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附件:教学设计方案模版教学设计方案课程《春天来了》课程标准本节课《春天来了》结合本月份的主题《我们去春游》内容,让学生初步感知春天的特征,感受春天的美丽。培养学生热爱大自然的情感。教育学生细心观察、勤于思考,培养学生爱护环境,爱护绿化。结合本周学校的教育中心:注重环境卫生,预防春季流行性感冒疾病,教育学生勤洗手。教学内容分析特殊学校没有固定教材,是按本班的主题自编进行教学,教学目标1、让学生初步感知春天的特征,感受春天的美丽。培养学生热爱大自然的情感。2、了解春天的主要特点。提高学生的表达能力。能用适当的词语及句子表达相应的景物、景色3、培养学生细心观察、勤于思考的好习惯;培养儿童环保意识,养成良好的行为习惯。学习目标了解春天的主要特点,提高特殊学生的表达能力。学情分析本课针对培智五年级学生本月份主题而设,该班共9名学生,特殊学校智障学生四年级。该班共9人,其中能力好的(A组)4人,包括有智障、自闭症、多动症,他们对于培智教材的学习内容基本能够掌握;能力较差的(B组)4人,包括智障、多动症、唐氏综合症、自闭症等,他们平时的学习需要老师进行个别辅导或需要降低学习难度才能完成学习内容;能力最差的(C组)1人为智力重度缺陷脑瘫,他们基本不能跟上集体学习的进度,只能根据学习的内容设计适合其能力的简单练习。重点、难点1、感受春天,认识春天特有的景象;训练语言表达能力2、培养儿童积极地生活态度和环保意识,养成良好的行为习惯。教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注老师引导学生学习教学活动步骤序号1一、创设情境,谈话导入2二、指导看图,感受春天3三、利用课件深化感受,融入春天4四、深化拓展5…………教学活动详情教学活动1:*******活动目标解决问题技术资源(相关技术手段与信息化教学资源,应用各类技术资源的目的)常规资源(信息化教学资源以外的传统教学资源)活动概述(教师活动和学生活动)教与学的策略反馈评价(对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈)教学活动2:*******活动目标教育学生爱护环境,爱护绿化。结合本周的教育中心:注重环境卫生,预防春季流行性感冒疾病,教育学生勤洗手。解决问题教育学生养成良好的卫生习惯预防春季流行性感冒疾病,教育学生勤洗手。技术资源多媒体课件常规资源图片、实物活动概述结合本周的教育中心:注重环境卫生,预防春季流行性感冒疾病,教育学生勤洗手。教与学的策略课件演示法展开教学反馈评价语文课必须多关注学生不同的探究需要,注意学生在探究活动中生成的好奇心求知欲,充分激发学生探究意识。本课教学中,学生表现得很有兴趣,因为选取了大量的图片、音乐、视频,来学习课文,结合之前的教学生发豆芽,种豆苗,以及让学生走出课室到校园去找春天,学生不是呆坐在课室听讲,而是多感官、多渠道的体验春天,切实的将文字内化为个人
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