期中考试工作总结2022年

第第页期中考试工作总结2022年

本月进行了期中测试，单独看成果较月考时进步不少。但是综合剖析，仍旧存在很多问题：

一、试卷分析

本次语文数学试卷着重进行基础知识的考察，尽量避开偏题、过难题的涌现。数学附加题试卷难度有所提升，易于培育优等生。但是语文的题量有些不足，同学答题速度快，剩余时间过多。

二、教学分析

基础知识方面还存在疏漏，应当继续夯实。选择恰当的方式训练同学的计算精确性。作文教学应实时海改进并加强。

三、成果分析

数学方面同学丢分最多在计算上。部分同学单位换算及单位应用还比较薄弱。

语文方面基础知识还有漏洞，阅读的主观题同学不懂方法，不愿去做。作文基本的格式掌控的都不尽如人意，作文上要逐步加强。

四、整改措施

1.计算题加上每日训练。

2.作文增加课时进行具体学习。

3.每一次考试都训练孩子检查，并采用适当加分措施。

4.日常教学留意查缺补漏。

期中考试工作总结2022年

一、组织形式

本次期中考试,我校能严格按教办要求，运用教办统一提供的试卷，仔细组织。考前，安排一班级同学单人单桌、背对抽屉，二至六班级同学插花对坐；考试期间，每个考场安排两位老师进行监考〔任课老师不监考自己所教的学科〕，教务处对各考场进行不定期的巡察，做到了严厉考纪；考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同班级老师对换，密封流水批阅，成果统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成果真实可信。现将详细质量状况分析如下：

二、成果统计

从成果统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各班级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间.班级之间成果差距较大,进展不平衡。如语文成果优于数学，高班级成果优于中班级成果，语数成果又优于科学和英语成果。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查同学基础知识的同时，重点突出了同学全面分析、技能运用等方面综合技能的测试。阅读、习作题的检测比较敏捷；试题表达了新课改的精神，各班级均着重了课外知识的考查，考查同学的运用技能。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，同学都掌控得比较好，一般得分率都在90%以上；而分析运用技能题即阅读分析、习作，同学的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，以后各班级都要加强课外阅读。特别是五班级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了同学的语文技能。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,掩盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题技能的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了同学对所学知识的掌控状况，考察的知识面多而广。尤其侧重表达了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及同学利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和敏捷性。本次试卷除四班级、六班级偏难外，其余班级试题难易适中。

3、英语

试题表达了新课标精神，卷面内容新奇，图文并茂，生动形象，符合学校生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了同学运用英语的技能，难易适中，留意新旧知识的有机结合，掩盖面广。

4、科学

试卷试题内容实在，重点考查同学的记忆技能和实际操作技能，检查同学是否具有科学实践技能。科学试卷敏捷性很强，要求同学能够对基础知识进行融会贯穿，考察同学的制造性思维、敏捷运用知识的技能。

四、答卷分析

1、语文

〔1〕、语文得分率较高的有看拼音写词语,走进课文,按课文填空等，这与老师平常要求多读多背多写密不可分。

〔2〕、同学学习缺乏主动性，老师教什么就学什么，同学对所学知识不能做到真正的内化。如：六班级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于"望梅止渴"的说明，完成练习。老师没有着重训练，同学失分率就偏高；二、三、四班级的阅读题，同学对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的同学做对的不多；三、四、六班级的习作都是考教材中的题目，同学大都写得比较好，而五班级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的同学就写得较差。

〔3〕、同学的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素养等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满意了。本次各个班级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高

〔4〕、试题相当敏捷，重点考查了同学举一反三的技能，同学死记硬背的多，故此类题目失分较多。

〔5〕、同学语言组织的技能偏差，不能精确表达。阅读分析中的回答下列问题及习作得分率不够高。

2、数学

〔1〕、基本概念，基本公式掌控较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。

〔2〕、大部分老师能把握住数学的特点，加强计算的教学，同学因计算丢失分不多，但中高班级对脱式计算的运算顺次及简便规律的运用上也还存在的一些问题。

〔3〕、操作题完成不太好。如：六班级近三分之一的同学两题全部做错，四、五班级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。

〔4〕、解决问题的分析技能较以前有进步，只有部分同学在书写数量关系上涌现错误；大部分同学能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。

〔5〕、少数同学未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，"马虎"仍是答题中的一大"顽敌"。

〔6〕运用所学知识解决综合问题的技能不强，连接性比较强的题目，少数同学得分率偏底。

3、英语

〔1〕、从两位英语老师的分析来看，听力部分中基础部分掌控比较坚固，状况较好，得分率都在90％以上，失分的缘由在于平常听的太少，尤其是听录音的时间太少。

〔2〕、笔试部分：依据情境，选出合适的词句；翻译词组；交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60％以上。失分的缘由在于学过的课文，单词并不理解其意思。

4、科学

〔1〕、填空题的得分率较高，均在90％以上。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错。

〔2〕、判断题，选择题完成较好，可以看出对所学知识点掌控娴熟。

〔3〕、操作题，简答题得分率不高，缘由是部分同学不理解题意，或对一些试验的过程不熟识。

五、改进看法：

1、语文

〔1〕、老师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低班级在抓好字词等基础知识的同时，要留意培育同学的说话技能，拓展同学的知识面。中高班级在加强书写指导上，不仅要求同学写正确，更要要求同学写美观、写规范、写入体。

〔2〕、加强教学与生活的联系，让同学发觉生活中的语文，联系生活学语文。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求同学，老师在教会同学读的同时要让同学理解和应用所学的知识，老师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓同学的制造思维。

〔3〕、老师应当依据同学的年龄特点改进作文教学方法，先让同学对写作感爱好，进一步积累词汇，要让同学有话可说。

〔4〕、加强同学课外阅读，拓宽同学的视野，培育同学综合运用语言的技能。

〔5〕、加强家校联系，关怀后进生。留意做好培优补差工作。

2、数学

〔1〕、立足教材，扎根生活。仔细钻研教材，从生活数学做起，努力提高同学对数学爱好。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让同学多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

〔2〕、重视过程，培育技能。为同学提供学习材料，制造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让同学的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，敏捷的把知识转化成技能。

〔3〕、加强数理的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强同学的计算技能，平常有部分同学运用计算器进行计算，我们平常只是应当教会同学运用计算器，了解其功能，并不提倡作业中运用。

〔4〕、数学课堂也要提倡培育同学口头表达的技能，加强训练说数学，有助于加强同学学数学的信心和分析技能。

〔5〕、加强基础，强化习惯。常常对同学进行查漏补缺，同时留意同学学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

3、英语。

〔1〕端正同学学英语的立场，培育良好的学习习惯。提倡"读"英语，"说"英语，"用"英语，让同学在运用对话中掌控对话，不能仅满意于同学会读，会背。

〔2〕努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培育同学学英语的爱好，为同学学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。

〔3〕重视基本语法的教学，要结合详细语境进行语法操练，切实做到"抓住话题，联系语境，确定语法"，培育同学综合运用英语的技能。

〔4〕因材施教，在帮助提高后学困生的.工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。

4、科学。

〔1〕、培育同学动手、观测、思维、推理技能是重中之重。因此，努力制造条件做试验，加强试验操作和教学。

〔2〕、强调科学概念的背诵，让同学吃透教材，敏捷地理解，学会实际运用。

期中考试工作总结2022年

本学期国际教育学院承受教学任务的专、兼职老师共有15人，详细承受着我院留同学(汉语言生)《汉语精读》、《汉语口语》、《汉语听力》等课程的教学工作，计划教学周为第一周至第十六周。依据学校教学工作计划安排，我院于本学期第九周至第十一周(10月31日至11月20日)开展了为期三周的期中教学检查自查工作。现将自查状况总结如下：

一、教学检查自查工作组织状况

根据我院工作计划，由教务办公室详细负责期中教学检查自查工作。10月31日，我院转发我校《关于开展20112012学年第一学期本科期中教学检查的通知》，并召开由我院全体人员参与的期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的时间及进度，要求各有关人员仔细开展相关工作。

二、教学工作自查状况

我院对本次自查工作特别重视，学院领导亲自抓检查，制定了学院自查工作安排，并指定教务办公室负责详细自查工作。

要求学院全体老师领悟开展期中教学检查自查工作的重要性和须要性，对自查内容逐条学习对比，按要求仔细预备，将教学工作落实到位。形成了全体师生参加、集体讨论教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次自查工作。

对老师备课和教案状况、教学文件及其执行状况等方面提出了严格的要求。要求学院全体老师在自检自查的同时，积极深入课堂开展同行听课，相互学习、提升自己。

三、教学检查自查结果及分析

我院各有关人员都能严格根据通知要求，逐条开展自检自查，并结合自查工作，开展了一系列教学活动，如集体讨论教案、小组探讨备课、师生座谈沟通、听课评课沟通等，老师间得到了沟通、师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。

(一)我院领导和教务办公室领导听课次数均为五次以上，任课老师都按规定听课二节以上并开展了听课评课活动。依据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特别是青年老师教学技能的进一步培育和提高。

(二)积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革。在自查过程中，通过多种形式开展教学方法改革的讨论和探讨，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，调动同学的学习积极性，提高学习效率，促进学院教育教学质量的全面提高。

(三)以自查为契机，进一步规范教学秩序。组织专人检查师生上课迟到早退状况。教务办公室利用两周时间组织人员进行了老师上课状况专项抽查，结果是：老师大多能够按规定时间到教室，有3位老师涌现迟到现象；大多数老师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分老师讲课期间不太关怀同学听课效果；同学迟到、旷课现象较为普遍。

(四)教学文件执行状况检查。学院对老师执行教学文件状况进行了自查，结果显示大多数老师都能按教学计划、授课计划、课程安排(课表)完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好；老师教案撰写不细致、内容不明白甚至无教案；个别青年老师讲课内容需丰富，还要加强重点突出；老师调停课状况较多；在有些老师的课堂，同学听课纪律一般。

(五)组织同学召开座谈会，通过座谈了解了同学对于本门课程的看法与要求，并针对课堂现状提出了相关的看法和建议。会后针对同学所提出的很多具有建设性的看法与建议对任课老师进行了实时的反馈，并提出了今后的改进看法。

四、下一步工作设想

(一)进一步加强师资队伍建设工作力度，严格任课老师选拨条件，逐步建立一支学历结构、职称结构、年龄结构均相对合理，思想素养高的专、兼职相结合的师资队伍，以满意教学工作的需要。

(二)要有计划地加强老师的培训工作，提高老师业务素养，使老师的学术水平和教学技能得以有效提高；组织教学是课堂教学的重要组成