部编人教版小学语文六年级下册口语交际《同读一本书》教学课件

口语交际：同读一本书名言导入，议论“好书”(1)好书是伟大心灵之宝贵血脉。(2)书籍乃世人累积智慧之明灯。(3)读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。(4)书籍——人类进步的阶梯。读了这些名言以后，你有什么感受？请同学们想一想：什么样的书才能算好书?内容健康、生动、有趣的书语言优美的书图文并茂、给人美感的书启迪智慧、教人做人的书使人获得有益知识的书……

阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，尤其是一本好书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获，分享读书带来的快乐与幸福。探究“说”法，尝试表达小组讨论：我准备分享哪一本好书?怎样去围绕这本书交流读书心得，分享阅读的收获，使大家想读、爱读?大家好，我是爱读书的小灵通。最近，我看了一本很有意思的书，名字叫《童年真好》，作者是我省作家陈章汉。这本书用儿童化的语言、形象风趣的插图，写了作者小时候的不少蠢事、羞事和趣事。但无论什么事，都充满了天真无邪的儿童情趣。读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，并为文中蕴含的浓厚情感所感染，也使我不禁想起自己小时候的一些事情来。这样的好书，你不想一睹为快吗?（1）这本书讲了一个什么样的故事?（2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？（3）有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？（4）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？（5）故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？梳理思路勇于表达认真倾听交流表达小组练说，人人参与小组合作：我觉得……《鲁滨孙漂流记》好看，因为……和谐互动，反馈评价汇报展示好书自述讲故事表演小记者采访要选择一两个大家都感兴趣的，值得讨论的话题交流。可以引用原文说明观点，使观点更有说服力。要认真倾听别人的发言，注意分辨别人的观点是否正确，理由是否充分。提示方法:扩展延伸，巩固提高课后向同学、父母或邻居小朋友推荐一本好书。谢谢观看口语交际：同读一本书谈话导入，激发兴趣“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。”——莎士比亚请大家围绕《鲁滨逊漂流记》这本书来交流读书心得，分享阅读的收获。完成课前预学单的读书记录卡。读书记录卡班级：

姓名：书名作者出版社读书时间月

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日我最感兴趣的内容我最想讨论的话题《鲁滨逊漂流记》人民教育出版社丹尼尔·笛福鲁滨逊的出海经历有哪些？你最喜欢书中的哪个情节？选自“课前预习单”合作交流，确定话题你对哪些内容最感兴趣？说一说。四次出海的经历第一次出海，出海遇难，侥幸保命第二次出海，航海到非洲，小赚一笔第三次出海，被海盗俘虏逃到巴西在巴西经营庄园第四次出海，遭遇海难，漂流到无名荒岛在荒岛生存搭建房屋畜养山羊种粮食制陶器造木船环岛绕行搭救“星期五”遇见野人救下“星期五”智救落难船长到荒岛第28年制服反叛水手回到英国你还有想和大家讨论的话题吗？荒岛地图荒岛海洋登岸点遇难的大船“1659年9月30日，我在这里登岸。”遇难的大船登岸点定居住所森林区域野人出没点……《鲁滨逊漂流记》人物关系图鲁滨逊亲人鲁滨逊父母担心他：让他不要航海朋友西班牙人勇敢：与野人拼杀海盗凶猛：抢下了鲁滨逊坐的船，把他当奴隶敌人野人残忍、丧失人性：吃同伴的身体朋友寡妇守信：归还了他的财产，没有私吞救他的船长乐于助人：救起了鲁滨逊恩人英国船长善良：不忍用残暴的方式处置叛变

水手鲁滨逊敌人叛变水手霸道、残忍：企图处死船长、

大副和一名旅客“星期五”朋友“星期五”的父亲和“星期五”一样能干忠诚：不离开鲁滨逊聪明：会做东西，打猎技艺高超勇敢：愿意为鲁滨逊去死勤快：在岛上畜养山羊、盖房知恩图报：给船长钱，因为船长救了他百折不挠：在困境中不绝望，勇敢地生存下去阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。

可以围绕哪些话题交流读书心得呢？这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？

……围绕话题，深入交流在围绕话题准备交流的具体内容时，我们应该用怎样的方法呢？请你说一说。我们应借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。我们要从书中找出例子来说明自己的观点，表达观点时要以内容为依据。我们要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。选自“课中导学单”活动：选择一个话题，完成读书讨论单。读书讨论单讨论话题

我的观点原文依据（章节或语句）

鲁滨逊为何能在荒岛上生存那么多年？1.首要原因是鲁滨逊发现了淡水，如果没有淡水，他是无法活下来的。2.鲁滨逊的动手能力很强。3.鲁滨逊会想办法、执行力强。他从不坐以待毙，很会想办法，而且想到什么就立马去做。1.“于是，我就往里走了一会儿，想找点淡水，没想到竟然找到了。”2.“没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。”3.鲁滨逊为了生存，想办法打猎、捕鱼、种麦子，还把逮到的活山羊畜养起来等。他人观点原文依据（章节或语句）

选自“课中导学单”1.鲁滨逊足够乐观。2.鲁滨逊的运气好。1.鲁滨逊在遭遇不幸时，还能够按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了他所遇到的幸与不幸，从不幸中找到自己幸运的地方。2.鲁滨逊遭遇海难却幸运地被冲到荒岛上，成为唯一幸存者，虽然身处无人的荒岛，却还能制作木筏，幸运地在大船里找到一些可以用、可以吃的