回忆我的母亲-教学设计-部编版八年级上册VIP

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介绍(

1886—1976)玉四川仪陇伟大马克主义大无产阶革命家政家军家中国民放军主要缔造华民共国开元勋其主要收入《集》2

背景资钟太夫厚仁慈顽憎分明始终如地支持儿投身于命业她勤在世活86春秋于逝世得逝世消后怀着悲痛的心情，下了这篇回忆我的亲》。1/10这篇章最发表在年月延安《解放日报》，题目为“母亲的忆”。但题目容易引起义，它可以理解为母亲所忆的往，又可理解为作者对母亲的，于是年秋季学课本将此文题目改为“回我的母亲”。沿用至。3

知识链接文体知识——回忆录回忆录是传记文的一，用叙述、描写法，追忆本人或他人过去的活经历和社会活动。回忆录“公撰””种。回忆录具有以特点：）用叙述、描写的方，追记本人他人过去的生经历和社会动（2篇幅长有短带文献性（3）要求写真真事，语简明平实。如何读写人的回忆录）抓住叙写的主线就于掌握了理解全文的匙。因为回忆录是依第一人称来叙写人的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描了哪些具体事件，进所写人物的思想性、质。（2）叙的和者的中，作物。4

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lei语义动动。：事，人。：对的人物的。为：发的人有（《文公》）。,。，。：。：法。叙：。。作动活事。。3/10三、合探究初读文，体感知这篇课是训练读的好材料，通过读可以细母亲的感情，感受文章朴素优美的语言力，达到读代讲的的。1

．文章饱含了作对母亲的哪丰富感情？哪一种情是全文的调？答案示例：有“爱“敬”“哀”“念”“怀念”“歌颂“感谢”等。其中，“爱”是基本感情，也是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深思母亲，敬重母亲，颂母，感母亲唱出支对母的深赞歌。2

．文章可分为几个分？用准确简的语言概括各分大意。答案示例：第部分（）作者痛悼母亲逝世，引出对母亲回忆。第二分（）家庭情况，着重写母亲一生中的主要事，歌颂母亲的美，感谢母亲的养之恩。这部分又可分三层：第一（第）家庭情况，着重写亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不。第二（第段）母，、支。第三（第15）概母亲对的育其深的。第三分（17）母亲的痛悼念，并达作者以和答母亲深恩的的情。3

．本文了的叙事？用这的叙有作用？答案示例：叙事：叙、叙作用：文章的，。4．着第中出段的中，并出。答案示：第段：家是。第：母亲一生了三个。第

4

段：亲是个好劳第段：母这整劳着。第段：家庭的生的，可是母亲的，也强过。第段：母亲种劳俭朴的母亲种厚仁慈的，有深的。第段：亲有，的情和为富仁者感强了。5

．作者回忆亲，为材是一些中的事又是的事有不为一个体的？贯穿母亲一生优品质是？答案示：母亲劳，家庭主，材是这些事。材4/处着眼，但能于细微处见真，写得真实、亲切、感人。文围绕母亲“勤一生”这一叙事索，按时间顺序安排记叙的内容。贯一生的品质“勤劳”。四课堂小结这课，我通过朗、跳读、浏等方式整体上了解了文章层次结，理清了文章的脉，并通过那些日常琐，对母亲忠厚、质朴、勤劳的形有了一个步的认识。下节，我将继续学习文，深层的感母亲伟大。五练习设计请成本课对应训练。【第二时】一课前复习1

．据意思写词语。（事不辞辛，不怕别人埋怨。（）（不正当手段发财富的人没有好心肠。）（动做活的从不停。）2

．过上节课的学习，线第

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段叙线索的线文感情的。3

．的叙事方

1.（1）怨富不劳

得母亲的，我。勤的一生。我我母。叙、叙。二课上课，我一了母一生的事质，了对亲的感情文章感情。这节课，我们一本学习的上，初步了解这体的，本的。、5/（一）读课文内容探究1.第段全文中有何作用？答案示例：总领文，点明忆的内容抒发作者痛的感情奠定感情调。2

.这篇课文记叙了母亲的些事件？从中可以看母亲具有哪些品格？据时间顺序完面的表格。（出示格，让生回答）时间

母亲所做或：经）品的事情

质作者时候18851900

年前后19081919

年年年1927

大革命期（1924—）抗以后年答案示例：亲是“好劳动“日劳碌着”母亲勤劳俭朴任劳任怨宽厚仁慈遭遇退佃、搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对劳苦农民的同情和对为富不仁者的反感强母亲强不的性、朴素的阶级意识节衣缩食，借债供“我”读书摆和的、者革命明大不，动、后，一家生勤家、大着勤劳的农生的革命、期革成86

“劳”劳、勤3

.作者感母亲对，从哪些面？在段的具有？6/10词、句或段修辞增语或语势咏叹烈诗文整齐有序环起伏充满语言美4

．文章尾然哪几层？三层层痛去第层高度评第层决心尽忠业5

．本文回忆录主记叙事迹但有地议论请找看议论什么说有什么课文第至段都议论在叙基础议把事件含义揭更彻把悼、赞颂抒加议论言记叙基础含6

．怎样把热动人民热爱、事忠诚合起？朱他里不仅装着人民装着党国家逝哀痛无补救此寻找补救报于万于平凡想到动人平凡想到只中国千百万动民中员再步想到正千百万人造创造着中历史再通过设句什么报恩呢？人恩升更博继续忠于们民族人民希望中国共党同样活着人够过快乐只有样才能恩算爱此下决心能到坚定念定能文章倒数第然段宽广怀、崇高精神把爱爱党爱人民爱民族紧紧地在起大章主题（）读课文句段赏1

．如何理解共三女因家境贫穷无全养活只下八再下迫溺死在心里么惨痛悲哀无可奈何事啊句话？7/

2

吃来滋味运用了什？作用？

运用比手将起来滋味静道出现出了勤聪慧、善持务表达了者巧持敬之3

她知道我们党困难然里过勤苦生突了怎样形象？儿总司令然件颇作者将件经意道出并用最简说明之所样知道们党困难铺直叙同革命、了革命形象跃然纸上4

说于民族抗战业竟未报希望竟义竟非它既寄托了作者、怀与终生遗憾又寓了作者民族、民党放首位高品格5

年老了但她永远念我同我永远念她样两永远各达了什意？第永远表达献身革业儿念；二永远表达了我年迈牵挂与惦念素语言里露出了6

理解最大特生脱离过生我前分钟还上煮两？让震生前分钟还灶上煮凸显最大特——曾脱离语虽美之词但、坚强形十生感7

理解又给强体勤习从没到累感象强健体勤习惯表达己教育和响8/8

9

样有崇高美德（已经过）（今天未）类物质财富神文明伟大伟大热升华到族

党限忠诚度；颂升华到歌完全融崇高境界从进化文章题（三）读课文主旨探究1

本文心思想文章忆勤赞颂勤俭宽厚慈坚强优秀品质自己教育影响发比自己继续忠于族尽于党来报决2

学习本你受到怎样启发

要认学习继承发扬老辈产阶级革命家放天下己任崇高思想艰苦朴精神宽广私坚定革命意志祖四化大业奋斗（四）读课文鉴赏评价1

本文精心材巧妙布局他值忆记事有本主要精选妇女本质特征点来

文章材精当

布局妙重突出层清晰

课文头先概括出点勤总领全文文围绕心展开回忆记间集体主要事迹日常事煮饭

种

种

喂养蚕

纺挑水

挑；任任怨坚强屈宽仁慈大家里长伯叔妯娌睦相处事构成位本质特征还到周贫苦农憎9/恨为不仁者；作者“困难做斗争的经验”“生的知识和革命的意志”，支持作者投身革命、体谅党困难等等，这进一步现了母亲高尚的思想质。2

．文在记叙中适穿插一些议论抒情有什么作？答示例：以叙为主，当穿插一对人物、件的议论抒发作者的情，这是传记体文章表达方式运用上的特。这些议可以突出人物品质，揭示事件的意义，起画龙点、深化题的作用本文第

14、段正这样，这两个自然段前文所叙，以抒情的调写出母给予作者的宝贵财富，在自几十年的命历程所产生的巨大作用和远影响，感真挚深沉，并点明了亲“值得我永远回忆”的因。（五），1

．文人、、，写的文章有的，有情的，有运用的。，的为本文不是一章。体。答示例：本文的是了表达母亲对亲的深，母亲是一的，以在写上质有运用什么，情、的，抒情的，这并不响作者抒对母亲的感情。运用，不体作者写这文，是为了自己母亲的和情抒出，对亲深深的和情在母亲的回忆中，自然文，出一真挚深的，，真感人质自然。2

．生本在方有点？答示例：用生段写人是叙事文章运用的一表现方人中的画的段现物的、表达者的情。运这方，可以文有现3

．了文以，母亲这个深人。的母、我母亲，作笔的母亲、文章写作、品的等有么不。答示例：母：我的母亲一文的母亲有的文化，有