就业指导课程标准

《就业指导》课程标准一、课程性质求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助学生了解我国、当地的就业形势、二、课程学时：34三、课程学分：2四、课程目标（一）专业能力1、掌握职业生涯规划基本原则和方法；2、熟练掌握当前的就业形势、就业政策及法规；3、掌握目标职业对个人专业技能、通用技能和个人素质的要求；4、熟练掌握求职的方式、就业信息收集的途径和求职信息的分析与利用；5、熟练掌握求职材料的准备要求，掌握求职信及简历的写法；6、熟练掌握面试礼仪、面试的基本类型与应对技巧以及面试的注意事项。（二）方法能力1、了解职业的一般知识及现代职业发展的趋势；2、了解所学专业的现状和发展前景、专业人才培养模式和教学计划，明确所学专业适应的就业岗位或岗位群；3、了解就业上岗应注意的事项，掌握树立好第一印象的技巧；4、了解自主创业的意义，掌握自主创业的准备及一般过程。（三）社会能力人大学期间的学业规划的能力；培养学生收集信息、分析利用信息的能力；熟练地运用有关知识填写各种求职表格、写作求职文书；培养学生恰当地运用相关技巧进行自荐，参加面试的能力；五、课程内容课程名称 就业指导 学时 34典型工作任务描述（学习目标）本课程的学习目标是1、教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。2、指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业、依法从业能力、职业生涯设计能力。3、培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性，掌握一定的求职技巧和能力。工作与学习内容工作对象：1

工具、材料、设备及工作要求：2

资料：

1、培养学生根据目标职业发展3其行为养成

1第4章--认识自我，椅子认识职业个性

理制定个人求学期间5业6力7息89业人的过渡

2、资料：教材、案例和影音资料3报纸、胶带等4、工作方法：

的学业规划的能力2、培养学生收集信息、分析利用信息的能力3用相关技巧进行自10培养111213融到新单位中14护15力案例分析、演讲、辩荐，参加面试的能力论等4、培养学生创业的能5、劳动组织方式：力团队合作与个人展示相结合六、学习情景设计典型工作任务就业指导典型工作任务就业指导总学时学习情境（任务）子情境（子任务）34第一节认识职业1第二节职业角色与社会角色的关系2第三节专业及职业资格第四节职业素质及其构成第2展第一节生涯规划与未来生活的1关系第一节了解职业道德第3养成2第二节职业道德基本规范4

第一节兴趣与职业兴趣3业个性 第二节性格与职业性格5

第一节了解就业形势与政策1第二节做好就业前的准备第一节提高专业技能67

2为将来就业做好准备 1第一节学会撰写简历第二节做好面试前的心理准备第8--求职面试 第三节学会面试时回答问题 6第四节了解面试礼仪第五节了解如何使面试取得成功的技巧第9过渡10

第一节学校和职场的差别2第二节积极准备，做好职第一节培养社会责任意2第二节培养服务意识11第一节第二节礼仪的基本要求坐姿、站姿、走姿3第三节见面礼仪12第一节职业选择的市场意识2第二节职业选择的法制意识使学生了解影响职业成功的因讨论会 1素，积累相关技能，发展良好品第13--如何快速的融到的人 2新单位中第二节学会与同事相处第一节求职过程中常见的侵第14章--就业权益保护 权、违法行为2第二节实习及实习协议第一节创业的有关知识15

第二节创业精神的培养2第三节创业风险防范第四节创办企业须知能力创业报告会 使学生了解创业的艰辛对创业1有深刻的认识，以及初步积累创（二）学习情景描述第一单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）1、职业与专业

总学时：34分学时：2任务目标：1.帮助学生掌握职业与专业的含义与标准；让学生认识到职业与专业的关系；教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料：多媒体教学课

使用工具：多媒体，黑板，

学生知识与能教师知识与能力准备： 力要求：件 教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地 有基本的认识的专业知识和积极参与的个体咨询和团意识 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第二单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）2、生涯规划与职业发展

总学时：34分学时：4任务目标：1．了解“生涯规划”的重要性；2．知道“职业发展”的内在联系；掌握生涯规划与职业发展存在的关系。进行职业生涯规划。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料：多媒体教学课

使用工具：多媒体，黑板，

学生知识与能教师知识与能力准备： 力要求：件 教室或其它活对心理健康课掌握就业指导动场地 有基本的认识的专业知识和积极参与的个体咨询和团意识 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第三单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）

总学时：34分学时：43、职业道德及其行为养成任务目标：1、学习职业道德；2、认识到行为养成的重要性；3、掌握职业道德与行为养成之间的关系；主要任务：引导学生了解职业道德的内涵，积极探索职业道德，使学生培养自己的职业道德。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料： 使用工具： 学生知识与能教师知识与能游戏道具，多媒多媒体，黑板，

力准备： 力要求：体教学课件 教室或其它活对职业道德有掌握就业指导动场地 基本的认识和的专业知识愿意积极做出个体咨询和团良好行为养成的意识 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第四单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）4、认识自我，认识职业个性任务目标：

总学时：34分学时：21、帮助学生认识理想我与现实我的差距；2、帮助设计自己的未来，成为理想的样子；3、通过对自己的认识，来总结自己的职业个性。个性。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料： 使用工具： 学生知识与能教师知识与能游戏道具，多媒多媒体，黑板，

力准备： 力要求：体教学课件教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地有基本的认识和积极参与的意识个体咨询和团体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第五单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）5、充分认识就业任务目标：1就业之前要准备些什么；就业当中要做些什么。

总学时：34分学时：4就业前的准备。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料： 使用工具： 学生知识与能教师知识与能游戏道具，多媒多媒体，黑板，

力准备： 力要求：体教学课件 教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地 有基本的认识的专业知识和积极参与的个体咨询和团意识 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第六单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）6、提高就业能力任务目标：

总学时：34分学时：4帮助学生认识自己、提高自己；帮助学生认识就业，提高就业能力；主要任务：具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些技能。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料： 使用工具： 学生知识与能教师知识与能游戏道具，多媒多媒体，黑板，

力准备： 力要求：体教学课件 教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地 有基本的认识的专业知识和积极参与的个体咨询和团意识 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第七单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）7、搜集就业信息任务目标：

总学时：34分学时：21、帮助学生拓宽收集就业信息的渠道；2、引导学生提高收集信息的能力；3、教会学生如何去筛选和利用有用的就业信息。主要任务：使学生及时、有效地获取就业信息，了解就业信息的搜集渠道，正确筛选与运用信息。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料： 使用工具： 学生知识与能教师知识与能游戏道具，多媒多媒体，黑板，

力准备： 力要求：体教学课件 教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地 有基本的认识的专业知识和积极参与的个体咨询和团意识 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第八单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）

总学时：34分学时：28、求职面试任务目标：1指导学生提高面试技巧；帮助学生掌握简历的撰写技巧；帮助学生在面试之前做好相应的准备工作；面试礼仪，了解面试取得成功的技巧，顺利地通过面试。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料： 使用工具： 学生知识与能教师知识与能游戏道具，多媒多媒体，黑板，

力准备： 力要求：体教学课件 教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地 有基本的认识的专业知识和积极参与的个体咨询和团意识 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第九单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）9、从学生到职业人的过渡任务目标：

总学时：34分学时：41、帮助学生尽快转变职业角色，尽快融入社会当中；2、告知学生职业人与学生的区别并怎样去做好自己的角色；主要任务：引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料： 使用工具： 学生知识与能教师知识与能游戏道具，多媒多媒体，黑板，

力准备： 力要求：体教学课件 教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地有基本的认识和积极参与的意识个体咨询和团体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第十单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）10任务目标：

总学时：34分学时：21、增强职业意识，学会逐步培养自己的职业意识。主要任务：使学生能自觉得培养社会责任意识、服务意识、团队合作意识，实现从学生到职业人的意识上的转变。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料： 使用工具： 学生知识与能教师知识与能游戏道具，多媒多媒体，黑板，

力准备： 力要求：体教学课件教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地有基本的认识和积极参与的意识个体咨询和团体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第十一单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）11、社交礼仪任务目标：

总学时：34分学时：21、在社会社交当中应当注意哪些规范性礼仪2、通过学校教育让学生养成良好的坐立行姿势等形象在公共场所中运用礼仪展示自己良好的形象。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料： 使用工具： 学生知识与能教师知识与能游戏道具，多媒多媒体，黑板，

力准备： 力要求：体教学课件 教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地 有基本的认识的专业知识和积极参与的个体咨询和团意识 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第十二单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）12、职业选择任务目标：1、帮助学生了解我国的就业市场

总学时：34分学时：22、引导学生建立市场、法制和竞争意识主要任务：使学生了解职业选择的市场意识、法制意识、竞争意识，在将来的职业选择中做好充足的准备。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料： 使用工具： 学生知识与能教师知识与能游戏道具，多媒多媒体，黑板，

力准备： 力要求：体教学课件 教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地 有基本的认识的专业知识和积极参与的个体咨询和团意识 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第十三单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）13、如何快速的融到新单位中任务目标：

总学时：34分学时：21、通过自身努力不断的加快适应节奏2、尽快转变身份，转换立场，全情投入主要任务：使学生通过自己的努力，快速的融到新单位中，得体的与同事、领导相处，做个受欢迎的人。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料： 使用工具： 学生知识与能教师知识与能游戏道具，多媒多媒体，黑板，

力准备： 力要求：体教学课件 教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地 有基本的认识的专业知识和积极参与的个体咨询和团意识 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第十四单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）14、就业权益保护

总学时：34分学时：2任务目标：1、学会利用就业的权益来保护自己的正当合法的权利2、掌握权益保护的方法和途径，维护合法权益握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料： 使用工具： 学生知识与能教师知识与能游戏道具，多媒多媒体，黑板，

力准备： 力要求：体教学课件 教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地 有基本的认识的专业知识和积极参与的个体咨询和团意识 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第十五单元典型工作任务：就业指导 总学时：34学习情境（任务） 分学时15、培养创业能力任务目标：1、理解创业的基本知识2、培养自己的创业意识3、通过学习提高创业素质和能力教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料： 使用工具： 学生知识与能教师知识与能游戏道具，多媒多媒体，黑板，

力准备： 力要求：体教学课件 教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地 有基本的认识的专业知识和积极参与的个体咨询和团意识 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第十六单元典型工作任务：就业指导学习情境（任务）16、创业报告会（茶文化创业报告会）任务目标：

总学时：34分学时：21、尝试参与创业，就茶文化专业筹划创业创意2、就创业感受与大家分享3、总结创业过程中的经验主要任务：使学生了解创业的艰辛，对创业有深刻的认识，以及初步积累创业经验。结合茶文化专业的特点，规划茶文化相关的创业创意教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料： 使用工具： 学生知识与能教师知识与能游戏道具，多媒多媒体，黑板，

力准备： 力要求：体教学课件 教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地动场地有基本的认识的专业知识，有和积极参与的个体咨询和团意识体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。七、教学建议 （一）课程教学方法建议1、就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握更