《鲁滨孙漂流记》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《鲁滨孙漂流记》课程标准课前给学生自学、查阅时间，突出了重点、化解了难点，把学生带入了情境。使学生对课文的感悟得到升华。教学内容分析本课是六年级语文下册《鲁滨孙漂流记》的缩写，重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。教学目标1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。2、了解《鲁宾孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3、初步了解鲁宾孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难、顽强生存的积极生活态度。学习目标1、自读自悟，浏览并交流精彩片段。2、熟悉鲁宾孙战胜的各种困难，细读精彩片段，体会乐观向上的人生态度。学情分析六年级学生的多为自主阅读，要求学生通过阅读课文能的感悟其中的主要内容。重点、难点教学重点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。教学难点：体会乐观向上的人生态度。教与学的媒体选择PPT、多媒体动画课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入2阅读梗概，了解主要内容。3浏览精彩片段，体会精彩之处。4激发阅读整本书的兴趣5拓展…………教学活动详情教学活动1：导入活动目标激起阅读兴趣解决问题通过问题的导入，能激起学生的阅读兴趣技术资源PPT、视频短片常规资源学生收集有关课文的图片活动概述1、同学们，假如你被弃在一个与世隔绝的荒岛上，你感到又冷又饿，又孤独又恐惧，你会怎样想？怎样做？——出示图片后说：“图中的人物会给你提供很好的答案。”他就是《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙。（板书课题）（齐读课题）2、简介作品，激发起阅读的兴趣。关于《鲁滨孙漂流记》，你搜集了哪些资料？知道了什么？学生搜集汇报的资料，然后师引导并引出作品简介。教与学的策略教师设问、简介作品，学生积极思考、交谈。反馈评价通过老师的简介，学生初步了解课文内容教学活动2：阅读梗概，了解主要内容。活动目标了解课文主要内容解决问题带着问题快速阅读技术资源用PPT形式形成问题答便，把重点呈现出来。常规资源图片活动概述1．下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。出示：快速默读梗概部分，思考：这部小说主要讲了一件什么事？（1）、个别生说说快速默读的方法。（2）生带着问题快速默读梗概部分。（3）生汇报（4）师引导：他为什么漂流到一个岛上？他是怎样生活的？最后结果怎样呢？能更完整地说说吗？（5）生继续汇报。（6）师评价：你概括得比较完整，语句也很简洁。2、从梗概中，我们看出小说的重点部分是什么？3、师引导：具体说有哪些困难呢？他又是怎样克服的呢？从中你体会到什么？（1）、请大家再次快速默读“梗概”，并把他所遇到的困难用直线画出来，把他克服的办法用波纹线画出来,并在旁边写上你的体会。（2）、四人小组交流。（3）、全班交流。遇到困难：冷、饿、孤独、野人的威胁。解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。插树桩，分养羊群，救下“星期五”为伴。从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。（4）、看着板书试用“他通过，解决了的难题。”的句式告诉我们鲁滨孙通过什么方法解决了什么困难的。4、现在，请同学们把重点部分展开来，再讲讲小说的大意。5、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象。（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等）教与学的策略教师提出阅读要点，学生快速阅读、交流概括主要内容反馈评价教师引导，学生能概括课文的主要内容教学活动3：浏览精彩片段，体会精彩之处。活动目标细读精彩片段，体会乐观向上的人生态度解决问题通过阅精彩片段，体会主人翁的精神和人生态度技术资源视频动画常规资源课本活动概述1、师引导：刚才我们读了小说的梗概。在原著中，有很多地方写得引人入胜。接下来，我们就来欣赏一个精彩片段。先请大家浏览精彩片段，想想这个片段大致在小说的那一部分？你的理由是什么？（应该在小说的开始部分。因为片段的第2自然段交代了时间——“大约在我上岸十一二天后“，从这儿可以知道这个片段的大概位置是在“梗概”的第6自然段。）2、现在小声读读这个片段，你认为什么地方最精彩？3、让我们对照鲁滨孙列出的“好处”、“坏处”对照表，一起来读一读。请男同学读“坏处”，女同学读“好处”。4、想想这样一个表格，给鲁滨孙带来了什么？5、鲁滨孙自己是怎样认为的呢？我们来读读他的话。如：（1）、即使在这样的处境中，也有一些消极或积极的东西值得感谢。（2）、在最不幸的环境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。）6、品味以上精彩语句：这是鲁滨孙积极乐观人生态度的集中体现。鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇到不利环境的时候，就要像他那样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。7、分学习小组说说鲁滨孙最吸引你的品质是什么？（积极的生活态度等）8、除了鲁滨孙的积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩？（1）、生汇报。（引导生从鲁滨孙的精彩语言和作者独特的写作方式方面体会。）（2）、小结：是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，往往是其中的一些语言给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说他是出于已经中的绝望着的一剂良药！本组的“日积月累”中，我们还能欣赏到很多名著中的警句。不少的文章，之所以给人们很深的印象，就是因为在写法上有独特的地方，就像作者把鲁滨孙的思想活动列出来一样。教与学的策略教师引