《认识钟表》 教学设计

附件：《认识钟表》教学设计方案教学设计方案课程《认识钟表》课程标准新教材在编排上更注重与学生生活经验的融合。教学内容分析本教学内容是人教版义务教育教科书2012版，小学一年级数学上册《认识钟表》，新教材在编排上更注重与学生生活经验的融合，一开始就展示了妈妈叫女儿起床的情景图，并在图中呈现了一个7时的钟面和一个显示为7:00的电子表，引导学生认识钟面并初步认识整时。在巩固练习方面，新教材结合小明一天的生活来巩固对整时的认识，并使学生初步了解钟表上的时针一天要转两圈。教学目标结合生活经验，使学生会认、会读、会写整时。通过观察和分析钟面，自主探索，感知钟面上整时的表示方法。通过情景剧初步了解钟表上的时针一天要转两圈，并解决情景剧中关于早上和晚上的问题。学习目标认识钟面并初步认识整时学情分析学生在日常生活中都有接触过钟表，大部分学生知道时针、分针，个别学生有一定的认、读时间能力。但学生对时针和分针的联系认识较模糊。重点、难点教学重点：结合生活经验，使学生会认、会读、会写整时。教学难点：认识时针、分针，特殊整时。教与学的媒体选择实物投影仪，多媒体教学平台，PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1猜谜情景导入2授课新授3多啦A梦小剧场多啦A梦小剧场4做一做：P85做一做：P855堂上作业：P86-1，4；P87-5堂上作业：P86-1，4；P87-56亲子活动：做个惜时好少年亲子活动：做个惜时好少年教学活动详情教学活动1：情景导入：活动目标引起学生学习兴趣解决问题认识各种各样的钟表技术资源PPT：老师引导学生根据谜面双方提出论据进行辩论，最终得出正确答案“闹钟”。常规资源挂钟、小闹钟，简笔画活动概述1、（猜谜语：闹钟）腿儿短，脸膛圆，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴答响，提醒我们早早起。（简笔画：闹钟）2、闹钟有什么用？（P84图）除了闹钟，还有各式各样的钟表可以告诉我们时间，今天我们就来认识它们，和它们做朋友。（示题：认识钟表）教与学的策略1、（猜谜语：闹钟）腿儿短，脸膛圆，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴答响，提醒我们早早起。（简笔画：闹钟）【学生学：竞猜谜语，一开始有学生猜“公鸡”，有学生猜“闹钟”，老师引导学生根据谜面双方提出论据进行辩论，最终得出正确答案“闹钟”。】2、闹钟有什么用？（P84图）除了闹钟，还有各式各样的钟表可以告诉我们时间，今天我们就来认识它们，和它们做朋友。（示题：认识钟表）【学生学：直观各种各样的钟表，并说说自己在什么地方见过什么样的钟表。】反馈评价老师引导学生根据谜面双方提出论据进行辩论，最终得出正确答案“闹钟”。鼓励学生说说自己在什么地方见过什么样的钟表。教学活动2：新授：活动目标认识钟面，认、读、写整时解决问题认、读、写整时技术资源PPT、实物投影仪：直观感知钟面。及时评价及反馈。常规资源挂钟、小闹钟，简笔画活动概述1、补充钟面；2、认识时、分针；3、读、写整时。教与学的策略小明画了一个小闹钟，同学们看看，小明画的闹钟怎么样？（引导：画上的钟面完整吗？）拿出自己的小钟表，仔细比较，和同桌说说：钟面上都缺了什么？（点名回答）指针：长长的分针，短短的时针数：钟面上有1-12，共12个数，按顺序排列。★请同学们把钟面补充完整。（投影仪展示特例：你是怎样画的？先画什么？再画什么？）【学生学：通过观察自己的小闹钟，发现钟面信息，并在老师引导下，归纳、总结出钟面上时针、分针的特点和数的排列顺序，写钟面“数”的时候，先写出上（12）下（6）左（9）右（3）四个数确定位置。】时针和分针是一对好朋友，它们形影不离地告诉我们时间。（看P84图找规律，说说第四个钟面的时间）分针指向12，时针指几就是几时。看图，拨拨自己的小钟表。（比一比，那组拨得又快又准。）【学生学：通过看图找规律、拨钟的活动，学生从中感悟到整时的表示方法，并从拨钟的过程中体现到时针、分针运行的方向，初步感知整时的顺序。】读、写整时。这是电子时钟，谁来说说，电子时钟是怎样记录时间的？（用数字表示时间）我们可以用电子时钟的方式记录时间。（写一写）【学生学：通过观察电子钟，并跟读、跟写，学习整时的表示方法。】反馈评价利用实物投影仪及时对学生进行评价及反馈。教学活动3：多啦A梦小剧场活动目标初步了解钟表上的时针一天要转两圈解决问题了解钟表上的时针一天要转两圈技术资源PPT：通过观看微视频，感受昼夜时间的交替，知道时间对于日常生活的重要性，初步培养守时、细心的品格。常规资源挂钟、小闹钟，简笔画活动概述观看《多啦A梦小剧场》教与学的策略为什么小叮当说大雄过了时间都没来，不守信用。而大雄却说，时间还没到，自己没有错呢？问题到底出在哪儿？（引导学生观察早上与晚上都有9时）[做事情要细心、周全，不要像大雄那样粗心大意，否则会给自己和别人带来意想不到的麻烦。]【学生学：通过观看微视频，感受昼夜时间的交替，知道时间对于日常生活的重要性，初步培养守时、细心的品格。】反馈评价学生各抒己见，表明自己的观点与立场。教学活动4：做一做活动目标巩固整时的认识和时针一天转两圈的初步认识解决问题巩固整时的认识和时针一天转两圈的初步认识技术资源PPT、实物投影仪：直观感知钟面。及时评价及反馈。常规资源挂钟、小闹钟，简笔画活动概述完成课本P85《做一做》教与学的策略小明9时在做什么？（独立完成，集体订正）【学生学：进一步巩固整时的认识和时针一天转两圈的初步认识。】反馈评价利用实物投影仪及时对学生进行评价及反馈。教学活动5：堂上作业活动目标巩固钟面与电子表的不同显示方式解决问题完成课本：P86-1，4；P87-5；巩固钟面与电子表的不同显示方式。技术资源PPT、实物投影仪：及时评价及反馈。常规资源挂钟、小闹钟，简笔画活动概述完成课本：P86-1，4；P87-5教与学的策略堂上作业：P86-1，4；P87-5【学生学：通过作业练习，巩固钟面与电子表的不同显示方式。】反馈评价利用实物投影仪及时对学生进行评价及反馈。教学活动6：亲子活动：做个惜时好少年活动目标通过课外拓展，让学生懂得珍惜时间，初步感知1小时的时长，明白时间的可贵。解决问题通过课外拓展，让学生懂得珍惜时间，初步感知1小时的时长，明白时间的可贵。技术资源P