2023-2024学年吉林省集安市小学语文四年级期末评估测试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、我能读拼音，写词语。

jiàshǐ

xiōnghuái

pútao

àomì

shūshì

kuìbài

bēicǎn

hénjì

二、填空题2、用“√”标出带点字正确的读音。

（1）江姐十分有骨气，宁可牺牲也决不投降（A．jiàng

B．xiáng）。

（2）阳春三月，百花争艳，银杏树也毫不逊（A．sūn

B．xùn）色，悄悄地披上了一层绿纱。

（3）走在这曲（A．qū

B．qǔ）径通幽之处，心情顿时舒畅多了，王奶奶情不自禁地哼起了小曲（A．qū

B．qǔ）儿：“蜗（A．ō

B．wō）牛背着重重的壳呀，一步一步地往上爬。”3、形近字组词。

虑(

)蹭(

)槽(

)秧(

)峭(

)

虚(

)憎(

)遭(

)殃(

)俏(

)

诫(

)掘(

)警(

)碑(

)轴(

)

戒(

)倔(

)譬(

)脾(

)油(

)4、反义词。

照例——(

)

快活——(

)

奇怪——(

)

参考答案：5、用恰当的关联词语把下列不完整的句子补充完整。

（1）________对学习产生了浓厚的兴趣，________我的成绩提高很快。

（2）周末到了，________选择看课外书，________选择打羽毛球，我举棋未定。

（3）________妈妈怎么劝说，________无法动摇我学习舞蹈的决心。

（4）________没有站在领奖台上，________我为自己的积极参与感到无比的骄傲。6、照样子，写出古代神话中的人名，补全成语。

例：女娲补天

_____治水

_____移山

_____射日

_____奔月

_____填海

_____开天三、课内阅读7、开心阅读。《绿》（节选）好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…/到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。/刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，旧光也是绿的。/所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。/突然一阵风，好像舞路教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…1．从文中摘抄出表示“绿”的词语。

______________________________________________________

2．诗人说“绿得发黑、绿得出奇”，你认为绿得______________、绿得____________。

3．哪一句诗总括了全文内容？抄写下来。

_________________________

4．对本诗理解有误的一项是（

）A．作者用文学的形式描述了春天到处都是绿色。B．诗中描写的都是动态的绿。C．诗中树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，即诗人笔下的“按着节拍飘动在一起……”。D．绿是生命的象征，作者赞美绿，其实也是对生命的赞美。5．春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两处）

_______________________________四、散文阅读8、阅读温暖童年的风筝小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴后，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福自豪。那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱满足地看着我们的如花笑靥。现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。1．文中的“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括情节。

做风筝→_______→_______→忆风筝

2．短文中第①③④自然段画横线的句子依次运用的描写方法是（

）A．心理语言动作神态B．语言心理神态动作C．动作心理语言神态D．神态动作语言心理嫦娥奔月的3．朗读句子，结合短文内容，体会“我”的心情变化。句子心情孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。喜悦在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。___风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。___我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那些美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞。___

五、语言表达9、走进田园生活。

走进“田园生活”单元，《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》，给我们展现了一幅幅乡村美景，讲述了田间的趣事，让我们仿佛置身于田园，和那里的孩子一起无拘无束地畅玩。今天就让我们一起走进田园生活，开展综合实践活动。

1．请为本次综合性学习活动设计恰当的主题。

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2．你准备运用哪些方法了解乡村的景物，了解不同季节的庄稼、瓜果、蔬菜？

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3．请从“田园风光美如画”“农村生活趣事多”“喜看农村新变化”中选择一个方面，进行汇报展示。

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