小学五年级句子分类复习练习题姓名DOC

精选文档精选文档#小学五年级句子分类复习练习题姓名一、按要求改写句子。（1）把句子改成反问句。1、我们不会忘掉党的恩德。2、人类需要勇于实践的人。3、这个故事使我感人得哭泣。4、可爱的小女孩是我的好朋友。5、这比山高比海深的友情，我们不会忘掉。6、坡度这么大，火车爬不上去。（2）把句子改为陈说句。1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会害怕反动军阀？2、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？3、十万支箭，三天怎么造得成？4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？5、那浪花所奏的不正是一首欢喜的歌吗？6、我们怎能忘掉老师的谆谆教育？7、居里夫人只需在专利书上签个字，全部的困难不是都能够解决了吗？3）扩写句子。例：崭新的机器昼夜不断地制造部件。1、喜报传到学校。2、列车穿过山谷。3、春风吹遍大地。4、人们挥动着鲜花。5、爸爸是工人。6、我制定学习计划。7、柳条拂动着水面。（4）缩写句子。1、詹天佑是我国优秀的爱国工程师。2、宏亮的钟声在天空中持久不息地反响。3、尊敬的周总理体谅入微地关心着年青的战士。4、吴国的都督周瑜十分忌妒很有才华的诸葛亮。5、银色的雪光照着无边无际的大草原。6、夏季，老人们都爱到河畔的树阴下垂钓。7、光阴老人给我们的礼品是宝贵的。（5）改直接引语为间接引语。1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。 ”2、刘萍告诉老师：“此次的中队会由我来主持。 ”3、武松道：“这可奇异了！你怎样不愿卖酒给我吃？”4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”5、她深有感想地说：“我小时侯老是羞羞答答的。”（6）把句子该为“把”字句。1、哨棒被武松连忙丢在一边。2、每日，教室被同学们打扫得一干二净。3、小华拿走了数学课本。4、蔺相如击败了秦王。5、蔺相如以国家利益为重的言行感人了廉颇。（7）把句子该为“被”字句。1、蔺相如击败了秦王。2、蔺相如以国家利益为重的言行感人了廉颇2、诸葛亮借来了十万支箭。3、武松终于把那只凶狠的大虫打死了。4、他很快就把从破船上搬下来的食品吃光了。5、刘胡兰的感人事迹深深感人我们。（8）综合练习。1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）2、同学们回答以下问题。（扩句）3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）4、马的后蹄踏着一只飞燕。 （换成“被”字句）5、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最闻名的花。”（间接引语）6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修建计划，帝国主义就出来阻止，挟制。（换成“因果关系”的说法）7、太阳升起来。（扩句）8、我看秦王没有诚心，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）9、那浪花所奏的不正是一首欢喜的歌吗？（换成反问句）10、这三克镭表现了一个科学家伟大的人品。（改为叹息句、反问句、两重否认句）9）把必定句该为两重否认句作为一名少先队员，必定要讲一点文明．此次活动的经过你很清楚．我们应该参加集体活动．这本书太有价值了，你一定看．10）把下边的两重否认句改成必定句．礼拜天，我们不得不去看排球赛．学校里只给每人发一张票，不可以不叫人犯难．红四团的战士们不得不抢在仇敌前方赶到泸定桥．这件事不该该不是事实．对我有帮助五、正确运用常有的修辞方法高考规定考察的修辞方法有八种：比喻、比较、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。对修辞的考察能够独自设题，但更多的是与连接、病句、仿写等联合在一同考察，还能够在阅读、鉴赏、写作中进行考察。所以，复习中应注意以下几点：1）认识八种常有修辞方法的特色，学会对其作动向辨别。2）联合阅读资料的语境，理解常有修辞方法对表意的作用。3）写作能依据需要，运用这些修辞方法，加强表达成效。4）注意多种修辞方法的综合运用。能依据内容，理解其详细的表达作用。运用修辞方法应注意：1．比喻：常有，易懂，尽人皆知；稳妥，适合，高度归纳；感情，情形，完整一致。2．比较：感情吻合环境氛围；本体与拟体相像或邻近。3．借代：有关性明确，褒贬义鲜亮。4．夸张：小大由之适合运用；有根有据掌握分寸。5．对偶：分清对偶与排比的差别；对偶的基本要求要明确：构造基真同样，字数要同样，词性基真同样，平仄多不讲究。6．排比：数目有要求（3句及3句以上），意义有变化，摆列须合理。7．设问：有问有答，目的明确。8．反问：有问不答，自在话中。修辞．当前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将无关紧要的字、句、段删去，绝不惜惜。——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动风趣。D.小雪和妹妹经常不吃晚餐，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。——用拟物的方法夸张听潮观海的沉迷程度，形象生动，有感染力。【答案】B【分析】“更是巴金的巴金”，前一个“巴金”是借代，以详细代抽象，反应巴金的格和精神；B在把后一个“巴金”看作抽象观点了。种用法生活中常有，如： “他是一个非常中国的中国人。”例3在画部分填上适合的，使分号前后内容、句式，修辞方法同样。（2001年高考）A.悲者，希望是地平，就算看得，也永走不到；者，希望是B.者，是帆的伙伴，能把你送到利的此岸；悲者，是【分析】仿写与正确运用修辞方法的合考。答掌握三个重点：一是修辞，正确运用暗行表达；二是句式，必体“就算…也”所明示的步关系；三是内容，必与所内容，要抓住上文的中情意思，抓住“者”“悲者”“希望”和“”的不一样度，使之形成明的比。答案示例：A.启明星，即便摘不到，也能告人曙光就在前。B.浪的帮凶，能把你埋葬在海洋深。【素材】1．以下各句使用的修辞方法，与其余各句不一样的一是（ ）A.世行亦这样，古来万事流水。B.嘈嘈切切，大珠小珠落玉。C乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。D.山映夕阳天接水，芳草无情，更在夕阳外。2．下边各句中没有使用比修辞手法的一是（ ）．那瀑布从上边冲下，忧如已被扯成大小的几；不复是一幅整而光滑的布。B.（祥林嫂）呆坐着，直是一个木偶人。C旧的年末竟最像年末，村上不用，就在天空中也出新年将到的气象来。D.叶子本是肩并肩密密地挨着，便宛如有了一道凝碧的波痕。3．下边句子中所使用手法的成效剖析，有的一是（）．他留着黑的胡，眼光光亮，是倔得一簇簇直起来的，忧如在告白他社会的不睦。用象征手法，展了迅先生黑暗的抗争力度。B.她沉醉于自己的美貌全部女，沉醉于成功的荣耀，沉醉在人她的美和羡妒所形成的幸福的云里，沉醉在女所最美最甜蜜的利里。用排比手法，衬着了路瓦栽夫人在舞会上出尽以后的和愉悦情。C里也喊小，那边也喊小；小也真是小，喊便到眼前。用比手法，形象地展了而立在重修程中事事、不辞劳苦的工作作。D.3月14日下午两点三刻，今世最大的思想家停止思想了。用手法，委婉地表达了不忍接受却又不可以不的事作者的深切沉痛之情。4．下边各句中没有使用修辞方法的一是（）．但是在中国，那是确无写的，禁得比罐密。B.十月的又翻起安的落叶。C例子不，道理也不完。D.于自己的史一点不懂，或懂得极少，不以耻，反以荣。5．与前后句接最适合的一个比是（）夜色了，灯亮了起来，在海湾沿岸山坡上的灯光，从半空倒映在的海面上，跟着波涛，晃动着，闪耀着， ，和那密布在苍穹里的星辰相互辉映，煞是漂亮。．像一串流动的珍珠B.像散落在蓝色天鹅绒上的颗颗钻石C像夜空中眨着眼睛的星星D.像无数个在水面上飞舞着的精灵6．选出以下四项剖析中有错误的一项（）“迎面送来的雪山冷气，立刻使你感觉像秋季似的凉快。”这个比喻写出了七月天山天气凉快宜人的特色。“密密的塔松像无数撑天的巨伞。 ”这个比喻写出了松树枝繁叶茂、高大挺秀的姿态。C“山色渐渐变得娇嫩，山形也渐渐变得柔和，伸手就能够触摸到凝脂似的感觉。 ”这一句用比喻性通感写出了七月天山山色娇嫩，山形柔和的风韵。D.“近看那缀满草尖的水珠，像数不清的金刚钻。”这个比喻句展现了雨后大草原的干净、平和和清爽。7．在下边的横线上填入适合的语句，构成前后响应的排比句。人生不在于成就了多大的事业， 而重在做好了什么。所以，见到茂盛的丛林，你只需无愧地做林木中挺秀的一棵； ， ； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨； ， ； ， 。8．模仿下边的例句，按要求另写一组。例句：假如自然是一本书，旅行就是阅读，你能够从中收获很多东西。爬山，你能够读到深沉雄奇；观海，你能够读到广博深邃。仿句：假如人生 ， ， 。 ， ； ， 。9．在下文横线处挨次选择四个最恰切的喻体，将序号写在横线上。飞机在降落，俯视广袤的长江中下游平原， 绿色的野外，被河流道路所切割，很像 ，里面的信息和能量在不断传达、 互换撞击；想想， 它又像 ，纵横交织在印证和再现某种生命的历程，同时也考验着我们的智慧。再近一些，民居渐渐清楚，看上去很像 ，令人感觉在搜寻中既有成功的愉悦， 也隐约有一种暗藏的危机； 于是又把它想象成 ，那么又是谁在调遣着它，支配着它呢？①一个迷宫 ②计算机中挖雷游戏的画面③一张在纯净背景上裂成的充满活力的网 ④一块充满棋子的盘五、正确运用常有的修辞方法1.D（拟人。其余为比喻）2．C3．A4．C5.A（本体是“环绕在海湾沿岸上的灯光”,故不行能是“散落”的；也不行能是星星，因为“星星”与后一句重合；更不行能像“小精灵”）6.A（这里的“像秋季似的”不是比喻，是比较）7．示例：见到奔跑的江河，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做白云祥和的一朵。虽是一滴，却能滋润禾苗；虽是一朵，却能装束蓝天。8．示例：是一部曲，奋斗就是赏识，你能够从中获取很多力量。成功，你能够听到大方激动；失败，你能够听到坚毅坚强。C、A、B、D（“绿色的野外，被河流、道路所切割”自当如“一张在纯净背景上裂成的充满活力的网”；由“谁在调遣着它，支配着它呢”可推知“它”应像“一块充满棋子的棋盘”。），一般与句式联合起来考，有时也放在词语中考察。从高考来看，多数环绕比喻，拟人，对偶，排比睁开命题。修辞复习的重点不是辞格，而是应用，特别是用于书面语，便于语句的齐整，连接，委婉，形象。【示例题型解读】例1以下各句中比喻不适合的一句是 ）（1991年高考题）（．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。B.小战士斜挎着冲锋枪，在曲折的小道上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻盈。C一群仙女，踩在棉花似的云朵上，跟着隐约的仙乐，徐徐地向远方飘去。D.她忽然看见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她立时感觉两脚像踩在棉花上似的。【答案】B【分析】比喻的原则是“异质同点”，即本体和喻体一定是实质不一样而某点同样的两个东西。而8句中“踩在棉花上”给人的感觉上只好是绵软，不行能“轻盈” ,更不行能与“向前猛冲”时的神情、动作、感觉相像，故而此句比喻方法运用得不适合。例2对以下句子的修辞方法及其表达作用的解说，不正确的一项为哪一项（）（2002年北京卷）A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语柔和得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着痛苦的伤口。——“棉球”这个喻体谅切，不单吻合医生职业的特色，并且吻合患者当时的心态。B.哦！我忽然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。娴静、平和、真挚的表面里，却有一颗非常坚毅的心。——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描绘对象的特色，给人印象鲜亮深刻。五、正确运用常有的修辞方法1.D（拟人。其余为比喻）2．C3．A 4．C.A（本体是“环绕在海湾沿岸上的灯光”,故不行能是“散落”的；也不行能是星星，因为“星星”与后一句重合；更不行能像“小精灵”）.A（这里的“像秋季似的”不