三年级语文上册期中专项复习专项训练

三年级语文（上）期中专项复习训练

目录

（句子专项训练）

（字词专项训练）

（积累与背诵专项训练）

（课内阅读专项训练）

（课外阅读专项训练）

三年级语文（上）期中专项复习

（句子专项训练）

一、选一选。

1.下面哪个句子与“黄黄的叶子像一把把小扇子”这句话运用的修辞手法

相同？（）

A.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

B.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

C.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……

D.今天太热了，我感觉自己要融化了。

2.与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是（）

A.悠悠天宇旷，切切故乡情。

B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C.谁言寸草心，报得三春晖。

D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

3.下列句子中，引号的位置不恰当的一项是（）

A.“咕...”小狗学着杜鹃叫，“咕....”

B.老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：哦，是老母鸡啊。“好吧，我就再

站二H"■一天。“

c.“可是你说这些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。

D.他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您

给我讲讲吧!”

4.下列句子中有语病的一项是（）

A.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。

B.学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

C.奶奶出现在亮光里，是那么暖和，那么慈爱。

D.它咬着牙不让自己失去知觉。

5.以下句子中，写法与其他三句不同的是()

A.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹

林中吹着口笛。

B.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、

山狸也赶来看热闹。

C.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

D.红头在牛肚子里随着草一起移动。

二、给下面的句子排队。

()帼帼们看见了，都笑蚂蚁傻，它们在大树下乘凉，有的唱歌，有

的睡觉，个个自由自在。

()而蛔帼们又冷又饿，再也神气不起来了。

()夏天真热，一群蚂蚁在运粮食，它们有的背，有的拉，个个满头

大汗。

()冬天来了，西北风呼呼地到来了。

()蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。

三、按要求完成句子练习。

1.句子诊所。(用修改符号修改病句)

(1)广场上飘着五颜六色的红旗。

(2)这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听同学们读课文。

2.按要求写句子。

（1）哪旭是一只夜莺，他们也会给打下来。（用加点的词语写句子）

（2）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学……雨一来，他

们便放假了。

（照样子，续写句子）

清风一吹，树叶___________________________________________

3.按要求完成句子练习。

（1）它把红色给了枫树，红红的枫叶像o

（补充比喻句）

（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

嫩嫩的柳条在春风里o

（3）我家学校在附近（写两个语序不同的句子）

A.

B.

4.根据要求写句子。

（1）都是你自己找的，别人帮不了你。（改为反问句）

（2）练习叫的小狗又洪亮地喔喔叫起来。（缩句）

（3）狐狸说道："哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（改

为提示语在

中间）

5.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘

在水泥道上。

(1)“熨帖”指的是落叶平展”指的是落

叶。

(2)这句话把落叶比作金色的小巴掌，写出了落叶的和o

(3)我能仿写这样的句子，并写出事物的特点。

三年级语文（上）期中专项复习

（句子专项训练）参考答案

一、1.B2.C3.B4.C5,D

二、25134

三、1.（1）将“红旗”改为“旗子二（2）删去“感兴趣”或“好奇”。

2.示例：（1）哪怕今天下雨，我也会去图书馆。（2）便开始在风中翩翩飞

o

3.示例：（1）一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽（2）向我们招

手

（3）A.我家在学校附近。B.学校在我家附近。

4.（1）都是你自己找的，别人怎么帮得了你呢？

（2）小狗叫起来。

（3）“哎呀！”狐理说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

5.（1）与水泥贴合得很紧密平铺，舒展

（2）颜色形状

（3）示例：树上的柿子成熟了，像挂着一个个火红的灯笼。

三年级语文（上）期中专项复习

（字词专项训练）

一、给加点字选择正确的读音,打

批评(plpl)汉族(hdnhdn)傣族(ddid

di)

鲜艳(xidnxian)飘扬(piangpiao)朗读(IHn1

dng)

摔跤(shudshuai)清白(ji6jid)荒野(luang

huang)

讨厌(tdotdo)放假(jidjid)衣寒(shang

sang)

背诵(si)usdng)照例(lilid)发野(ch6u

c6u)

练习(lidnnidn)糊涂(hiih€i)吓星(ddid

di)

双尺（ji。ji6）团声（1111）挨打（did

i）

清建(chacti)水洼（wawd）子弹（ddnt

dn)

遂乱(lingling)增添（z6ngzhGng）棕红（z6ng

zhong)

雨靴(xuehua)钥匙(ydnydo)缤纷(binb

ing)

一枚(m6um6i)勾住(gouguo)啊（Idn

d)

歌阳（qtiqu）丰收(shousou)蟋蟀(xix

i)

歌韵(ytinyti)源过(1U6nt!6)辽阔（liGo

nido)

密子（向j口）裁子(fflfti)推车（tui

tui)

笞应（dddd）弯哀(beib6i)眼理眼6i1

di)

二'读拼音，写词语。

zdochenr6ngqiiizhaoyinfiizhuang

dSbdn

()()()()

()

jingdianjingkdngqu6songshii

zhdnyG

()()()()

()

k6udltidowUkudnghuanqidngjido

fdngjid

()()()()

()

huxiangn6nggduydngqishuangbi

pumfin

()()()()

()

yuanqidngtildnp6ilidguiz6

lingludn

()()()()

()

shutnlyiikudichiddojiihua

ydnlido

()()()()

()

jiajinfengshouIflxingzdnmen

ydnIdi

()()()()

()

zhunbfeipdddngzhizhudu

chibdo

()()()()

()

kdnguangzis苞ch£ipdngm6nbdn

yinci

()()()()

()

zudmdngpidoliangjinsdlazhu

jitiming

()()()()

三'选一选。

1.以下词语中加点字的读音全部相同的一组是（）

A.根季经过馋讶精神石律

B.彩蛋漂浮羊手单有篇幅

C明天音乐.为吟唱留律

D.中弹子理挑胆重理港黄

下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A.赠送风收准备旅行可怜

B.打扮影子荒野互相狂风

C.拼命流泪打算吃抱火柴

D.腊烛告诉离开脚印能够

3.以下加点词语在句子中的含义，理解错误的一项是（）

A.池塘的荷花绽开了粉红色的脸蛋儿，特别超学小动物。（吸引）

B.红头悄悄地躲在一个草堆里，不作用。（发出声音）

C.趁着妈妈没留尊，弟弟偷偷跑出了家门。（留心，注意）

D.这个小女孩在寒冷的夜晚赤脚走在大街上，真可惜。（不值得一提）

4.以下句子中的加点词语运用不恰当的一项是（）

A.老师跟我们说，上台演出之前要把服装道具准备好，免得到时候手忙四

讯的。

B.这些古老的建筑渐渐被甩在了后面，取而代之的是一座座层林尽染的山

峰。

C.“我们要去哪儿？什么时候走？”他土嘴八百，一个问题接着一个问题。

D.家乡敞露出她博大的胸怀，迎接来自四面八方的游客。

5.选出词语搭配不正确的一项（）

A.鲜艳的服装婉转地歌唱B.明朗的天空高高地飘扬

C.纪律严明要求严格D.发现产品发明问题

四'补充词语，然后完成下面的练习。

①争先（）（）②（）（）缤纷③提心（）（）

@（）（）丰登⑤（）（）八稳⑥细嚼（）（）

⑦手（）脚（）⑧大吃（）（）⑨（）嘴（）

舌

⑩（）高（）爽⑪（）面（）方⑫（）发（）

中

1.词语③含有人体器官，我还能写出类似的词语:

2.词语④描写的是一季的景色，我还能写出描写这一季节的词语:

3.词语⑤含有数字，我还能写出类似的词语:

4.任选一个词语造句:

三年级语文（上）期中专项复习

（字词专项训练）参考答案

一、pihandaixianpiaolangshuaijiehuangtaojiashang

songlichoulianhudaijieliaichuwadanlingze

ngzongxueyaobinmeigoulaqushouxTyunlue

liaoJUfutuTdabeilei

二、早晨绒球招引服装打扮

敬爱安静孔雀松鼠阵雨

口笛跳舞狂欢墙角放假

互相能够扬起双臂铺满

院墙图案排列规则凌乱

水泥愉快迟到菊花颜料

加紧丰收旅行咱们眼泪

准备破洞蜘蛛偶尔吃饱

砍光紫色触碰门板因此

做梦漂亮金色蜡烛救命

三、1.D2.B3.D4.C5,D

四、①恐后②五彩③吊胆④五谷⑤四平⑥慢咽⑦忙乱⑧一惊

⑨七八

⑩秋气⑪四八⑫百百

示例：1.摇头晃脑披头散发手忙脚乱

2.秋天高云淡果实累累金桂飘香

3.千奇百怪五颜六色七上八下

4.示例：秋高气爽在这秋高气爽的日子里，我们班组织了秋游。

三年级语文（上）期中专项复习

（背诵与积累专项训练）

一、课文回顾。

1.以下对《花的学校》这篇课文的理解，描述正确的是（）和（）。

A.这篇课文写了一所开满鲜花的学校。

B.这篇文章中的花象征的是活泼可爱的孩子们。

C.课文中描述的学校是幻想出来的，根本不存在。

D.课文写出了孩子们对自由的渴望，表达了孩子与妈妈之间深厚的感情。

2.如果给右图配上诗句，最恰当的一项是（

A.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝

B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时

D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情

3.判断对错。对的打“V”，错的打“X

（1）《花的学校》一文的作者是泰戈尔。《新月集》《飞鸟集》都是他的作

品。他是享誉

世界的印度诗人，曾获诺贝尔文学奖。

（）

（2）孙中山说：“学同学问，不懂就要问。”这句话告诉我们要养成善于

提问的好习惯。

(3)只要是我们没见过的词语和句子，就是真正的富有新鲜感的词句。

()

(4)“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”

读了这个

句子，我们能体会到花孩子们渴望出来玩耍的心情。

()

(5)《卖火柴的小女孩》一文中，“有一颗星星落了下来，在天空中划出

了一道细长的红光”这句话暗示了小女孩的死亡。

()

(6)《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活

着

出

来

)

(7)《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱

小蚂蚁违反纪律。

()

(8)没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。

()

4.把这首诗补充完整:“萧萧梧叶送寒声,o

，夜深篱落一灯明。”这首诗的题目是

《》，其作者是宋代诗人。

5.诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下车来是因为“

_________________________________诗中“坐”的意思是

6.一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼在诗句中写的“

，，

_____________________________________________________________________________________________________________________________________O

7.诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，吟诵起了“

，，

_____________________________________________________________________________________________________________________________O

8.写日记的格式：

在第一行中间写上、、-第二行开始写

正文，每个自然段前面要O

9.《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无

意中发现上学路上法国梧桐树和水泥道的变化，然后开始观察，发现

的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的之情。

10.《秋天的雨》这篇课文通过秋雨巧妙地把秋天的景物串起来，描写了

秋天

的色彩、的景象和各种动植物准备过冬的情景，写出了一

个、、欢乐的秋天。

11.根据课文内容填写。

(1)回忆课文《那一定会很好》，写出故事中种子的变化。

种子f()~()f()-*()

(2)牛肚子里有一个胃，前一个胃是贮藏食物的，第一个胃是管

消化的。

12.《总也倒不了的老屋》讲述了老屋与、老母鸡和小蜘蛛之间的

故事，课文用反复的修辞手法推进情节发展，每一个片段都是写老屋

准备倒下时，就有小动物来请求老屋不要倒下，接着它们陈述不要老屋

倒下的理由，老屋无一例外地答应了它们的请求，赞扬了老屋

的品质。

13.《胡萝卜先生的长胡子》描写了一根漏刮的胡子，因为沾到了营养丰

富的果酱，发生了的故事。男孩看到了，剪了一段胡

萝卜先生的胡子，用来

；鸟太太看到了……我们还可以继续展开想象，猜想后面可

能发生的故事。

14.《小狗学叫》这篇课文讲的是一条不会叫的小狗，向和

学叫的经过。

15.默写《山行》

【唐】杜牧

三年级语文(上)期中专项复习

(背诵与积累专项训练)参考答案

l.BD2.B

3.(1)V(2)V(3)X(4)V(5)V(6)X(7)X(8)

V

4.江上秋风动客情知有儿童挑促织夜书所见叶绍翁

5.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花因为

6.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时

7.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明

8.时间星期天气空两格

9.铺满金色梧桐叶的水泥道很美喜爱

10.五彩缤纷瓜果飘香美丽丰收

11.(1)大树手推车椅子木地板(2)四三四

12.小猫助人为乐

13.神奇的变化放风筝

14.小公鸡杜鹃

15.远上寒山石径斜白云生处有人家停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花

三年级语文（上）期中专项复习

（课内阅读专项训练）

（-）《大青树下的小学》（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那

声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵

上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋

友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招

引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们可爱的小学,…一所边蜀的小学2古老的铜钟，挂在大青树粗壮的

枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

1.选文描写了小学生们时和时的情景。

2.画“”的句子很有新鲜感，用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现窗外

的，衬托

出小学生，也表现了这所学校的特别之处。

3.“这些山林里的朋友”在选文中指-作者称它们为

朋友是因为：孩子们和小动物o

4.选文写小动物们的表现，是为了（）和（）»

A.表现这所小学欢快、活泼的气氛。

B.表现孩子们读书读得认真，把小动物吸引过来了。

C.表现小动物们的园子很大。

D.表现下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快、自由自在。

5.朗读画“____”的句子时应该用（）的语气。

A.自豪B.欢乐C.低沉D.悲伤

6.选文中第二自然段描写了、等景物，表达了作者对这所小学的

之情。

（二）《铺满金色巴掌的水泥道》（节选）

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着

落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽

头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水

泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

1.用“给加点的字选择正确的读音。

印（yinying）熨（yuyun）粘（nianzhan）

2.“金色的小巴掌”指的是0

3.根据提示的方法，理解下列词语的意思。

熨帖:（联系上下文的方法）

凌乱：（查字典的方法）

4.下列理解不正确的一项是（）（填序号）

A.这段话的主要内容是“我”觉得铺满梧桐树叶的水泥道很美。

B.“金色的巴掌”形象地写出了梧桐叶的颜色、形状之美。

C.“粘”字表现出树叶很多，地面又脏又乱，天空还未放晴。

（三）《秋天的雨》（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶

子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的

枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田

野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨

里频频点头。

1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有、等。我能通过选文

中的、

、、、、、等词语来体会出这个

词语的意思是

__________________________________________________________________________________________O

2.用“”画出选文中的中心句。

3.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这个句子运用了的修辞手法，我能

仿写出一个这样的句

子___________________________________________________________

4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？

（四）《卖火柴的小女孩》（节选）

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终

于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么

温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩

觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，

暖烘烘的，多么舒服啊！

1.写出下列词语的反义词。

温暖----（）明亮----（）舒服----（）

2.对“终于”一词蕴含意思的表述，下列理解不正确的一项是（）

A.说明小女孩经过了激烈的思想斗争，才抽出一根。

B.说明小女孩冷得实在受不了，才鼓足勇气抽出一根。

C.说明小女孩为了看到温暖的火炉，毫不犹豫抽出一根。

3.用“___”画出选文中属于想象的句子。

4.选文中，小女孩的现实处境与幻象中的情境形成强烈对比，衬托了小女

孩，表达了作者对小女孩的o

（五）《一块奶酪》（节选）

这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅

那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都

有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁

队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃

掉它吧！”

大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

1.选文第1自然段中蚂蚁队长“犹豫了一会儿”，它可能正在进行怎样的思想斗

争？在合理

的说法后面打“J”。

(1)“吃”与“丢”的选择：丢了可惜，吃了又犯禁令。

()

(2)自己吃还是给别人吃的选择：吃了比丢了好，可是给谁吃最合理呢？

()

(3)公开与不公开的选择：让大家看着好，还是不让大家知道好呢？

()

2.对选文中最后1自然段理解正确的一项是()

A.大家面对奶酪的诱感，劲头更足了。

B.大家敬佩蚂蚁队长对奶酪的处理，劲头更足了。

C.大家畏惧蚂蚁队长的权力，不敢不表现得很积极。

D.大家为了多分到点儿奶酪，故意表现得很积极。

3.你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？

(六)《总也倒不了的老屋》(节选)

老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会

儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫

子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你

讲个故事吧！”

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，

边听小蜘蛛讲故事。

1.老屋“眼睛眯成一条缝”是因为,从侧面写出

了O

2.选文第2自然段写的是，表现了小蜘蛛的。

3.“小蜘蛛的故事一直没讲完”，请猜猜会是什么原因。

4.老屋最终会倒吗？请你预测，并写出预测依据。

预测结果：____________

预测依据：

三年级语文（上）期中专项复习

（课内阅读专项训练）参考答案

（一）1.上课下课

2.安静上课时的专心

3.鸟儿、蝴蝶、猴子和谐相处

4.BD

5.A

6.铜钟凤尾竹热爱

（二）1.yinyuzhan

2.梧桐树的落叶

3.落叶与水泥道贴合得很紧密。不整齐，没有规则。4.C

（三）1.示例：五光十色色彩缤纷黄的红色金黄色橙红色紫红色

淡黄雪白颜色多种多样

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

3.拟人示例：海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！

（四）1.示例：寒冷黑暗难受

2.C

3.小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把

手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！

4.悲惨的命运深切的同情

（五）1.（1）V（2）V（3）V2.B

3.示例：我喜欢文中的蚂蚁队长，因为它能以身作则，关爱弱小。

（六）1.老屋看不清小蜘蛛老屋古老而破旧

2.小蜘蛛织网捉虫勤劳

3.小蜘蛛不想让老屋倒下，所以就不停地给它讲故事。

4.示例：老屋不会倒。①课文的题目是“总也倒不了的老屋”，可以推测老屋不

会倒。②因为老屋有助人为乐的品质。（言之有理即可）

三年级语文（上）期中专项复习

（课外阅读专项训练）

（-）《对岸》

［印度］泰戈尔

我渴望到河的对岸去。

在那边，好些船只一行儿系在竹竿上。

人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；

在那边，牧人使他们呜叫着的牛游泳到河旁的牧场去；

黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。

妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。

据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。

雨过去了，一群一群的野鹫飞到那里去。

茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋。

竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；

黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。

妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。

我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，

都要诧异地望着我。

太阳升到中天，早晨变为正午。我将跑到你那里去，说道：“妈妈，我饿了！”

一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。

我将来不像爸爸那样，离开你去城里做事。

妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。

1.文中有一句话反复出现，用“”画出来。这句话表达

了。

2.画“—”的句子特别有新鲜感，它描绘的是（）。

A.一幅月光照长草白花的水墨画。B.一幅长草白花与月光一同涌起的波浪图。

C.一幅夕阳西下的海天一色图。D.一幅波浪滔滔，岸边的长草茂盛生长图。

3.本诗的题目是“对岸”，它的含义是（）o

A.诗人希望停船靠岸。B.诗人厌烦了现在的生活。

C.诗人追求的理想和目标D.诗人喜欢对岸的生活。

4.“我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩,

都要诧异地望着我。”还会发生什么事情？发挥想象写一写。

（二）《北大荒的秋天》

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日

的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽

的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小

鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱

扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶

子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里

的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸

甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

1.“燃烧”在词典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感

情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第种解释。（填序号）

2.北大荒的秋天的天空有什么特点？（用文中的一个四字词语概括）

3.文中画横线的句子用了的修辞手法，把比

作，写出了河水的特点。

4.第4自然段一共有句话，是围绕“”这句话

来写的。这个自然段是结构。

5.本文描写了北大荒秋天的和,表达了作

者对北大荒的热爱之情。

（三）《心底盛开一朵花》

匆匆上了公交车我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能是看我不像是经

常逃票的人，才没有把我撵（nian）下去，但让我在皮包里继续找零钱。

在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整

钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几

十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意

和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿

去。”我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰

色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋-----个典型的

外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么

可以，我怎么还您的钱呢？”老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万元。”

这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我

越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这

样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买瓶水，换了零钱后给您。”老太

太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，

我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也

没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好

有机会还南京人一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一

块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。”

听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。

1.根据下列解释，从文中找出相应的词语写在括号里，再选择其中一个词语写一

句话。

（1）猜测不清楚。

（）

（2）急迫得不能再等待。形容心情急切。

（）

2.在括号里填上恰当的量词。

一（）硬币一（）老太太一（）绣花鞋

一（）布衫一（）情一（）白毛巾

3.“我”在车上遇到了什么狼狈的事情？

4.一位外地老太太为什么会替“我”投进一元钱？用"”在文中画出

相关的句子。

5.根据短文内容填空。

本文实际写了三次投币：

①三年

.刖1Z.，

____»

②今

天，

③将

来