼儿年龄特点，孩子最喜爱的活动方式活动概述首先参观废旧作品展和时装表演，自由讲述在作品展中观察到的东西教与学的策略从孩子的生活经验着手，引起对相关经验的回忆、联想，引出垃圾分类，循环再用的话题反馈评价孩子能大胆表达自己的想法，此环节活动顺利教学活动2：动手尝试垃圾分类活动目标孩子们探索体验垃圾分类解决问题垃圾可以分成哪几类，尝试分一分技术资源无常规资源场景创设：准备不同KT板和不同种类垃圾图标活动概述幼儿根据课间的图片，尝试动手把垃圾进行分类，初步认识垃圾分类教与学的策略让幼儿学会观察图片，自我作出判断，亲身尝试体验探索学习，掌握垃圾分类知识反馈评价许多幼儿对垃圾的财智还不时很清楚，幼儿更多地听老师说，但幼儿虽然似懂非懂地完成体验，但对垃圾要放在垃圾袋、垃圾箱等处，不能随地乱扔的意识还是很强。教学活动3：认识垃圾分类标志活动目标深入了解垃圾分类知识，修正丰富自我认识解决问题学会不同材质的垃圾分类，并且实践尝试技术资源PPT演示文稿、视频常规资源不同材质的垃圾卡片、KT板活动概述认识我们常见的垃圾分为哪几类？认识垃圾分类的标志观看小故事《垃圾要分类》教与学的策略幼儿通过观看课件认识垃圾分为几大类，然后逐一根据老师出示的垃圾卡片放到相应的位置，根据课件提示把之前做的垃圾分类重新调整，再观看有趣的动画，深入学习垃圾分类知识。反馈评价孩子积极参与，在活动过程中主动思考，发展了她们的思维能力、想想能力以及合作能力，学习效果好，达到目标教学活动4：讨论垃圾分类的意义活动目标体会到垃圾分类的好处解决问题为什么要进行垃圾分类，学会垃圾分类的重要性，培养环保意识技术资源PPT演示文稿常规资源无活动概述教师通过提问巩固学到的知识，孩子们大胆发言教与学的策略根据老师的提问，孩子们逐步解决问题，自己找到答案，明白垃圾分类的好处，激发幼儿乐于参与日常生活中的垃圾分类活动。反馈评价孩子们各抒己见，大胆讲出自己的想法，效果好教学活动5：对垃圾分类知识进行总结并朗诵儿歌活动目标小结今天学到的内容并且培养孩子把学到的知识用于实践解决问题巩固知识并且宣传垃圾分类技术资源无常规资源无活动概述教师与孩子们一起小结整个活动，并且孩子们朗诵儿歌《都是地球小卫士》教与学的策略孩子们认真倾听教师总结，并且回答教师问题，一起朗读小儿歌，努力把学到的知识用于实践，做环保宣传