科学活动《有趣的硬币》 教学设计_第1页
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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤课程《有趣的硬币》课程标准本次活动最大的特点就是能让每个孩子都参与活动，在实验中亲自探索让硬币不掉下来的方法，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中我运用了讲述法、操作法等教学方法。教学内容分析科学教育就是要贴近幼儿生活，硬币是幼儿在生活当中比较常见的东西，选择幼儿感兴趣的事物和问题，能够让幼儿探索硬币其中的奥秘。教学目标1、通过硬币小实验，让幼儿初步感知物体具有的惯性。2、能够用硬币玩不同的游戏3、体验科学活动的乐趣。学习目标通过硬币让幼儿感知物体具有的惯性学情分析体现活动的乐趣重点、难点重点：让幼儿能够利用硬币探索其中的各种玩法。难点：能够用硬币放在纸条上另一只手迅速拉出。教与学的媒体选择硬币、小纸条若干、视频。课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号

教学活动详情

1谈话导入，教师："小朋友每天是怎样来幼儿园的？"教师："那你们有没有发生过这样的事情？播放视频，让幼儿自由回答。教师："你们看看这辆车发生了什么事？""为什么人们都向前倾倒了呢？"教师给幼儿展示实验。2教师”今天老师给小朋友带来了一个有趣的实验，答案就在这个实验当中。"（2）操作过程：出示硬币和纸条①手握成拳状；②将纸条放在拳心上；③在纸条的一端（拳心的部分）放一枚硬币实验暂停，让幼儿猜一猜会有什么结果。教师："将硬币放在纸条的一端，另一只手握成拳，在将纸条和硬币放在拳心的位置（指给幼儿看），如果老师用力拉纸条的这一端，你们猜猜会发生什么事情？硬币会怎么样？"（对幼儿的猜想给予鼓励）3继续实验，另一只手拉住纸条的另一端，迅速的拉出，教师："你们看到了什么？""这个硬币还在老师的拳头上呢。"（可以再演示一遍）教师："你们想不想试一试？"让个别幼儿上前试试，成功与否没关系，"咦？为什么他的硬币掉在地上了，老师的硬币没有掉在地上呢？""老师是怎样完成这个动作的？"引导幼儿讨论，得出结果：只有快快的、稳稳的向外拉，才能让硬币不掉下来。4提供操作材料，引导幼儿操作，在操作过程中，让幼儿多次尝试，教师给予指导，操作结束，送硬币宝宝回家。小结：当硬币下面的纸条快速的抽出去之后，硬币还是稳稳地呆在拳心上，没有掉下来，这个就叫做〃惯性〃。我们刚才看的公交车突然刹车，人们就向前倾倒的原因就是〃惯性〃。5活动延伸：能让幼儿在生活中运用硬币探索不同的玩法。・・・・・・教学活动1:*******活动目标解决问题技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策略反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教

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