鼠小弟的小背心小班语言教案

鼠小弟的背心小班语教案小小小言1活动目标1喜欢倾听故事，体验故事的趣味性。2通过观察图片，尝试猜测故事内容。3能较大胆地表达自己的想法。4通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备1经验准备：对老鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马和大象有初步的认识2物质准备：绘本《鼠小弟的背心》，幼儿操作游戏卡，小老鼠手偶，律动音乐，胶棒若干活动过程1律动导入老师带着幼儿做小老鼠的律动入场。

2观察手偶，引起兴趣师：今天老师给大家带来一个新朋友，他是谁?(老鼠它有一个好听的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一样的地方?(它穿了一件红色的小背心个小背心可是妈妈送给它的呦!小弟可喜欢了。3察图片内容表情和服装你们看到了什么你觉得发生了什么事?(小朋友站起来充分表达)究竟小老鼠遇到了什么我一起来听这个故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》4第一遍讲故事。鼠小弟穿上妈妈送的小背心，觉得真神气个时候来了一只小鸭子，小鸭子看到鼠小弟的小背心觉得真漂亮，也很喜欢。于是小鸭子说：鼠小弟，能把你的小背心借我穿穿吗鼠小弟：让我想想，那好吧，那就借给你吧小鸭子可开心了穿上了漂亮了小背心说有点紧但是还挺好看的。这个时候，刚好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛猴子看到了小鸭子的小背心，它也很喜欢，你们猜猜它说什么鸭子会同意吗?鸭子说：借给你穿穿吧，小猴子这是怎么了呀?(儿随意回答来小猴子因为背心太小太紧了它的毛都竖起来了，但是小猴子觉得还是很漂亮。它说：有点紧，但是还挺好看的。接下来谁来了?

海狮出来做了什么怎么说?猴子答应了吗?小猴子也愿意跟大家分享们看看它穿上了吗们发现了什么?背心对他来说?是还是?)狮子想干嘛(来了它看了看海狮的背心它怎么样了?觉得也很漂亮于是它对海狮说?们来看看海狮借给她了吗?子穿起了背心，是什么表情呢?马出来：小马也看到狮子的小背心，也很喜欢，于是它说狮子会答应吗?是小马也穿上了小背心看小马怎么啦?是它依然很开心。大象也看上了小马的背心，你们觉得大象穿的进去吗们看看它难受吗?什么?因为背心太小了，身体太大了。引出提问(1)有谁穿了它的背心?(2)什么他们穿了小老鼠的背心，小背心就坏了呢(3)有什么办法能让小老鼠高兴起来呢(4)们来看看大象怎么做的5总结：小老鼠将自己喜欢的小背心借给了同伴，在你们的生活中有这样的事情吗?是怎么做的?6第二遍讲故事刚才我们一起探索了故事中小动物，接下来我们跟着老师一起再将故事回顾一遍吧

7操作活动(1)师介绍操作材料小弟的小背心"请幼儿根据故事内容操作材料各种不同的小动物"上合适的背心。老师我们给小动物们也准备了小背心大家一起来帮助小动物们找到合适的下背心吧!(2)师巡回辅导，提示幼儿根据动物体型大小，配套"上合适的小背心。幼儿分享作品，体验成功的的快乐。活动自然结束。教学反思：活动结束后我认真反思了这节课教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找孩子在观察时享受探索的快乐节课下来个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小小小言2一、活动目：1能初步理解故事的内容。2学习里面的对话：你的小背心真漂亮，给我穿穿好吗？有点紧，不过挺好看的吧！

3享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。二、活动准：ppt三、活动过：（一）鼠小弟怎么了？（出示图片一）提问：1“小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，咦，这是谁呀？”（师：“对呀，我们平时都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打声招呼吧！”）2“你们看，鼠小弟穿了一件红色的什么衣服呀？”“有没有袖管啊？我们叫它背心”师鼠小弟穿着红色的小背心瞧多么开心多么神气呀，我们一起来学一学神气的样子。”（出示图片二）提问：1刚鼠小弟还这么开心这么神气在它怎么了？”2“它的头为什么要低下去呢？（不开心）师：“是它不开心了，你们看它的小背心现在变得怎么样啦？”（又大又长）3“小背心怎么会变成这个样子的呢？”（了解了故事的开始

与结尾部分鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节激发幼儿的兴趣）（二）变大的小背心。师：“现在让我来告诉你们吧”（教师结合ppt讲述故事内容）1小鸭子看见了，心里可羡慕了，他对鼠小弟说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？如果你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。”所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子，自己走开了。2观看图片。（1小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？（2有点紧，不过还挺好看吧？（3穿着鼠小弟的小背心，小鸭子可高兴了，他会干什么呢？3观看图片。

（1不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀？（猴子）他对小鸭子说“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子也很痛快地答应了：“嗯。”（2猜猜猴子把小背心穿上了吗（课件出示10、11面）（3你也来当当小猴子，试着穿穿这件小背心。（学生做动作）（4虽然小背心很小，但猴子还是很喜欢。瞧他怎么跟朋友们说的，“有点紧，不过还挺好看吧？”4阅读下面的图片。（1看来，鼠小弟的这件小背心真的挺好看的，因为接下来还有很多朋友也很喜欢这件背心，都想试穿试穿呢。（2来，让我们接着往下看。（3你觉得海狮、狮子、大马，谁穿小背心最有意思，选你喜欢的一个来演一演。（4你最喜欢谁穿小背心？为什么？过渡瞧我们这里穿得这么热闹又引来了谁呢（出示）你能用一个词来形容大象的身材吗？大象穿上了小背心，会怎么样？

你的小背心真漂亮，给我穿穿好吗？（5“鼠小弟的小背心都有哪些小动物穿过呀？”（根据幼儿的回答出示相应图片）（6这几只小动物一只比一只大，把小背心撑得又长又大，鼠小弟不能穿了，难怪它会这么不开心。5阅读最后第二幅。（1当鼠小弟发现自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的会有什么反应呢？（2你能读好鼠小弟的这句话吗？（吃惊、心疼、着急）：哎呀，我的小背心！（3大象不好意思地脱下小背心，还给了鼠小弟，所以鼠小弟的小背心就变成刚刚我们看的又长又大的了。①现在鼠小弟的心情怎么样？②看着这件鼠小弟已不能穿的小背心着鼠小弟难过的心情，我们的心里也都挺不好受的。那么，我们做些什么能让他开心起来呢？③看来我们小朋友真正把鼠小弟当成自己的朋友了当鼠小弟伤心、难过的时候，我们能竭尽所能为他分忧。其实，鼠小弟是挺幸福的，因为除了我们，还有别人也希望他开心、快乐。

6出示最后一幅。你看到了什么？虽然鼠小弟的小背心不能穿了是可以有其他的用途大象想到了把小背心当成秋千让鼠小弟在他的鼻子上尽情玩耍，给他带来快乐。（三）完整的讲述故事。师“这个故事真是太有趣了，好多小朋友都看得笑了，我们一起再来欣赏一遍吧。（教师结合ppt完整讲述故事）——这么有趣的故事我们还不知道名字叫什么呢，一起来看看出示绘本封面，知道故事的名字）师“我们知道了故事的名字，又了解了故事的内容，现在我们就把这个有趣的故事一起去讲给别的小朋友听好吗？”小小小言3内容与要求：1.致观察画面解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。2.意用动作、表情以及故事中的语言积极的参与讲述活动。活动准备：教学PPT

活动过程：一、导入（张图片对比引出故事）（一）第一张图片：1.，谁来了啊？我们一起打个招呼吧。2.天呀，鼠小弟特别高兴，因为他身上穿了一件新衣服。瞧，这是一件什么样的衣服呀？出示红色的小背心）3“这是妈妈给我织的小背心，很好看鼠小弟穿着红色的小背心么开心么神气啊们一起来学一学神气的样子（集体学神气样子）（二）第二张图片：1.刚鼠小弟还这么开心，这么神气，现在它怎么啦？2.为什么不开心啊？（它的小背心变得又大又长）3.知道什么这件小背心会变成这样吗？这里有一个好听的故事，我们一起来听一听。二、分段欣（一）欣赏第一段：（鸭子）（教师念嘎嘎嘎，做鸭子动作）谁来了？你们怎么知道？

2.鸭子在干嘛呢？他在想些什么？3.小弟会把小背心借给小鸭子穿吗？为什么？如果你想向别人借东西会怎么说呀？我们一起用有礼貌的声音问问鼠小弟吧？教师小结为小鸭子有礼貌而鼠小弟又很大方所以小鸭子穿上了鼠小弟的小背心。4.背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？哎呀，有点紧，不过还挺好看的！”小鸭子很开心呢。（二）欣赏第二段：（猴子）1.次又是谁来了呢？（幼儿说出来后请孩子模仿动作）2.猴子在干嘛呢？他在想些什么？3.鸭子答应了瞧猴子穿上小背心感觉舒服吗？你从哪里看出来他穿着不舒服？（观察模仿动作，表情）为什么会不舒服？（猴子比小老鼠长得大）穿上这么小的背心，猴子还是挺喜欢的.他说：“哎呀，有点紧，不过还挺好看的！”（三）欣赏第三段：（海狮、狮子）1.，小猴子又遇到了谁呢？2.狮穿上小背心舒服吗？什么表情啊？

3.着，海狮遇到谁呢？（请幼儿猜，比海狮大的动物）4.子穿上小背心会怎么说？（请个别幼儿说说）。（四）欣赏第四段：（小马、大象）1.来了呢？（马儿的叫声）2.一想小马会对狮子说什么呢（老师扮演穿小背心的狮子，师幼共同完成对话）3.来了？（大象）4.请小朋友来扮演小马和大象谁想来表演一下（幼儿完成对话）5.们觉得小老鼠看到大象穿着他的小背心会是怎么样的表情！三、回忆绘本1.们一起来想一想小背心都被哪些动物穿过（请孩子们来帮忙排列）2.什么鼠小弟穿在身上好好的一件背心上其它小动物的身上就变了样呢？3.们一起看看这些动物穿上鼠小弟的背心是什么样的表情？它们的手有怎样的变化？

4.在你们终于知道，为什么这件小背心会变得这么大了吧？教师小结因为借衣服的动物朋友越来越大所以鼠小弟的衣