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文档简介

盐湖区魏风小学导学案科目：数学姓名：马小雨 日期：

教学内容《乘车》课时顺序第一课时设计者马小雨电习目标1、初步体会连加、连减混合的含义，掌握连加、连减混合的运算顺序。

2、学会解决日常生活中一些简单的教学问题。

学习重点掌握连加、连减混合的运算顺序，并能正确计算。学习难点能根据题意正确列出式子。教学准备投影、小圆片知识链接10以内加减法板书设计乘车2+3+2=8-1-4=9-5+1=先算2+3=5先算8-1=7先算9-5=4再算5+2=7再算7-4=3再算4+1=5

学习过程个性修改环节流程导入1、出示情境图，观察说说图的意思。

2、指名说一说。

直击重难点（一）创设“乘车”的情境，启发学生根据图中提供的信息提出问题1、模拟上、下车的游戏。

2、独立填写书上的空格。

3、指名说说你是怎么想的？

4、结合实际，提出一些连加、连减混合的问题，并进行讨论。

(二)尝试解决问题1、你能试着列出算式吗？根据学生回答，教师板书2+3+2=2、独立思考，探索算法提示：请小朋友们用小棒先自己摆一摆，算一算，然后再和同桌说一说先算什么，再算什么。教师巡回指导3、全班交流，教师整理并板书。总结提升练一练1、说一说，算一算

（课本第45页）（1）观察图，把三幅图的意思连起来说一说。

（2）列出算式算一算。

2、口算，学生独立完成。4+1+5=7-2-3=8-6+4=

3、看图。（课本第48页）

（1）数出△、○、□各有几个

（2）比一比谁比谁多（少）几个？

（3）填一填。

4、说一说，填一填。（课本第46页1、2题）

（1）同桌两人看图说一说，填一填。

（2）集体讨论、反馈。拓展延伸1、这节数学课你学得开心吗？你

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