山东省冠县武训高级中学九年级化学下册《10.1 常见的酸和碱教案(第1课时)》学案

《常的和（时【习标1、知道酸和碱溶液能和酸碱指剂反应，学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。2、熟悉常见的酸—盐酸和硫酸物理性质和用途。3、掌握浓硫酸的稀释方法4、认识酸的腐蚀性及使用时的全注意事项，并掌握有关事故的急救与处理常识。【前伸1、将二氧化碳通入紫色的石蕊液，溶液原因：___________________________________,反的化学方程式是：________________________________________________2、蕊和酚酞溶液叫做_____________，通常也简称__________，石蕊溶液遇酸性溶液变_____性液变_________-溶液遇酸性溶________性溶液变。3、按照课本49页“动与探究”的步骤1课前自制指示剂，每小组制1-2种，带到课堂上用于实验。4、盐酸和硫酸的用途（盐酸是重要的化工产品。于_________制造_；体胃液中的盐酸可。（酸重要的化工原料。用于生产、、、

以及、它做___________。

和等浓硫酸有____________，在实验室中常用5、常见的酸有（写化学式）、、、

等，食醋中含有柠柑等水果中含有汽用铅蓄电池中含有。6、怎样稀释浓硫酸？如果不慎在皮肤或衣服上沾上浓硫酸，应如何处理？【课探】一、酸碱指示剂（情景导入）用波义耳发现石蕊溶液可做酸碱指示剂的故事引入新课。（自主学习）学生对预习学案进行矫正、巩固，并进一步预习实验探究的要求、步骤；熟悉实验用到的仪器，复习有关的实验基本操作如液体的倾倒、滴管的使用、试管的洗涤等。（实验探究一）小组合作完成课本48页【验10-1察记录实验现象，填写在4页表中，并归纳结论1

溶液

酸性溶液

中性溶液

碱性溶液指示剂

例：

例：

例：紫色石蕊试液无色酚酞试液（精讲点拨）、酸碱指示剂跟或碱溶液反应显示不同的颜色。变色的是指示剂，不是酸或碱溶液。2、酸性溶液不一定是酸溶液，碱性溶液不一定是碱溶液。3、难溶的酸、碱不能使指示剂变色，如氢氧化镁不能使无色酚酞溶液变红。（实验探究二）各小组用课前自制的指示剂完成课本49页“动与探究实现象填写在50页表，并交流回表后的讨论题。（拓展学习）、通常为了方便我们可以用红、蓝石蕊试纸来检测溶液的酸碱性。酸性溶液能使蓝色石蕊试纸变成

色，碱性溶液能使红色石蕊试纸变成

色。2、酸碱指示剂是从植物的花瓣果实中提取的一些提取液，只要在不同的酸碱溶液中显示不同的颜色，都可作酸碱的指示剂某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用酸溶液或碱溶液检验，颜色如下：花种类

花汁在酒精（中

花汁在稀酸中的颜色

花汁在稀碱中颜色性）中的颜色玫瑰花万寿菊花大红花

粉红黄粉红

粉红黄橙

绿黄绿试回答）要验生活中的食盐水、汽水、肥皂水、石灰水四种物质的酸碱性，应选择______________原因__________________________________________________________(2)取出选花汁少许分别滴入述四种溶液，请将显示的颜色填入表中试验物质

食盐水

汽水

肥皂水

石灰水所显颜色二、常见的酸1验探究三）各小组完成课50页【验10-2观察到的现象填写在表格中。浓盐酸、浓硫酸的物理性质浓盐酸

浓硫酸溶质的化学式颜色状态气味2

密度（与水比较）打开瓶盖后的现象及原因是否需要密封保存及原因其它（填“变大若时间敞口放置质质

若长时间敞口放置溶质质或“不变

量溶液质量，量液质量，溶质质量分数

溶质质量分数（精讲点拨）（净盐酸为无色的液体，工业盐酸因含杂质（如铁离子）而呈黄色。(2)要意烟和雾的区别。雾是液体小液滴，如浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体极易溶于水能与空气中的水蒸结合形成盐酸小液滴以打开盛浓盐酸的瓶盖后在瓶口形成大量白雾不白烟烟是固体小颗粒如红磷燃烧会产生大量白烟，白烟其实是五氧化二磷固体的小颗粒。（）硫酸具有吸水性，所以浓硫酸可以用来干燥某些气体，如氧气、氢气、二氧化碳等，但不能干燥氨气等碱性气体。2、浓硫酸的腐蚀性（实验探究四）学生分小组完成课本51页【验10-3观察到的现象填写在表格中。（自主学习）结合实验现象阅读52页第段，交流讨论出现这些现象的原因。（精讲点拨）浓硫酸能将某些物质（如蔗糖、木材等）中的H、元素照原子个数2：的比夺取出来形成水，这一性质称为脱水性。所以浓硫酸具有强腐蚀性。（实验探究五）生分组完成课本52页【实验10-410-5流论为什么不能把水倒进浓硫酸里。（精讲点拨浓酸具有吸水性所以应密封保存；浓硫酸溶于水时放出大量的热稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断的搅拌，使产生的热量迅速扩散。切不可把水倒入浓硫酸中。（）果较多量浓硫酸洒到皮肤上，应先用布拭去再用大量水冲洗，然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液。（课堂小结）学生谈谈有哪些收获，还有哪些疑问。教师及时点评、鼓励，对学生的疑问给以解答。【固测1、日常生活中的下列物质能使色石蕊溶液变蓝的是（）A、蒸馏水B、食盐水C石灰水、食醋2、柠檬汁能使石蕊溶液变红色由此可知柠檬汁（）3

A.显酸性显性显中性无法确定3、小红通过查阅资料得知：红、蓝色、紫色的花里含有的色素叫花青素。花青素遇酸性溶液就变红遇碱性溶液就变蓝是她选做了如下实验用朵紫色的喇叭花浸泡在肥皂水里喇花很快变蓝她又将一朵喇叭花浸泡在家庭厨房里的某种调味品中叭变成了红色，根据上述现象回答：（）红选用的调味品可能_。（）果小红将纯碱溶液滴在喇叭花上则喇叭花应_________色。（）叭花汁液的性质与化学实验室中常用___________性质相似。4、下列对盐酸的叙述，正确的（）A.盐是氯化氢气体的水溶液纯净的盐酸往往带有黄色C.盐使无色酚酞试液变红D.酸具有强烈的吸水性5、向某溶液中滴入无色酚酞试后不变色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则：（）A.一显红色B可能为紫也可能为红色C可能显蓝色D一显无色6、浓盐酸、浓硫酸敞口放置一时间后，共同变化是（）A、溶质的质量减小B、溶剂质量减小C、液的质量减小D、溶质质量分数减小7、按照如图所示的装置锥瓶中盛浓硫酸，在分液漏斗中装水。打开分液漏斗的活塞，让水滴入锥形瓶。(1)你可观察到什么现象？(2)分析产生上述现象的原因。(3)实验室稀释浓硫酸的方法是怎样的？【后升1、某同学设计的下列各实验方中，你认为不能达到实验目的的是（）A.用燃着的木条鉴别二氧化碳和气B.用无色酚酞溶液鉴别食盐水和盐酸C.用浓硫酸除去氢气中混有的水气D.用紫色石蕊溶液鉴别澄清的石水和蒸馏水2、某化学兴趣小组想探究二氧硫的水溶液是否呈酸性，先用在氧气中燃烧硫粉的方法方法收集了一瓶充满二氧化硫的气倒入1蒸馏水后振荡静,然后按下面步骤实:①倒出5mL这种“水”于一支试中；②将3滴色石蕊试液滴入这种水”；③另取一支试管，倒入5mL稀酸，滴滴紫石蕊；④再取一支试管，倒入5mL蒸水，滴滴紫石蕊。4

请回答：⑴实②与③实验对比是为了说明

；⑵实④的作用是

；3、高芳同学把自制的一种黄色花汁，分别加入到下列不同的试剂中，并如实记录了观察到的现象试剂颜色

食醋红

蔗糖水黄

蒸馏水黄

肥皂水绿

石灰水绿请分析上表，并回答下列问题：该花汁测量该棉花地土壤的酸碱性，花汁的颜色应______；(2)蚊子、蜜蜂，蚂蚁等昆虫叮咬人体时，会向人体射入一种叫做蚁(具有酸的性质)的物质，使皮肤红肿、瘙痒，甚至疼痛。要缓解这种症状，可在叮咬处涂抹上述试剂中的________________。4、炎炎夏日，喝上一杯汽水会我们带来清爽凉快的感觉。右图是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸、白砂糖不显酸性。(1)以上信息中属于柠檬酸物理质的是。(2)小明想利用此种雪碧汽水和学们进一步验证柠檬酸的酸性：①小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红色。据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是。②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是；建议在原来实验的基础上再进行一步操作即把中经变的混合液体加热，若看到，样就能充分明柠檬酸确实具有酸性了。【外读浓酸特(1)浓硫酸的吸水性浓硫酸具有吸水性是于它能水结合生成不同组成的水合物同时放出热硫的水合物有SO·HO、SO·2HO、HSO·4HO等，降低硫酸溶液的温度时，这些水合物便以晶体形式析出。稀释浓硫酸时会放出大量的热由于硫酸跟水结合形成水合物时放出的热量多于它的分子扩散时所吸收的热量之故。(2)浓硫酸的脱水性5

浓硫酸能使蔗糖淀粉纤素物质失水碳化并不是因为浓硫酸吸取了有机物内部所含有的水分结晶水而是把组成机物成分里的氢元素的原子按2∶的率水组成比从机物里夺取出来成酸的水合物同时剩下有机物组成中的碳对浓硫酸来说，它起了脱水作用，对有机物来说，则发生了碳化现象。(3)浓硫酸的氧化性在浓硫酸中酸都是以分子态存在的子两个