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文档简介

如何调动学生的学习积极性——心理健康教育教案教学目标:养学生对“博识多闻”的积极心态；动机；多闻”。课时建议:课前准备:（自己知之甚少，激发学生的求知欲。当然，题目也不能太难或太偏。）（己来制订、设计。）（教学过程:一、“智力大冲浪”活动1.组织学生实行一场小小的竞赛。面广，看一看谁最博识多闻。（能够给学生颁奖，营造一种愉快的气氛，以激发学生的求知欲。）2.教师做适当的引导——“博识多闻能令你受益非浅”。才子。让我们为他们，也为我们自己鼓掌与喝彩吧！（营造愉快的气氛）都行，让我们一起交流、分享。——请学生谈谈活动的感受。［主。］二、心理激荡:学习的理由（父母等先让学生分组实行以下两个方面的交流与分享:——我为什么要学习？——我的采访:他们为什么在工作？交流有没有给你什么启示。最后，教师做一个小小的总结:凡事都有理由，每个人做事都有自己的理由。理那什么样的学习理由会带来什么样的学习动力呢？你现在的学习理由又带给你多少的学习动力呢？我们实行下一个活动吧！［提示:在学生交流学习的理由时，要允许学生有低层次的学习目的存有。在实有低层次的学习目的又有高层次的学习目的。（包括其他教育工作者目的引导到高层次的学习目的作为学习动机辅导的重点。意方式，既幽默机智又观点明确。］三、学习理由动力自我评估通过学生完成自我评估，协助学生了解自己的学习理由所能带给自己的学习动力。分析。然后，再对照评估表。最后，让学生谈谈活动的感受与收获。教师总结:凡事都是有理由的，但好理由带来强动力，这就是为什么说“博识多闻能令你受益非浅”的道理。［教学建议：学习动机辅导的基础是要帮助学生树立好学习的目标。积极性具有

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