幼儿教师面试说课稿大班科学《地球我的家》

大班语言《地球我的家》说课稿各位评委老师：大家好！我是（）号参评教师，今天我说课的题目是大班语言《宝贝牙旅行记》，接下来我将从以下八个方面进行我的说课：一、说设计意图本次活动从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“只有一个地球”的道理，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。让幼儿在感受了地球母亲的温暖、理解了污染的可怕后静下心来好好考虑“该怎么办的问题“，怎样去保护地球的生态平衡，为此，我设计了恩赐活动。二、说教材《地球我的家》是南师大出版社教材中第4月份的一次主题活动，它用人们污染环境的场景和保护环境，来启发幼儿联系自己的生活，体验对地球的情感。根据相关资料，理解教材中介绍的科学知识。还要加强幼儿之间的合作，做到互相交流，有问题共同探究，通过集体努力，加深对教材的理解。三、幼儿分析学前后期的儿童对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：“是什么？”还想知道：“怎么来的？”“什么做的？“儿童还常常会提出这样的问题:“为什么月亮会跟着我走？鱼儿为什么能在水里游？”“电视机里的人怎么会走路、说话？”有的儿童喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘。儿童开始对自然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣，渴望得到科学的答案。四、说教学目标.知识目标：了解地球上有限的资源及人类不加节制地开采对地球产生的危害。.能力目标：培养幼儿初步的探究能力和搜集、运用资料的能力。.情感目标：激发幼儿珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。五、说教学重难点重点：了解地球上有限的资源及人类不加节制地开采对地球产生的危害。难点：解人与动物、植物要和谐相处的重要性，树立对环境忧患的意识。六、说活动准备《地球我的家》活动PPTo七、说教法学法.讨论法：讨论法是让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我首先使幼儿感知我们美丽的家园一一地球妈妈，通过抛出问题的形式，使幼儿共同讨论地球妈妈为什么会生病？进一步引起幼儿关于保护地球妈妈的思索。.直观教学法:本次活动中，我利用PPT,将地球的相关知识内容直观形象的呈现给幼儿，易于引发幼儿对地球的兴趣，调动幼儿的已有经验，直观形象的帮助理解地球被破坏的画面。学法：(1)幼儿采用的学习方法主要包括直观欣赏法，通过直观欣赏能够让幼儿进一步了解地球妈妈以及地球妈妈被破坏的种种坏习惯。(2)展示法：让幼展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会。在本次活动中，教师采用幼儿展示的方式，鼓励幼儿调动已有经验，联系生活中的破坏行为，萌发保护地球妈妈的情感。八、说活动过程一、谈话形式导入:L今天，老师带来了一些小朋友旅游时的照片。（看ppt）.这么美丽的环境就在我们的地球上，看（漂亮的地球图片，手指图片就是这里。.小朋友知道地球在哪里？（幼儿回答）.我们一起看看地球到底在哪里？（视频：银河系）视频看完提问：这么大的银河系，为什么我们只能生活在地球上呢？（幼儿回答）教师小结：因为只有地球上有我们赖以生存的阳光、空气、水。但我们生存的地球已经遭到了人类的破坏。（图：污染的地球）师：地球怎么了？（幼儿回答）为什么？（追问）从哪里看出来的？讨论：你们观察的真仔细。那么这些做法对我们的地球有什么危害？总结：根据小朋友讨论结果，我们把这些污染分成三大类：（1）我们一起看看水污染的现象：水污染（图片），教师：我们有好的方法解决吗？可以有什么发明减少水污染？（2）解决了水污染，那我们一起看看另外一种现象：空气污染（图片），汽车对空气污染很严重，但是汽车又给我们带来很多的方便，我们想办法怎样减少汽车尾气的排放？（3）解决了空气污染，那我们一起看看另外一种现象：滥砍滥伐（图片）：如果没有了森林，小动物们会怎样？（濒临灭绝的图片）由于人类过渡的砍伐森林，这些动物已经濒临灭绝了，我们来想想办法，来拯救动物的家吧！三、教师小结：小朋友，你们太棒了，想出了那么多办法来拯救我们的地球，其实在我们身边还会发现一些小的不好的现象，我们会看到乱扔垃圾、烟头、随地吐痰，看到这种现象，你会怎样做呢？四、活动延伸：老师知道，你们爱自己的幼儿园。那么，我们今天去做“环保小卫士”，大家一起加入吧！看！这是什么？（出示绿头巾）教师示范先扎上，再发给幼儿