小数与单位换算 市赛获奖

第2课时小数与单位换算(2)R·四年级下册学习目标1.会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数。2.进行单位改写的对比，学会区分。学习重点理解和掌握高级单位的名数改写成低级单位的名数的一般方法。学习难点能正确进行名数的改写。一、引入新课填一填。3m62cm=()m5元7角3分=()元8千米60米=()千米2800平方分米=()平方米3.625.738.0628二、自主探究2把上面的数据改成用厘米作单位的数。0.95m＝()cm请你按照高矮顺序,给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m

要给这些小朋友排排队，我们除了可以将这些数据改写成用米作单位的数，还要改写成用厘米作单位的数。95cm0.95m9dm5cm0.95m＝()cm你是怎样想的？1m＝100cm0.95m＝(0.95×100)cm0.95×100,可以直接把0.95的小数点向右移两位。951.32m＝()cm你喜欢哪种方法？1.32m＝132cm1.32×100＝132(cm)1m32cm＝132cm1×100＋32＝100＋32＝132(cm)132请你按照高矮顺序,给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m132cm95cm1m45cm=

cm1m45cm=1m+45cm=100cm+45cm=145cm145145cm＞132cm＞95cm＞80cm你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？请你按照高矮顺序,给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m132cm95cm145cm80cm0.95m1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm1.32m1m45cm0.95m=95cm1.32m=132cm在解答这两道题时有什么相同的地方？把高级单位的数改成低级单位的数。怎样把高级单位的数改成低级单位的数？小结高级单位名数把高级单位的数改成低级单位的数:×进率低级单位名数小数点向右移虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最后比较的结果是一样的。我们怎样进行单位间的换算？结论

×进率低高

÷进率我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。结论三、巩固深化1.0.3kg＝(

)g0.86m2＝(

)dm22.63km＝(

)m3.7t＝(

)kg3008626303700

×进率低高

÷进率(1)你能把它们按照体重由大到小排排队吗？(2)你还能提出其他数学问题并解答吗？1.35t＞0.75t＞0.35t＞228kg＞35kg先统一单位!2.海豚北极熊企鹅海豹白鲸228kg0.75t35kg0.35t1.35t我最重228kg＝0.228t35kg＝0.035t1.09m＝(

)mm2.56t＝(

)kg2.3kg＝(

)g4.6m＝(

)dm2.95元＝(

)元(

)角(

)分109025602300462953.8.5t＝8500kg8.6t＝8600kg2.189km＝2189m7.5kg＝7500g4.体重：7.5kg=

g“天宫一号”自重8.5t,运载能力为8.6t。(用千克作单位)长白山天池海拔2.189km。(用米作单位。)5.在里填上“＞”“＜”或“＝”。3.61m362cm284g

0.284kg1480m

1.5km

532cm5.3m＞＜＝＜6.声音在空气中每秒传播332m，每分钟能传播多少千米？

332×60＝19920(m)19920m＝19.92km答：每分钟能传播19.92km。四、课堂小结

低

单位换算：高×进率÷进率五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思我在教学中，以学生为主体，让学生尝试解答，让学生在小组内交流换算方法，在