高二地理教学期末工作总结-教学工作总结

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时间飞逝，焦灼而繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我依旧授课高二〔5〕班、高一〔11〕班和高二〔17〕班的地理课程，总结了上个学期的不足之处，在有限的时间里，这个学期我在努力的学习专业知识，改进教学方法。现将本学期的教学工作总结如下：

一、同学成果分析总结

本学期讲授的教材是中图版地理必修二，本教材的主要内容以人类活动为核心，分析人类活动与地理环境的关系。地理必修二这本教材侧重人文地理，使高中地理课程跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域。主要内容分为四个部分：人口，聚落中的城市，生产活动—农业、工业、交通，人文地理的基础理论〔人地关系和可持续进展理论〕。

本次期末考试试题共两大部分，选择题50分，非选择题50分。试题难易程度适中，起点低，坡度缓，重视基础知识，又有肯定的敏捷性。着重同学阅读图表技能，全卷13幅图表，突出地理学科特点。

从同学答题得分状况来看，大多数同学基础知识、主干知识掌控得较好，选择题答对率较高，共25个选择题，答对18个以上的同学占60%左右；部分同学基础知识掌控较差，读图技能差。有些同学解决气候变暖问题提出合理化建议，连一条都写不出来。部分同学不会读图，不看图例，如第11、12、13题，看不出图上的工业的主导区位。知识应用技能欠缺，回答下列问题语言不精确。如28题，从图上可以看出东京的工业区位位于城市的东南方，是夏季风的上风向地区，但是许多同学都不会表达，有部分同学的表达很隐晦。

二、教育教学工作总结

针对这次同学的期末考试成果分析，在教学内容和教学方法上应作适当调整，下学期的主要目的是为了达到学业水平检测。现教育教学工作总结如下：

1、夯实必修模块基础知识。在平常教学中要着重基础知识，在同学训练过程中逐步指导同学构建知识网络。

2、切实进行以图表为载体的技能训练。图表也是地理学科的非常语言，因此对地理图表的分析应当成为常常性的练习。同学要练习能娴熟运用、分析各种类型的图表，能快速“提取有效信息”，从不同的侧面、不同层次、不同角度来分析知识，并在知识的联系上多下工夫，深刻理解地理概念、原理和规律，把死的知识变成活生生的知识，达到在知识分析过程中巩固地理知识、提高知识的迁移和应用技能。

3、加强规范答题的训练。语言表达技能是同学的一种基本技能，地理学科考试中的语言表达应符合科学性、全面性、针对性、有序性等的要求。

三、总结

经过一个学期的努力和付出，我授课的三个班的平均分和及格率基本达到校平均水平，有个别班级也能取得优异成果，但是教学中任然存在很多的不足，没有把课堂真正的还给同学，同学的地理思维构建还欠缺许多，总而言之，发觉自己的不足，不断的学习和弥补自己存在的问题，力争下学期能更好的完成教学任务，再接再厉。

高二地理教学期末工作总结-教学工作总结2

这学期我担负高二。30班和高二。34班的地理教学工作。回顾这半年的工作程，感受许多。作为试验高中的一名地理老师，在各位领导和老师的热心援助和指导下，我的教育教学教力有了很大提高。下面把我半年的工作状况作简要的汇报。

一、提高教学质量，细心上好每一堂课。

1、了解同学原有的知识和基础，了解他们学习的爱好、方法、习惯，知道学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

2、考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。如何安排每一次作业。如何检查作业。

二、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。

在自己总结教育工作的同时，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，着重列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在认识掌控地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确认识掌控地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对中学同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。高二地理教学工作总结再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会同学了解地理知识在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。

在掌控好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别同学个体的问题，作到心中有数。把问题落到知识点的层面，不大而笼统，使同学在补弱的过程中真正能了解清晰、学得明白；其次，制定详细措施。先制定整体补弱计划。依据所了解的弱情，作好详细分工，使每位老师明白自己所负责的详细知识内容，并先期着手预备，以利补弱工作的顺当开展。指导组内老师制定性格补弱计划，要落实到同学姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间，精讲精练，有的放矢，根据既定的补弱计划仔细执行，在教学后实时反思，发觉问题，快速调整，为下次补弱做预备。利用学科自习，指导同学复习预习，学会自主学习。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学技能。

一个老师最先被要求的往往是他的教学技能。教学技能的高低径直影响着同学们的健康成长。是做一个胜利的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我坚决果断地选择前者。多次的.听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机；通过杨艳梅的尽心指导，我转变自己，提高自己。要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升自身教学技能的途径。

四、教学中着重培育、提高同学的地理素养。

这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中常常围绕这一主题来开展教学，发挥地理教育的功能。如：培育同学的综合思维技能，培育同学科学的世界观、资源观和人口观等。

五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

中学的同学爱动、好玩，有些同学缺乏自控技能。针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去；还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对同学微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。以上我在本学期的工作总结，工作中还存在许多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。

高二地理教学期末工作总结-教学工作总结3

本学期本人担负高二班的地理课程，为了抓好教学，本着仔细负责的工作立场，课前仔细备课，上好每一节课，督促同学实时完成作业并复习，使同学能较好地掌控教材的基础知识和基本观点。详细主要是做好以下几项工作：

一、提高教学质量，上好每一堂课。

1、为了把自己的教学水平提高，我坚持阅读《中学地理教学参考》，《地理教学》，《地理教育》等书籍。在备课过程中仔细分析教材，钻研新课标，依据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和同学的实际状况设计教案。

2、采用相应的措施培育同学方法、习惯，预防同学在学习新知识过程中可能会遇到哪些困难。

3、仔细钻研教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教高二地理教学工作总结材、如何安排每节课的活动。

4、虚心学习，提升自身的课堂教学技能，平常多听同组老师的课，及校级、市级公开课，争取上好每一堂课，同时每次听课进行仔细评课、反思，取长补短。

二、重视课堂管理，着重技能养成。

做为一名老师，我深知课堂管理的重要性。有了一个科学的课堂管理，那教学就等于胜利了一半。为此，我非常重视课堂管理，每天都以自身饱满的心情进入课堂，使同学们也能以饱满、高涨的心情来上我的课，然后抓紧同学精力最集中的时间把本节课的重点学习完。当同学的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，就要活跃一下课堂气氛，待同学精力又集中时，实时巩固重点，难点。同时课堂上留意调动同学学习的积极性，以自主学习和合作学习为主，即调动同学积极性又培育其合作学习，分析问题解决问题的技能，效果不错。同时课堂上要着重提高同学地理技能、地理素养。这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中常常围绕这一主题来开展教学，发挥地理教育的功能。

如：培育同学的综合思维技能，培育同学科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培育了同学的地理读图分析技能，又进展了同学的综合思维技能。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

现在的同学爱动、好玩，有些同学缺乏自控技能。针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去；还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

四、存在的问题及改进方法措施