英语教学 I Have a New Bag 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程IHaveaNewBag课程标准作为一门基础性、启蒙性的课程，以激发儿童对英语学习的兴趣，促进儿童的身心健康、和谐地发展为目标，注意与其他学科最简单易学、最有趣味、最基础的知识之间的相互融合。教学内容分析本课是来自广州市九年义务教育教科书（广州出版社）中的第二单元<IHaveaNewBag>中的课时1.此单元为新学期，孩子刚到学校，认识新的同学，介绍自己拥有的文具教学目标知识目标：1.能听说单词：pencil，bag，new。2.能通过歌曲的学习，能听说掌握句型：Ihavea…、Hereismy…、It’snew.等表达方法。3.熟唱歌曲能力目标：能够初步运用所学句式说出自己拥有的文具情感目标：乐于模仿，积极开口，通过英语歌谣学习文具。学习目标能够初步运用所学句式说出自己拥有的文具学情分析学生刚开始接触英语，基础较弱，但是对学习英语的热情是蛮大的，这节课是介绍自己的文具，让学生可以通过介绍文具进行交流。重点、难点句型：Ihavea…Hereismy…It’snew单词：pencil，bag，new，rubber，ruler。2.学会歌曲演唱。教与学的媒体选择音频，视频课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Lead-in2Presentationandpractice3Development4Summary5Homework…………教学活动详情活动1Lead-inGreetingWarmup播放歌曲《Howareyou?》热身，活跃课堂气氛。分组进行PK。T：Iwilldivideyouinto2groups.Eachgrouphasabag,ifyouget5points,Iwillgiveyouapencil.Let’sseewhichgroupgetmorepencils.活动目标学习《Howareyou？》歌曲，不仅可以复习Unit1的知识点而且能够使课堂变得轻松。解决问题活跃课堂气氛技术资源多媒体常规资源卡片，奖励贴纸活动概述T：Iwilldivideyouinto2groups.Eachgrouphasabag,ifyouget5points,Iwillgiveyouapencil.Let’sseewhichgroupgetmorepencils.（教师活动）S：ok（学生分组PK学习唱歌）教与学的策略小组合作反馈评价评价方法：每个小组抽一位学生作为评委，学生反应积极。教学活动2：Presentationandpractice活动目标掌握文具的英文表达解决问题让学生认识各种文具的英文表达，并掌握表达句型“Ihave…”技术资源多媒体常规资源实物文具活动概述老师以讲故事的方式，告诉同学们Andy上学了：Andy开心地背着新书包上学了，他的书包里有什么呢？我们猜猜。这时老师扮演Andy，拿出自己的书包，引出新单词new，bag以及句型“Ihavea…”T：Look!Ihaveanewbag.Doyouhaveanewbag?Showme.S:Ihaveanewbag单词纠音newbag可运用自然拼读的方式进行单词的学习。T：Therearemanythingsinmyschoolbag.Guesswhattheyare老师拿着装着文具的书包，让学生上来摸，并尝试说出文具pencil、rubber、ruler。老师进行自然拼读单词教学，让学生掌握pencil、rubber、ruler的发音。T:Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?ShowmeS:IhaveapencilT:Hereismyrubber.Itisnew.Showmeyourrubber.S:Hereismyrubber.Itisnew.同样的方式学习Ihavearuler.Hereis