2023届高考语文复习：散文的线索和内容

散文的线索和内容

一、把握散文的线索

1、概念：

线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择

材料的脉络或描写、记叙的脉络。例如：《回忆我的母亲》以“母亲

勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我

的爱国思想感情”为线索等。

2、分类：

①以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，

这个实物往往具有特殊意义，将各种人或事都集中到它的周围，以此

来展开故事情节。

②以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想

性格的发展、人生历程的见闻感受来组织材料，把人物作为文章的线

索。比如鲁迅先生的小说《孔乙己》中的“我”，就是一个线索人物。

小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格和遭遇。“我”不仅

是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。

③以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局

等几部分，有些文章事件本身便是线索。比如鲁迅先生的《故乡》，

就是以“回故乡”这一事件为线索，串联起了全篇。通篇文章分为三

个部分：回故乡、在故乡、离故乡。鲁迅先生就是在“回故乡”这一

事件中刻画了闰土、杨二嫂等给人印象深刻的人物形象。

④以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间

就成为贯穿全文的一条线索。

⑤以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点

就是叙事的线索。文章以地点为线索，内容显得井然有序、层次分明。

⑥以作者的思想感情变化为线索。有一些散文没有中心事件和

具体的故事情节，而是以作者的思想感情的变化发展为线索。

3、常见题型：

这篇散文以为线索，表达了作者的情感。

4、答题对策：

①从标题入手（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因

素。

②从文中议论、抒情的桔子入手（散文中的“情”通常是文章组

织材料的重要线索）。

③从文中反复出现的词语、句子入手。

二、概括散文的内容

1、散文的内容是作者为表情达意而选取的材料，这些材料可以

是一件事，可以是某一景、物，也可以是作者内心世界的瞬间反应。

2、常见考题：

请用一句话概括这篇文章的主要内容。

3、答题对策：

①概括要素法。对事件的完整叙述，我们必须按照何时何地何人

做何事，结局如何的格式加以概括。

②段意综合法。一篇文章可以分为几段，每一个段落大意都概括

了一个段落的主要意思，把各段的段意综合起来，就能归纳出文章的

主要内容了。但文章的主要内容并不等于各段大意的总和，概括时一

定要注意区别重点段落与次要段落，做到有详有略，重点突出。

③标题扩展法。有许多文章题目本身就已经高度概括了文章的内

容要点，所以，只要仔细解剖题目，把题目扩展开来，就容易归纳出

文章的内容要点了。

④在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事

件涉及的对象，做到前后一脉贯通。如果遇到概括事件的起因、经过、

结果一类问题时，可以先从整体上把握文章内容，找出一些关键的词

语或句子，总体可以概括为“什么人做了什么事，结果怎么样”。

另外还要注意以下几点：

①审清题目要求，注意关键词，确定信息提取位置。

②要善于从原文中摘取关键词句。

③情节概括要完整，要通读全文，一点一点来概括，不要丢落。

4、答题模式为：

完整叙述事件：“何人+何时+何地+做何事+结果怎么样”

心田上的百合花

①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道

什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，

长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的

内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，惟

一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵有了这个念头，

百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在

一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百

合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是

一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，

它们则讥讽百合：''你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野

外，你的价值还不是跟我们一样？”

③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花；我

要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己

喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我,

我都要开花！”

④在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它

终于开放了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜

色。这个时候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草

们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所

结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，

落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。

⑥几十午后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来

欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥

抱，许下了“百年好合''的誓言；无数的人看到这从未见过的荚，

感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教

导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、联系上下文理解词语。4分鄙夷：

千里迢迢：_______________________

2、“加批注”是好的读书习惯。从品词语、悟感情的角度在第二

自然段加两处批注，用横线在文中划出，并用“①②”标出，再把批

注内容写下来。批注①批注②

_________________________3分

3、读文章要学会自己提出问题并解决问题。请你针对短文内容,

提一个有价值的问题，再自己写出自己的理解。2分问题：

____________________________________________________________答

案：____________________________________________________________

4、理解句子。

（1）“野百合努力地释放内心的能量中“能量”具体指

__________________（用文中原句）2分

（2）“……那是极深沉的欢喜所结的泪滴。”意思是

_____________________________o2分

5、请你尝试做一回名人，结合短文内容，用精炼的语言写一句

属于自己的赞扬百合花的“名言:你的“名言”：

______________________________________________2分

6、百合要“努力开花”的原因是什么？假如你是“野草”，你会

怎样对待百合花”？（2+2分）

答案：1、轻视，看不起。形容路途遥远。2、附近的杂草

却很不屑①批注①可以看出野草很排斥百合，不认为百合真的能

开出花。你不要做梦了，②野草认为百合能成为花只是一个不可

能实现的梦，而事实上百合的理想即将成为现实。3、“它那灵性

的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色这句作者是赞

美了百合的什么？不仅仅是百合、颜色的漂亮，更赞美了百合自

强不息的精神。4、（1）我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花;

我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于

自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎

么看我，我都要开花！（2）百合历经磨难获得成功，因高兴而落

泪。5、百合花，不息的精神在每个人的心田开放。6、以开花来

证明自己的存在。我会鼓励它，并帮助它完成开花的过程，让它早

日实现自己的梦想。另一种1、“全心全意”和“默默”这两个词

语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分）“全心全意”表

现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了

百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）这两个词语的表

达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时，要注意作者托

物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作

人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。2、根据上

下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的

颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？（2分）C。这是

考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键

提示语。后句也有很强的提示作用。3、第③段运用了哪些修辞手

法？展示了“百合”怎样的形象？（5分）排比、拟人、反复。（答

对其中两个给2分，答对一个给1分）表现了百合信念坚定，追求

执着的形象。（每个要点1分，共2分。）此考点不是简单的修辞判

断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常

见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答

4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分）线

索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。（1分）

写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。线索是作者

选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不

同的。写作手法，要在于平时积累。5、文章以“心田上的百合花”

为题，有什么含义？（3分）百合花的精神令人感动，作者从内心

流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心

那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）。此题是考对文章思想

内容的理解。6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是

“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）第一问：答到“嫉妒、

诋毁、心胸狭窄”意思即可。（2分）第二问：言之成理即可给分，

否则酌情扣分。（2分）此题是发展性考题。拟人化的手法，其实就

是写人的。启示一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感

动的故事