黑龙江省富锦市第一中学2022-2023学年高二上学期期末考试政治试题

黑龙江省富锦市第一中学2022-2023学年高二上学期期末考试政治试题一、单选题1．思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，主要是指（

）A．认识的初级阶段，是对事物的本质及其规律的反映B．认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映C．认识的初级阶段，是对客观事物的现象和外部联系的反映D．认识的高级阶段，是对客观事物的现象和外部联系的反映【答案】B【详解】B：“逻辑与思维”中所说的“思维”，主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映，B符合题意。ACD：ACD不符合题意。故本题选B。2．习近平在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上强调，要提高战略思维、历史思维、辩证思维等七种思维能力。七种思维的共同特征是（

）①具有间接性②具有直接性③具有概括性④具有严谨性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【详解】①③：要提高战略思维、历史思维、辩证思维等七种思维能力。七种思维的共同特征是具有间接性，具有概括性，①③正确；②：实践具有直接性，思维没有直接性，②错误；④：思维有对有错，不一定具有严谨性，④错误。故本题选A。3．逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳,而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复,在意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式只是由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。下列对此理解正确的是(

)①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践②运用形式逻辑就能正确认识事物③形式逻辑是人们在长期社会实践中对正确思维活动的总结④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识,在一定程度上不值得推敲A．①② B．①③ C．①④ D．③④【答案】B【详解】①③：“人的实践经过亿万次的重复,在意识中以逻辑的形式固定下来”逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践，形式逻辑是人们在长期社会实践中对正确思维活动的总结，①③正确切题。②：正确认识事物受主客观多种因素制约，②错误。④：“逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识，在一定程度上不值得推敲”说法明显错误，④排除。故本题选B。4．对于逻辑学“A不是非A”这一公式，下列观点正确的是（

）①“A不是非A”是对思维的明确性提出的要求，不能犯自相矛盾的逻辑错误②在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A与非A不能同假③在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A与非A不能断定都成立④在同一时间、从同一方面、对同--对象所形成的论断A与非A必有一假A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【详解】①：“A不是非A”是对思维具有一致性提出的要求，不能犯自相矛盾的逻辑错误，①错误。②：逻辑学“A不是非A”这一公式是矛盾律的内容，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A与非A不能同假，是排中律的要求，②不合题意。③④：逻辑学“A不是非A”这一公式是矛盾律的内容，其要求是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A与非A不能断定都成立，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A与非A必有一假，③④符合题意。故本题选:D。5．水墨画是中国传统绘画形式，通过水墨相调，显现干湿浓淡的不同层次。下列选项中与绘画下图所运用的思维活动相同的是（

）①模仿英语老师口型进行音标发音②计算三角函数③中午闻到食堂的饭香④参加政治学科讲座A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】C【详解】形象思维总是形象这一概念，总是和感受、体验关联在一起，题干中“水墨画是中国传统绘画形式，通过水墨相调，显现干湿浓淡的不同层次。”运用的是形象思维。①③：模仿老师的口型和三闻到食堂的饭香是可以直观的看到和感觉到的，所以是形象思维，①③符合题意。②：计算三角函数，用到概念、判断、推理，得一步一步推理出来，属于抽象思维，②不符合题意。④：政治学科的内容是抽象的，参加政治学科讲座，就是由概念判断等等这些基本形式来完成，属于抽象思维，④不符合题意。故本题选C。6．《吕氏春秋》中说：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变。见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。”由此可见思维的特征具有（

）①间接性②概括性③能动性④类比性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【详解】①③：题干强调“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见”，说明思维的特征具有间接性、能动性，①③符合题意。②：题干强调“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见”，说明思维的特征具有间接性、能动性，并没有涉及概括性，思维概括性强调抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，②说法错误。④：题干强调“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见”，说明思维的特征具有间接性、能动性，思维并没有类比性的特征，④说法错误。故本题选B。7．作为一种思维表达方式，漫画（

）①以感性形象作为思维的基本单元②能动地概括了事物的本质和规律③以运行方式的想象性为主要特征④以抽象的思维形式反映认识对象A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【详解】①③：漫画属于形象思维，它的特点是以感性形象作为思维的基本单元，以运行方式的想象性为主要特征，①③符合题意。②④：以抽象的思维形式反映认识对象，能动地概括了事物的本质和规律，是抽象思维的特点，②④不符合题意。故本题选A。8．一位中学老师给学生讲中国近代史，在课堂上向某学生提出一个问题：“你是怎样认识孙中山的？”这位学生居然回答说：“我根本不认识孙中山。”全班同学听了这个回答哄堂大笑，老师也被弄得哭笑不得。这位同学的错误在于（

）A．违反了逻辑规则B．违反了矛盾律的要求C．违反了排中律的要求D．违反了同一律的要求【答案】D【详解】D：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律,必须让思维确定下来,该是什么就是什么,不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。要求在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。题中两个“认识”意思不同，该同学违反了同一律的要求，D符合题意。A：违反了逻辑规则范围过大，没有明确违反哪一条规则，A不合题意。B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误,就要遵循矛盾律的要求。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。材料没有体现违反矛盾律的要求，B不合题意。C：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的错误,也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中,在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。材料没有体现违法排中律的要求，C不合题意。故本题选D。9．一天，乙指责甲：“你整日游手好闲，好吃懒做，怎么行？”甲狡辩说：“难道你不知道吗，中国人民都是勤劳的，我是中国人民，我怎么会懒呢？”甲所犯的逻辑错误在于（

）A．自相矛盾 B．两不可 C．转移论题 D．偷换概念【答案】D【详解】D：偷换概念是在思维和论辩过程中自觉或不自觉地违反同一律的逻辑要求，用一个概念去代换另一个不同的概念而产生的逻辑错误。可见，甲所犯的逻辑错误在于用“我”这一概念代替“中国人民”，违反了同一律的要求，D符合题意。ABC：甲狡辩说：“难道你不知道吗，中国人民都是勤劳的，我是中国人民，我怎么会懒呢？”从中可以看出，甲的逻辑错误在于偷换概念，不涉及自相矛盾、两不可、转移论题等问题，ABC与题意不符。

故本题选D。10．有一块空地可以种庄稼,甲、乙两人讨论这块地该种什么庄稼。甲一会儿说应该种玉米,一会儿又说不应该种玉米。针对甲的说法,乙说:“你的两种意见,我都不同意。”对甲乙的表达评价正确的是()①甲违反了同一律要求,思维存在不确定性②甲违反了矛盾律要求,犯了“自相矛盾”的错误③乙违反了排中律要求,存在“两不可”的错误④乙违反了辩证法要求,没看到矛盾双方的对立统一A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【详解】①：甲一会儿说应该种玉米，一会儿又说不应该种玉米，甲的说法就违反了矛盾律的要求（而不是违反了同一律），犯了“自相矛盾”的错误，①排除。②：甲一会儿说应该种玉米，一会儿又说不应该种玉米，甲的说法就违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的错误，因为他同时肯定了这块空地“应该种玉米”和“不应该种玉米”这两个相互矛盾的判断，②观点符合题意。③：针对甲的说法，乙说：“你的两种意见，我都不同意”，就违反了排中律的要求，因为排中律认为两个互相矛盾的判断不能同假，而乙恰好断定上述两个判断都是假的，③正确。④：针对甲的说法，乙说：“你的两种意见，我都不同意”，就违反了排中律的要求，犯了逻辑矛盾的错误，而不是违反了辩证矛盾，④排除。故本题选C。【点睛】11．“快乐，像花一般，时时刻刻绽放出，令人迷恋的笑容。快乐，像冬天里的一把火，如雪中送炭，给人无限的温暖。”该诗歌的思维表达（

）①以感性形象为基本单元②揭示了“快乐”的本质和规律③能动地反映了对“快乐”的认识④具有概念性、推导性和严谨性特征A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【详解】①③：该诗歌中“快乐”可以时刻绽放出令人迷恋的笑容，也可给人以无限的温暖，这说明该诗歌体现了形象思维，该思维表达以感性形象为基本单元，能动地反映了对“快乐”的认识，①③应选。②：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，而该诗歌体现的是形象思维，②不选。④：形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性是抽象思维的主要特征，而该诗歌体现了形象思维，④不选。故本题选B。12．据国家统计局数据，2022年一季度，我国GDP为270178亿元，比上年同期增长4.8％。其中，第一产业同比增长6.0％，拉动经济增长0.3个百分点；第二产业同比增长5.8％，拉动经济增长2.1个百分点；第三产业同比增长4.0％，拉动经济增长2.4个百分点。这一结论体现了科学思维（

）A．通过对事物历史的分析找出发展的规律B．追求以实事求是的态度接受实践的检验C．从实际出发，力图如实地反映认识对象D．力图对事物的发展态势作出正确的推断【答案】C【详解】A：材料体现的是我国第一季度经济增长情况，以及三大产业的经济增长情况，并没有通过对事物历史的分析找出发展的规律，A不选。B：材料体现的是我国第一季度经济增长情况，以及三大产业的经济增长情况，并没有体现接受实践的检验，B不选。C：科学思维能如实的反应认识对象，反应我国经济的发展情况，C入选。D：材料知识陈述我国第一季度经济增长情况，以及三大产业的经济增长情况，并未对事物的发展态势作出正确的推断。故本题选C。13．北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日欢庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。这表明会徽“冬梦”的设计者（

）①主要是运用了联想、想象、幻想等思维方式进行设计②凭借获得的感性材料，直接感知到事物的本质和规律③其思维具有运行方式的推导性和表达的严谨性等特征④概括了事物的形象特征并以感性形象作为思维的基本单元A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【详解】①④：“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿，表明主要是运用了联想、想象、幻想等思维方式进行设计，概括了事物的形象特征并以感性形象作为思维的基本单元，①④入选。②：形象思维利用联想、想象、幻想等思维方式反映事物，能够触及事物的本质和规律，而不是直接感知到事物的本质和规律，②不选。③：形象思维具有运行方式的想象性和表达的情感性等特征，③说法错误。故本题选B。14．2022年央视虎年春晚节目创意音舞诗画《忆江南》,采用特效技术，集诗、书、画于一身，在传统山水画意境之中融入歌舞等演出形式，将散落两岸的《富春山居图》合璧团圆。樵夫山中采薇、渔夫江上泛舟，宁静淡泊、超脱自然的精神情怀跃然荧屏之上，给人“一卷在手，江山无限”的沉浸式美感体验，受到了亿万观众的好评。该音舞诗画的创作（

）①体现的思维形式具有形象性、想象性和表达的情感性②体现的思维形式具有概念性、推导性和表达的严谨性③说明内容真实和形式正确是人类思维的两个基本特征④在古人美学思想与当代理念的对立统一中实现了创新A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【详解】①④：《忆江南》和《富春山居图》的创意表演，给人沉浸式美感体验，说明思维形式具有形象性、想象性和表达的情感性；古典与现代科技的结合，体现了在古人美学思想与当代理念的对立统一中实现了创新，①④正确。②：思维形式具有形象性、想象性和表达的情感性，②排除。③：内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，不是人类思维的两个基本特征，③排除。故本题选B。15．随着近代科学的发展，人们逐渐认识到科学工作中的思维与艺术工作中的思维具有互补性。比如：数学家拉格朗日在教堂聆听音乐时萌发了求积分极值的变分法念头；物理学家海森堡由于受音乐理论中泛音振动的频率是基音振动的整倍数的启发，做了原子跃迁的基频与次频的实验。对此理解正确的是（

）①抽象思维与形象思维相辅相成，各有其功能和作用②抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的③科学家的思维属于形象思维，触及事物的本质与规律④形象思维可以脱离抽象思维，但抽象思维离不开形象思维A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【详解】①：材料中指出科学工作中的思维与艺术工作中的思维具有互补性,说明抽象思维与形象思维各有自己的功能和作用，能够形成互补的关系,故①正确。②：材料中指出科学工作中的思维与艺术工作中的思维具有互补性,都能在对方的领域发挥一定的作用,说明抽象思维和形象思维的区分是相对的而不是绝对的,故②正确。③：科学家的思维属于抽象思维,触及事物的本质和规律，故③错误。④：形象思维与抽象思维相辅相成,是一种辩证统一的关系，故④错误。故本题选A。16．遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件。下列分析正确的是（

）①劳动创造物质财富,教师们在辛勤劳动;所以,教师们在创造物质财富。——没有违反同一律②世界上存在着一种力量,它能使任何物体运动;同时世界上也存在着这样一种物体,任何力量也不能使之运动。——违反了矛盾律③“这个山洞从来就没有人敢进去过,进去的人,也从来没有出来过。”——违反了排中律④有人问林果:“你是本地人吗?”林果答:“不是。”又问:“你是外地人吗?”林果答:“也不是。”——违反了排中律A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【详解】①：“劳动创造物质财富”中的“劳动是一般的，抽象的劳动，“教师们在辛助劳动”中的“劳动”是具体的，二者不是同一概念，所以犯了混既念的正辑错误，违反了同一律，①说法错误。②：“世界上存在着一种力量，它能使任何物体运动；同时世界上也存在着这样一种物体，任何力量也不能使之运动”违反了矛盾律，②说法正确。③：这个山洞从来就没有人敢进去过，进去的人，也从来没有出来过中表述自相矛盾，违反了矛盾律；③说法错误。④：“你是本地人吗不是…你是外地人吗…也不是是“两不可”的表现，违反了排中律，④说法正确。故本题选C。17．常言说天有不测“风云”，而如今，得益于气象观测与预报技术的进步，人们切身体会到天气预报越来越准了。气象服务早已不再局限于预报气温、风和降水，而是立足于实际，把气象和生活的方方面面相结合。气象部门利用相关技术设备对气象要素进行综合分析，使气象服务衍生出了穿衣指数等公众气象服务产品，甚至在福建有星空预报，在吉林有雾凇预报，在黄山有云海预报……这体现了科学思维（

）A．认识的客观性和结果的可预见性 B．结果的普适性C．结果的不可预测性 D．具有实用性和具体性【答案】A【详解】A：结果具有预见性指的是科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，气象部门利用技术设备对天气作出准确预测，体现了科学思维认识的客观性和结果的可预见性，A符合题意。B：科学思维的结果具有普适性意思是科学思维的结果是对认识对象本质和规律的反映，具有普遍的适用性，材料不涉及，B排除。C：科学思维的结果具有预见性，并不是不可预测，C错误。D：科学思维的结果具有普遍的适用性，但认为科学思维具有具体性是错误的，D排除。故本题选A。18．习近平总书记指出，领导干部要有草摇叶响知鹿过、松风一起知虎来、一叶易色而知天下秋的见微知著能力，知道风险在哪里，表现形式是什么，发展趋势会怎样，该斗争的就要斗争。具备见微知著能力，要求我们在思维过程中（

）①坚持内容与形式的有机统一②尊重认识规律，遵循逻辑规则③接受实践的严格检验，坚持真理④透过现象认识和把握事物的本质A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】B【详解】①③：材料未涉及我们在思维过程中坚持内容与形式的有机统一，受实践的严格检验，坚持真理，①③不符合题意。②④：领导干部要有草摇叶响知鹿过、松风一起知虎来、一叶易色而知天下秋的见微知著能力，这要求我们在思维过程中尊重认识规律，遵循逻辑规则，尊重认识规律，遵循逻辑规则，②④符合题意。故本题选B。19．在“概念的概述”的学习中，老师让同学们探究“概念间的关系”这一知识内容时，下面是几位同学的观点，其中正确的是（

）①甲同学：外延完全相同的两个概念是全同关系，例如，“沈阳”和“辽宁省省会”②乙同学：属种关系是相容关系的一种，“马”和“动物”两个概念就是属种关系③丙同学：矛盾关系属于全异关系的一种，比赛结果“输”和“赢”就属于矛盾关系④丁同学：学生包括小学生、初中生、高中生等，所以“初中生”与“高中生”是反对关系A．①③ B．②④ C．②③ D．①④【答案】D【详解】①：外延完全相同的两个概念是全同关系，例如，“沈阳”和“辽宁省省会”，①正确。②：属概念是指外延大的概念，种概念是指外延小的概念，所以，“马”和“动物”两个概念就是种属关系，②错误。③：矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。比赛可能会出现“输”“赢”和“平”三种结果，因此“输”和“赢”是反对关系，③错误。④：反对关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延。学生包括小学生、初中生、高中生等，所以“初中生”与“高中生”是反对关系，④正确。故本题选D。20．如果对于同一个概念的外延，甲同学和乙同学两个人分别作出了两个不同的划分，则这两个划分（

）①甲错误并且乙错误②不确定甲的正确与错误③不确定乙的正确与错误④或者甲正确，或者乙正确A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【详解】②③：明确概念的外延，可以运用划分法。对同一个概念的外延我们可以采取不同的标准进行划分，可以划分为不同的子项，但在同一次划分中，只能采取同一个标准，如果采取的不是同一个标准，就可能犯“划分标准不一”的逻辑错误，因此对同一个概念的外延，甲与乙两人作出了两种不同的划分，不确定是不是同一个标准，则这两种划分可能都是正确的，可能都是错误的，②③正确。①④：根据题意，甲乙两人做出的划分可能都是正确的，也可能都是错误的，①④错误。故本题选C。21．逻辑学与哲学密不可分，逻辑思维与哲学思维具有相通性，我们应该用逻辑学来辅助哲学学习。下列观点正确是（

）A．“应该树立辩证唯物主义的世界观”是一个直言判断B．“唯物主义”和“唯心主义”两个概念的外延之间是矛盾关系C．因为辩证唯物主义的“物质”概念具有丰富的内涵，所以“物质”的外延也很宽泛D．哲学基本派别被划分为唯物主义、唯心主义、辩证法、形而上学。这个划分所犯的错误是划分标准不统一【答案】B【详解】A：直言判断是指断定事物具有或不具有某种性质的简单判断，也叫性质判断。而A不是判断句，A错误。B：“唯物主义和唯心主义“两个概念的是对位统一的，都是围绕思维和存在何者为本源的问题，外延是矛盾关系，B正确。C：外延是指一个概念所概括的思维对象的数量或者范围。如：“国家的外延就是指古今中外的一切国家。其中概括了对象的时空范遇（数量）。而物质的外延不宽泛，C不选。D：划分所犯的错误是基本派别内涵把握不准确，D不选。故本题选B。22．概念在思维中所起的作用是()①借助概念,人们可以从本质上把同类对象联系起来,把不同对象区分开来②概念是思维的起点,是人们进行判断和推理的基本要素③概念是思维的结晶,它比感性认识更能深刻地反映客观现实④概念是组成推理的基本要素A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④【答案】A【详解】①②③：概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。概念是思维的起点,是人们进行判断和推理的基本要素；概念是思维的结晶,它比感性认识更能深刻地反映客观现实，①②③符合题意。④：概念是组成推理的基本要素，这是判断在思维中所起的作用，干肢不符，排除④。故本题选A。23．对立统一规律是唯物辩证法的根本规律。对“矛盾就是对立统一”分析正确的是（

）①“矛盾”是被定义项②“就是”叫作定义联项③“对立统一”叫定义项④“矛盾”是定义项A．①②④ B．②③④C．①③④ D．①②③【答案】D【详解】①②③：对立统一规律是唯物辩证法的根本规律。在“矛盾就是对立统一”这一定义中，“矛盾”是被定义项，“对立统一”叫定义项，“就是”叫作定义联项。①②③正确。④：在“矛盾就是对立统一”这一定义中，“矛盾”是被定义项，而不是定义项。④说法错误。故本题选D。24．下列语句的划分，正确的是(

)A．房屋面积可分为建筑面积和使用面积B．电视机可分为彩色的、黑白的、微型的和遥控的C．人口分为农业人口和非农业人口D．划分可分为一次划分、连续划分和二分法【答案】C【详解】A：建筑面积和使用面积是按照不同的标准进行计算的，不能把房屋面积用两种不同的标准进行划分，A错误。B：彩色和黑白是按照颜色划分，微型是按照大小划分，遥控和非遥控是按照调节的方式，同时出现了三种不同的划分标准，不能把电视机用三种不同的标准进行划分，B错误。C：人口分为农业人口和非农业人口，划分标准为户籍，是同一标准划分，C正确。D：一次划分和二次划分，是按照划分次数不同进行划分，而连续划分和不连续划分是按照持续性进行划分，属于两种不同的划分标准，不能把划分按照两种不同的标准同时进行划分，D错误。故本题选C。25．实行生活垃圾分类是实现垃圾减量化、资源化、无害化，避免“垃圾围城”的有效途径。生活垃圾可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四个大类。下面是从质的角度解释材料中概念的是（

）①可回收物指适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物②有害垃圾包括废灯管、废油漆、杀虫剂、过期药品等③厨余垃圾包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮等④其他垃圾指危害比较小，没有再次利用价值的垃圾A．①③ B．②④ C．②③ D．①④【答案】D【详解】①④：概念的内涵是对事物的特有属性的反映，是概念质的规定，①④是从概念内涵的角度分别解释了生活垃圾中的可回收物和其他垃圾，符合题意，入选。②③：外延是指一个概念所确指的对象的范围，是概念量的规定，②③是从概念外延的角度分别解释了生活垃圾中的有害垃圾和厨余垃圾的范围，不符合题意。故本题选D。【点睛】26．同样是暴乱，香港的黑暴分子，被美国政客赞誉为“英雄”，美国国内抗议民众则被称为“暴徒”；同样是火箭残骸坠落，对于中国长征五号B遥二运载火箭末级残骸坠落一事，美国政客与媒体作出“失控”“不负责任”“设计不达标”等诸多指控，而对于美国一家航天公司发射的火箭残骸坠入农场，西方媒体则将其形容为“点亮夜空”。从逻辑与思维角度看，美国“驰名双标”的荒谬性在于（

）①违反了排中律的要求，在“是”与“非”之间骑墙居中②背离了矛盾律的要求③用自相矛盾的思维逻辑来达到干涉他国内政的目的④定义项的外延大于被定义项的外延，导致“定义过宽”的错误A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【详解】①：“美式双标”体现的是依据自身利益和好恶，作出相反的判断，并不是在“是”与“非”之间骑墙居中，①不符合题意。②③：所谓双重标准，是指对于同一性质的事情依据自身利益和好恶，作出相反的判断和对策。美国在国际领域大肆推行“美式双标”，对同样性质的现象，美国政客采取不同的评价标准，形成自相矛盾的“驰名双标”，从形式逻辑上看，这违背了矛盾律思维一致性的要求，也是对客观实际的错误反映，其实质是美国政客故意混淆视听，用自相矛盾的思维逻辑，来达到干涉他国内政的目的，②③符合题意。④：材料中没有体现定义项的外延大于被定义项的外延，④排除。故本题选C。27．下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、否定定义、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上各种错误定义举例正确的是（

）①循环定义：迷信的人就是相信鬼神的人②比喻定义：教师职业是神圣的③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【详解】①：下定义时，定义概念不能直接或间接用被定义概念来说明，违反这条规则，就犯了同语反复即循环定义的逻辑错误，迷信的人就是相信鬼神的人，符合循环定义，①正确。②：“教师职业是神圣的”这句话是描述了教师职业的特征，并未给出定义，②错误。③：当强调有些事物的特殊属性正好在于缺乏某种属性时，往往需要从缺乏这种属性方面揭示该事物的特殊性质，这样形成的定义就是否定定义，鹅不是被称为鸡的家禽，符合否定定义，③正确。④：“作家是指写诗歌的一类人”犯了定义过窄的错误，故④错误。故本题选A。28．“遵守形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。”这句话应该这样理解（

）①只要遵守形式逻辑的规律和规则，就能获得正确思维②只有遵守形式逻辑的规律和规则，才能获得正确思维③如果没有获得正确思维，说明没有遵守形式逻辑的规律和规则④如果获得了正确思维，说明遵守了形式逻辑的规律和规则A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【详解】②④：遵守形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。这意味着要获得正确的思维，必须遵守形式逻辑的规律和规则。若我们获得了正确思维，那一定是遵守了形式逻辑的规律和规则的结果，②④符合题意。①③：遵守形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件，但非充分条件。因此，要获得正确思维必须遵守形式逻辑的规律与规则，但不意味着只要遵守形式逻辑的规律和规则，就能获得正确思维，也不意味着若没有获得正确思维，一定就是没有遵守形式逻辑的规律和规则的结果，①③说法错误，排除。故本题选D。29．下定义和划分分别是明确概念内涵和外延的方法。下列定义、划分与对应评价正确的是（

）①激光是一种颜色单纯的光——错误，定义过宽②记叙文的表现手法有描写、衬托、渲染、欲扬先抑——错误，多出子项③食物是能满足机体需要并延续正常寿命得物质——正确，定义项和被定义项的外延全同④书籍是打开智慧大门的钥匙——错误，同语反复A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【详解】②：在划分中子向外延必须等于目项外延，否则会犯划分不全和多出子项的错误，②记叙文的表现手法有很多，犯了犯划分不全的错误，②说法错误。④：定义的规则：定义中不能用比喻，④说法错误。①③：符合定义和划分规则，①③正确。故本题选A。30．2021年4月13日、日本政府正式决定将福岛第一核电站废水稀释后排入海洋，遭到了国际社会的强烈反对。日本政府还煞有介事地妄图从“科学”角度证明稀释过的核废水对人类并无害处，首相菅文伟却毫不犹豫地拒绝了喝下一杯“处理过的核废水”的提议。对日本政府的错误逻辑进行批驳、下列观点正确的是（

）①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，核废水入海是日本的最佳选择②对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假③日本对核废水入海的解释违背矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误④任何思维都是对认识对象的反映，日本违反的逻辑错误叫作“两不可”A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【详解】①：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，核废水入海并不是日本的最佳选择，故①不选。②：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假，故②入选。③：日本一方面认为核废水在自己领土内会造成严重污染，必须处理掉;另一方面又对外宣称核废水经过处理后对人类没有危害，这种既肯定核废水“有污染”，又肯定核废水“无污染”的逻辑,违背了矛盾律,犯了“自相矛盾”的逻辑错误，故③入选。④：选项④与题意不符，故④不选。故本题选C。二、辨析题31．阅读材料，完成下列要求。某电视台组织了一场专题辩论。律师：“孝”应当成为选拔或任命官员的标准。一个连自己父母都不孝敬的人，怎么可能为社会和公众尽职呢？教授：我不同意你的观点。“孝”是私德，对于合格的官员来说，重要的是公德。在选拔官员时，不能偏重私德而忽视公德。你同意谁的观点？请运用所学逻辑基本规律的相关知识，进行简要评析。【答案】①同意律师的观点。此观点符合同一律的要求，在思维的同一过程中，同一概念的内涵保持同一。②不同意教授的观点。他把律师提出的要“关注”官员的“私德”（让“孝”成为选拔和任命官员的标准），偷换成了“偏重私德”，又由此推出“忽视公德”的结论，犯了混淆或偷换概念的逻辑错误。【分析】背景素材：“孝”是否应当成为选拔或任命官员的标准辩论考点考查：逻辑思维的基本规律的相关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。要求运用逻辑基本规律的相关知识，分析两者观点的合理性。第二步：审材料，提取材料有效信息，链接教材知识。律师观点：认为“孝”应当成为选拔或任命官员的标准，不能孝敬父母没有私德就没有对社会和公众尽职的思想，说明其“孝”应当成为选拔或任命官员的标准是正确的，可联系逻辑基本规律同一律的相关知识展开论述。教授观点：认为公德和私德就应该区分开来，重要的是公德，并没有表明私德不重要，所以不可以推导出不能偏重私德而忽视公德，是偷换了概念，可联系逻辑基本规律同一律的相关知识展开论述。第三步：整合信息，组织答案。三、材料分析题32．阅读材料，回答问题。习近平总书记调研时强调，要抓住实施乡村振兴战略的重大机遇，坚持农业农村优先发展，夯实农业基础地位，深化农村改革某地牢牢抓住乡村振兴战略机遇，针对本地土地资源状况，提出了“一产壮链、二产补链、三产延链”发展思路，旨在推进三产深度融合，夯实乡村振兴产业根基。该地根据地形、土壤、水源等基础条件，合理规划布局，发展不同种植业，推动农业提质增效。在辉德、良义、聂家庄、张家村、岳家庄等地停平坦、土壤肥沃的村，做好土豆、花生等传统农作物提质增收文章。在角山、马头、北郢、西堂峪等村，因地制宜发展甜红子山楂、新泰苹果、蟠桃等特色林果产业。目前，该地已发展土豆种植面积10000余亩，特色林果种植面积7000余亩，发展了集体经济，提高了农民收入。结合材料，运用科学思维的知识，分析该地发展思路的合理性。【答案】①科学思维追求认识的客观性（可用“科学思维总是从实际出发，力图如实反映认识对象”替代）。该地立足实际，根据土地资源情况的不同，发展不同的种植业，推动了农业提质增效。②科学思维的结果具有预见性（可用“科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展规律，并作出合乎逻辑的推断”替代）。该地遵循经济发展规律，针对不同情况进行合理规划布局，推动了农村集体经济发展。③科学思维的结果具有可检验性（可用“科学思维能够接受实践的严格检验”替代）。该地立足实践实事求是，因地制宜促进三产融合，提高了农民收入。【分析】本题以某地发展农业生产取得成效为背景材料，考查科学思维的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，可结合材料运用相关知识分析说明。【详解】本题要求结合材料，运用科学思维的知识，分析该地发展思路的合理性。可结合材料中“针对本地土地资源状况，提出了‘一产壮链、二产补链、三产延链’发展思路，旨在推进三产深度融合，夯实乡村振兴产业根基。”从科学思维总是从实际出发，力图如实反映认识对象角度，说明该地立足实际，科学调整发展思路，夯实乡村振兴产业根基；可结合材料中“该地根据地形、土壤、水源等基础条件，合理规划布局，发展不同种植业，推动农业提质增效。在辉德、良义、聂家庄、张家村、岳家庄等地停平坦、土壤肥沃的村，做好土豆、花生等传统农作物提质增收文章。在角山、马头、北郢、西堂峪等村，因地制宜发展甜红子山楂、新泰苹果、蟠桃等特色林果产业。”从科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展规律，并作出合乎逻辑的推断角度