苏州园林资料

篇一：苏州园林形成的原因苏州园林形成的原因苏州是一座园林城市。如果从春秋后期吴王建造离宫别苑算起，苏州园林的历史已长达二千五百年之久，在这漫长的岁月里，造园活动持续不断，以明清两代为最盛，及至清末，苏州城内外还有大小园林二百五十多座。二十世纪五十年代起，政府对部分园林进行抢修、维护，并向公众开放。1997年，联合国教科文组织将苏州古典园林列入《世界遗产名录》，并这样评价：“没有哪些园林比历史名城苏州的园林更能体现出中国古典园林设计的理想品质，咫尺之内再造乾坤，苏州园林被公认是实现这一设计思想的典范。这些建造于十一至十九世纪的园林，以其精雕细琢的设计，折射出中国文化中取法自然而又超越自然的深邃意境。”第一节苏州园林史概述江南水乡，本为荆蛮之地，随着人们居住环境的不断改善，就出现了最早的园林，文献可追溯的年代，即从公元前585吴王寿梦立国，至公元前473年越王勾践灭吴，在这一百多年里，寿梦、阖闾、夫差都建造了相当数量的苑囿。就从那时起，造园活动在苏州成为风气。即使是地方行政长官，只要时局稳定，经济充裕，往往也要在衙署内堆山掘池，栽花植树，还建造园墅，修缮名胜，努力开辟休闲游乐的环境。如在唐代，白居易任苏州刺史，修水利时开挖山塘河，便利了到虎丘的游览；五代时，吴越国广陵王钱元璙三代都“好治林圃”，“颇以园池花木为意”；宋代，苏舜钦在孙承祐别馆的遗址上构筑沧浪亭。这种风俗历经千年延续不断，到明清时期达到了高潮，黄省曾《吴风录》就说：“吴中富豪竞以湖石筑峙奇峰阴洞，至诸贵占据名岛，以凿琢而嵌空妙绝，珍花异木，错映阑圃，虽闾阎下户亦饰小小盆岛为玩。”抗战前，童寯来苏州作园林调查，当时虽然国势衰退，经济萎缩，苏州少有人家再大兴土木，但著名的园林仍有十七座，“而私人宅第之附有园亭者，盖比比皆是矣”（《江南园林志》）。一、先秦时期

春秋后期，吴王皆好苑囿，寿梦、阖闾、夫差都在城内和郊外的山水之间，大兴苑囿，如夏驾湖、长洲苑、华林园、梧桐园、吴宫后园、姑苏台、馆娃宫、流杯亭等，都是当时著名的苑囿。吴国贵族秋冬居城，春夏居山，田猎游赏，行乐歌舞，蓄养珍禽异兽，极尽享乐之能事。据《吴地记》记载，夏驾湖是吴国最早的苑囿，为“寿梦盛夏乘驾纳凉之处，凿湖池，置苑囿”。姑苏台则以豪奢繁华著称于史，童寯《江南园林志》说：“楚灵王之章华台，吴王夫差之姑苏台，假文王灵台之名，开后世苑囿之渐。非用以观象，而用以宴乐。”《述异记》记道：“吴王夫差筑姑苏之台，三年乃成，周旋诘曲，横亘五里，崇饰土木，殚耗人力，宫妓数千人，上别立春宵宫，为作长夜之饮。造千石酒锺。夫差作天池，池中造青龙舟，舟中盛陈妓乐，日与西施为水嬉。吴王于宫中作海灵馆、馆娃阁，铜沟玉槛，宫之楹槛，皆珠玉饰之。”可见其规模之宏伟、建筑之华丽。吴越争霸，夫差亡国，高台巨榭毁于兵燹，但也有遗址留存，如灵岩山上的响屟廊、琴台等，可能就是当时苑囿的一部分；再如虎丘，为吴王离宫之一，相传阖闾葬于剑池之下，绝岩深壑，茂林幽篁，有千人石、试剑石等遗迹。春秋战国时期，苏州已有第宅园林的记载，如仲雍第十六世孙武真第宅，园中植树栽花，并筑池沼，意在招引凤凰翔集。由此推论，当时园景已相当可观。武真宅至清初重修，名为凤池园。这一期间，见于记载的，尚有伍子胥宅、孙武子宅等。第宅园林与帝王苑囿大不相同，在满足私人起居生活的前提下，主人在自己宅院中寻求自然山水之趣，获得精神上的愉悦。随着时间的推移，这种兼具起居和游赏功能的园林创作，运应而生。第宅园林逐渐发展，特别是经过魏晋南北朝社会文化的嬗变，才产生了苏州园林特有的文化含义。拙政园二、魏晋南北朝时期六朝时期，中原战乱频仍，北方士族大批南迁，江南经济迅速发展。由于人们对老庄哲学的再认识，玄学的返璞归真思想、佛家的出世思想也盛行一时，一定程度上激发了人们对大自然的向往之情。在这种时代思潮主导下，隐逸思想一时大炽，隐逸者既要获得山林之乐，又要不影响物质生活享受，于是

便在城市中营造山林，在城市中亲近大自然。另一方面，庄园经济产业，也是六朝士族大家的主要经济形态。苏州在六朝时期出现了山水、建筑、花木俱全的第宅园林和山庄园林，标志着“文人写意山水园”的萌芽。当时最著名的是顾辟疆园，以文人士大夫的意趣为主体，在池馆泉石之间，创造了精致深远、意蕴丰富的景观。王珣、王珉兄弟在虎丘依山筑别业，颇有阴柔幽丽、清雅恬淡之致。据《宋书·戴颙传》记载，戴颙“乃出居吴下，吴下士人共为筑室，聚石引水，植林开涧，少时繁密，有若自然”。可见此园自然淡泊，不尚豪丽，为园主的移情之所。六朝时期的园林虽已尽废，但其所产生的文化精神，却成为苏州园林永恒的主题。可以这样说，苏州“文人写意山水园”的艺术体系发端于六朝。由于梁武帝弘扬佛法，江南佛教兴盛，寺院林立，所谓“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。不少寺院多园林景观，如建于吴赤乌年间的通玄寺，寺中有园，唐人韦应物往游，有诗曰：“果园新雨后，香台照日初。绿阴生昼寂，孤花表春余。”（《游开元精舍》）又盘门内开元寺，“此寺多太湖石，有峰峦奇状者”（李绅《开元寺石诗序》）。此外，如承天寺、瑞光禅院、永定寺、云岩寺、天峰院、秀峰寺、光福寺及昆山慧聚寺、常熟兴福寺等，不但是著名的寺院，而且都具花木泉石之胜。寺院园林具有公共园林性质，供庶民百姓进香游览。三、五代两宋时期隋唐是我国封建社会的鼎盛时期，隋炀帝开凿大运河，沟通南北，促进了苏州经济的发展。唐大历十三年（778），苏州升为江南唯一的雄州，农桑丰稔，商业兴盛，成为全国的财赋重地，为造园活动的发展创造了物质条件。王维的“诗中有画，画中有诗”理论，被运用于造园，诗画入园，诗画与园景相互融合的艺术手法有了进一步的提高。当时园林楼阁建筑趋于精致，庭院以花木茂盛为胜，并将太湖石运用于造园。至五代，“钱镠因乱攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世，诸子姻戚乘时奢僭，宫馆苑囿，极一时之盛”（归有光《沧浪亭记》）。钱氏祖孙三代及其部属，极好造园，曾建园林多处。如广陵王钱元璙之南园，朱长文《吴郡图经续记》卷上说：“酾流以为沼，积土以为山，岛屿峰峦，出于巧思，求致异木，名品甚多，比及积岁，皆为合抱。亭宇

台榭，值景而造，所谓三阁八亭二台，?龟首?旋螺?之类，名载《图经》。”宋人王禹偁有诗曰：“天子优贤是有唐，鉴湖恩赐贺知章。他年我若功成去，乞取南园作醉乡。”从诗人的艳羡赞叹中，可以想象南园的迷人胜景。又如钱元璙子钱文奉之东庄，经营三十年，极园池之胜，奇卉异木，皆成合抱；累土为山，亦成岩谷。钱元璙子钱文恽之金谷园，高岗清池，茂林珍木，为一时胜境。钱元璙近戚中吴军节度使孙承祐也大造园池，崇阜广水，杂花修竹，颇具山林野趣。两宋时，江南经济发达，市井繁华。景祐二年（），范仲淹奏立州学于南园一隅，“高木清流，交荫环酾”，为苏州书院园林的首创。至于衙署园林，则每年春天修葺一新，纵民游赏。庆历间，苏舜钦贬谪至苏州，构沧浪亭以居。宣和间，徽宗赵佶在江南组织“花石纲”，令苏州朱勔设应奉局，搜罗奇花异草和湖石名峰。“花石纲”客观上也推动了苏州的造园活动。宋代苏州的花木栽培十分兴盛，执掌“花石纲”的朱勔不仅建有面积广袤的同乐园，还在另一座养植园里栽植名贵牡丹数千株。范成大在归隐苏州之后，完成了《梅谱》《范村菊谱》等名著。这一时期，苏州的著名园林有苏舜钦的沧浪亭、朱长文的乐圃、范成大的石湖别墅、蒋堂的隐圃、史正志的万卷堂、梅宣义的五亩园以及红梅阁、藏春园等。-有学者认为，这一时期苏州出现了“标题园”，即以园名表明主人的思想意识，“宋代起，园林与文人写意画关系密切，写意画是绘画的文学化，写意园是园林的文学化”，举例有沧浪亭、隐圃、小隐堂、渔隐、乐圃等。四、元明清时期元代，民族矛盾尖锐，知识分子多借笔墨抒发内心的悲愤，于是文人画更加超然物外，以写胸中逸气。萌芽于六朝、起始于宋代的“文人写意山水园”，得到进一步发展，同时还影响了皇家园林和寺院园林。苏州文人有目的地参与园林的设计，创造具有意境的自然山水园林，使苏州园林的艺术手法达到一个新的水平。这一时期有代表性的园林，有吴县光福徐达佐的耕渔轩，扶疏之林，葱茜之圃，映带前后，倪云林为绘《耕渔图》；有顾仲瑛的玉山草堂，在昆山正仪，亭馆凡二十四处，张大纯《姑苏采风类记》称其“园池亭

榭、宾朋声伎之盛，甲于天下”；有张士诚的锦春园，楼阁泉石之外，更将锦帆泾掘成御苑河，与嫔妃荡舟其间；更有狮子林，石峰玲珑，山峦峻峭，精巧的艺术构思，卓越的叠山技艺，可称文人设计寺院园林的代表作品，也是苏州园林发展历史进程中的重要标志。-明清两朝，苏州手工业空前繁荣，商品经济迅速发展。清乾隆时徐扬所绘《盛世滋生图》，如实状写了“商贾云屯，市廛鳞列，为东南一都会”的景象。这一时期，苏州第宅园林的建设达到前所未有的高峰，从明嘉靖至清乾隆年间，官僚绅士竞相造园，历三百年之久。其数量之多，艺术之精，非别处可以企及。造园活动的普及，培养了专业的造园人才，建筑、假山、园艺、工艺方面的能工巧匠层出不穷，其中苏州香山帮匠人更是驰誉全国。在明代已有专门垒石叠山、种花植树的工匠，称“山子”和“花园子”，名家有张南阳、周秉忠、张南垣父子、戈裕良等，他们遗存的作品，成为古典园林、古典建筑的范例。在大规模的造园实践中，文人画家也大显身手，纷纷参与筹划造园。吴门画派文人画家的参与，不但用绘画理论指导和总结造园实践，使苏州园林形成特殊的风格，并且作了理论的归纳。如计成的《园冶》、文震亨的《长物志》等著作，标志着苏州“文人写意山水园”艺术体系的成熟。《园冶》提出的“虽由人作，宛自天开”“巧于因借，精在体宜”等观点，是我国艺术史上第一次对园林进行全面分析和系统研究，具有特别重要的意义。造园艺术理论的著书立说，流播广远，对后世影响甚大。苏州园林的造园艺术和造园技术，终于在明清时期达到顶峰，出现了拙政园、艺圃、留园、网师园、环秀山庄、耦园、怡园、退思园等一批优秀作品，它们是中国园林的瑰宝。篇二：苏州园林简介苏州园林的四大名园(2010-08-2316:10:54)转载继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评

点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。指导思想

以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。全班共40人，其中男生人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学

生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师

本册的教学内容：）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学