韶口中心小学教学设计

韶口中心学教学设计课

题

蝙蝠和雷达

课型

精读课文

本课共2课时，第二课时主备人

李爱萍

教研组长

审核人教学目标重点难点教学方法

1把握课文的主要内容与要点，抓住重点词句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。2理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，让学生产生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。1、了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。自主学习、合作探究教学准备

教师学生

搜集有关仿生学的资料、课件搜集有关仿生学的资料、按照《一课一案》合作探究中的内容进行预习，并在相关语句的旁边做批注程序

环节

导学内容

教师行为

期望的学生行为

时间导

复习：根据课文内容填空科学家经过反复研究，终于揭开了它边飞一从发出一种声音，这种声叫做，像浪一样向前推进，遇到障碍物就，传到蝙蝠的，蝙蝠入课题

导入课题

就。科学家模仿，飞装上了达过发出无线电波，无线电波遇到障物就显在驾驶员从雷达的，够看清楚

学生能够课件出示题目，大胆自要求学生独立完成、准确的回答此题

3前面没有，以飞机在夜间飞行也十分安全。

学习目标：1.我能有感情地朗读文，把握课文主要内容和要点出飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。2.通过搜集并同学流有关仿生学的料，可以提高自己搜与处信息的能力。检查预习：1、蝙蝠究有什么特殊的本领呢？2、根据课内容填表

1、课件出示学习目标，让学生齐读。

1、学生能够整齐、洪亮地读学习目标。问题

出示学习目标检查预习

试验次第一次第二次

做

法

结果

结论

2件出示预习题目，2能够大要求学生独立完成。胆自信、确的回答这两题。

5生成

问题生成

第三次3、在预习程中你遇到了什么问题？问题生成：1蝠在间飞行的秘密是什么？2什么飞机可以在夜间安全飞行？

3、让学生提出在预习中遇到的问题4、课件出示本课要重点探究的问题

3能够敢提出自不懂的问题。4齐读问，准备探究新知。探究

问题探究

学路建议题一）问题一：问题一：1、认真朗第五六自然段划、师巡视学生自主学学生自出蝙蝠在夜间飞行奥秘的句习的过程个别学生主读五、子。进行指导。六自然段2、多读几看书用自己的话划出蝙说说蝙蝠在夜间飞行的奥秘。

夜间飞

15展示

展示释疑

奥秘的句子。2、让学生大胆自信地多读几回答此题求不看课划出的展示释疑：

本说。

子，然

学生说句子出示下面两个句子：句子一：三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，

3、相机课出示句子

不看书复述。3、学生它是用嘴和耳朵配合起来探路的。体会科学用词。句子二：科学家经过反复研究，

一并提问：配合是主思考思？掉能够大“配合起来”后是胆自信、否通顺？为什么不整地回终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密

能去掉？

由句子和句子体会科学家对待科学认真的态度及刻苦钻研的精神。学路建议问题二）1、朗读课第七自然段。2、填空确雷达与蝙蝠之间的联系：

4、相机出句子二并提出的提问：从这句话中问题。你体会到了什么？词体到的？师补充蝠的眼睛虽4能够读然不行是它的嘴巴佩服的和耳朵却特别的敏锐。语气。我在一本书中看到蝠能在1钟内捕捉和分辨25组回声而且它能把昆虫反射回来的信号与其他树木、房子等反射回来的信号准确地区分开来辨出是食物还是障碍物，多么神奇呀！让我们一起用佩服的语气再读第六自雷天线就是的。

然段。问题二：

问题二：1学生自雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的。

1、师巡视学生自主学读第七习的过程个别学生然段并雷达的荧光屏就像是蝠的。3、用自己的话复述为什么飞机能在夜间飞行。展示释疑：1、学生用自己的话说说雷达与蝙蝠的联系2、学生不看课本用自己的话说

进行指导。2、指名学填空。

自主填空。2多读几第七自段，然不看书复述。3能够大说飞机为什么能在夜间飞

3、让学生用自己的话、自信行。

说说为什么飞机能在夜间飞行。

说出飞夜间为么能飞行。

1、让学生解什么是仿生学并说说生活中还有哪些发明创造也

1先自己考，然小组内流生活是从生物中得到的启示。1提问：你们知道什的有些么叫仿生学吗？如果

明创造学生不知道就师介绍：从生物了解：蜻蜓——飞机

这篇课文通过讲叙科

得到的蛙眼——电子蛙眼荧光屏——日光灯

学家对蝙蝠飞行情况示。然的研究找到原因从后大胆说而得到启迪飞机装自己的上雷达证飞机安全答案。思维拓展

思维拓展

鱼——潜水艇松树尾巴——降落伞等2、让学生谈谈自己想发明什么，要实现自己的理想现在应该怎么做，培养刻苦学习，留心观察周围的事物，通过探索研究，才能

飞行使我们知道人类的许多发明创造是从动物身上得到的启示。这就是仿生学。提问们还知道哪些2大胆自发明创造也是从生物地说出中得到的启示？己想发什么，2同学们是不是也想说清楚运用科学知识进行发的结构明创造呢？你想发明功能，什么？现在我们该怎后谈谈

10实现自己的愿望的思想。

?畅己打算谈。

样去实自己的梦想。课末检测

课末检测总结归纳

基础题一课一案》第45页达标训练第一、二题。拓展题：“响尾蛇”导弹响尾蛇是一种蛇的名字。然而，导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢？这是因为，科学家发现响尾蛇有一个很特殊的本领：即使在

1、师让学生关上课本完成基础题。2、课件出示拓展题，让学生独立完成。

1不看课自己完成基础题。2、读短，独立成短文中的题目。

7

伸手不见五指的黑夜里，也能准确无误地捕捉到小动物；用布蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”，科学家称它为“热眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的，看不见的光线多物体都放射红外线。“响尾蛇”导弹就是把根据响尾蛇“热眼”的原理制成的“人造热眼”装在导弹上。当导弹从飞机上发射以后，“人造热眼”就紧盯着高温目标──敌机的喷火口弹就直朝敌机冲去，跟踪追击确无误地击中目标，使敌机“粉身碎骨”。1、联系短文解释词语。粉身碎骨：伸手不见五指：2根据短文内容想想下面说法对不对，对在()内打“√”，错在()内打“×”。(1)响尾蛇在黑夜能准确无误地捕捉小动物，用的是它锐利的双眼。()(2)“响尾蛇”导弹能准确无误地击中敌机，是因为它速度比敌机快。()3、根据短文填空。响尾蛇利用()准确地看见并捕捉到()“响尾蛇”导弹安装()