大班语言公开课小蝌蚪找妈妈教案

大班语言公开课小蝌蚪找妈妈教案大班语言公开课小蝌蚪找妈妈教案

教学目标：

1、了解一些动物在生长过程中的变化和生存方式。

2、增强宝宝的语言表达能力，培养创造性思维。

3、通过寓教于乐，让孩子们感受到阅读的乐趣，培养他们对自然和动物的喜爱之情。

教学内容：

《小蝌蚪找妈妈》绘本故事。

教学步骤：

Step1.课前导入

1.大声三次喊出“早上好”，要求孩子们用同样的语气回答，在会话中增强孩子们的语言表达能力。

2.播放小蝌蚪找妈妈的音乐，让孩子们在欢快的氛围中进入主题。

Step2.讲故事

展示故事中的插图，让孩子们先自主猜测并描述故事中的个别情境（例如问孩子一朵花为什么会有嘴巴？），多捕捉他们的随机。

Step3.反复朗读故事

1.分别让老师和孩子们朗读故事，让孩子对语言的大小和发音有一个概括的了解，为后面的P话做准备。

2.让孩子们一起口水冰川，动作机灵地仿照小蝌蚪，真实感受小蝌蚪变成青蛙的经过。

Step4.练口语，可以进行互动口语交流。

1.按照故事情节，在班内设计演唱游戏，增加孩子们的合作意识和关注力。

例如：抢雨露水，捉妈妈青蛙等游戏。

2.老师可以提问：你学到了什么？动物有哪些不同的生命经历？我们可以从哪些方面来帮助它们？让孩子们自由发挥思维和想象力。

Step5.总结和评价

老师用卡片写好一些肯定和批评的话，分别让孩子们挑选一张，进行课堂评议。任务是对同学的发言给予赞扬，并且对其表现中的缺陷给出建议。

Step6.课后延伸

1.老师可以设计一些手工制作活动，形成一个可以荀玛的科普小百科。

2.家长可带孩子去宠物店，珍藏动物，让孩子们亲身感受动物的生活习惯和运动特性，增强他们的环保意识和爱护生态的心理。

小结：

本节课通过讲故事、朗读、互动游戏等教学手段，全面展现了小蝌蚪找妈妈的内核和蕴含。同时，也为孩子们未来的生命科学探索和儿童文学阅读打下了坚实的基础，对其整个人生都具有深远的意义。在这个教学过程中，孩子们通过与故事中的角色互动，深入感受到了小蝌蚪在生长过程中的变化，也了解了许多其他动物的生命经历。同时，在游戏和交流中，孩子们锻炼了自己的语言表达能力和问题解决能力，增强了他们的创造性思维和合作意识。

除了课堂上的学习，延伸活动也是非常重要的一环。通过带孩子们去宠物店、进行手工制作活动等，让他们接触到更多的动物和生态环境，让他们的学习更加翔实和深入。

此外，评价和反思也是必不可少的一步。在评价和反思中，孩子们可以直面自己的缺点，找到自己需要改进或提升的方面，以此为自己的未来发展健康茁壮的基石。

总之，本节课模拟了一种有趣、富有逻辑的教学方法，让孩子们在自然和生态知识的学习中找到了趣味和乐趣，并注重了学科的相互联系和综合性。相信在这样的教学过程中，孩子们的内心也不断萌生着探索自然、保护动物、爱护环境的温馨情感，这种教育不仅是知识的传递，更是一种对孩子们心灵成长的引导和照顾。本文简要介绍了一节生态与自然的主题教学课程，通过讲述小蝌蚪的成长经历，让孩子们了解了动物的生命经历及其与自然环境的联系。在教学过程中，教师重视学科的相互联系和综合性，让孩子们通过游戏、交流和手工制作等方式，乐在其中地学习和探索。

延伸活动也是本节课程不可或缺的一部分，孩子们在外出参观宠物店和参加手工制作活动等体验中，深入感受到了自然和生态的奥妙，丰富了自己的知识储备，提高了他们的语言表达能力和问题解决能力。

评价和反思也是教学过程的必要环节，通过评价和