教案y414s单元第一课课时

123难教投影、什么？3今天我们来学篇1两句，想说的就。2（1）生分析字形，简单。评重在朗读中的优点和读中存在问题较多的诗歌中，你体会到了些什三、指导学习生1、抄写生语2重点交流讨论诗歌所表23老师，对您说老师，对您说 老师，对您说您是蓝天 您是火红的 老师，对您说 老师，您多么伟大 在您平静的碧波里荡漾 培养了多少国家栋梁老师，对您说，1难教活经验，想老师的2（5）相机出示句子今1、一定也有好多再想一些重点词语的象"则让人联想到"春蚕到死丝来比喻教师辛勤劳动的工作"茁壮的新苗"和开放的"②理““蕴含的表234、修改后进行诗歌联诵。老师，你好事业崇 心血、蕴含辛 编织理想、培育幼 时代飞速前 鲜花开（敬爱、赞美、祝福123难教投影、（板书课题听感《水调歌头》2（1）生分析字形，简单。(1)检查词语的读音与记品尝玩耍埋怨睡觉观赏但愿宽慰(3)指名试读课文，并思三、指导学习生1、抄写生语(2)学生提出一些不理解的词料明月几时有？把酒问。不知天上宫阙，今夕是何 1101，难教4师生共同解决这些问25、6小节，理(2)出示句子：想到这师：“宽慰”是什么意思？他为什么宽慰了许(时间地点人物事情)(a重点理解“心绪不宁”（b突出第2小节朗读的4小节朗读的忧愁（c理解第四小节后的省略号表示心里还有许多埋怨(1)(3) 但他想到世上本来就是 共同拥有 生(4)5自“”画出表示“但愿人长子。并进行朗读。(读原但愿人长难教投影、1我们伟大的祖国山河秀丽，风景如唐朝大诗人来到tánluómó你读懂了哪些字或那些湖光/秋月/潭面/无风/（月稀、风清月朗、风月读准字音读的生字看看出时间是秋天的晚上。潭B遥望/洞庭/山水色，白银/盘里/多，将来有机会一定料山，山上有诸多名胜。著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“下望洞难教意记住的古诗给同学（一）的？李白是个怎样的诗欣赏李白的另一首诗歌（看插图理解3“眉”的半包围不能写成峨眉/山月/半轮秋，影入/7交流情况学生谈山月色特别月影映入—由上游往下走（1）出示插图，看懂图怀着依依惜别的心情向渝洲（2）想象诗人坐在小船峨眉山月秋天难教集中注意,激发的地方多读几遍，试着背一 难有感情地朗读课文，背诵课文。教受了秋天的美，们的能的喜欢用读B（好像是风在一点一点擦1，金秋是美想象补充课文中没有的颜（中的秋（即课后练习4，将诗秋天、、难1、能把设立的这个节日的原因和渡过节日的过程写清楚2、想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体准备的来历、或节日里的2、引导学生联系生立的那个节日也感，过节时的情景说具练13难教具（1）是如何搞清楚“水生通过读拼音认识这几种2生自改的并练123难教具每组两个成语之间有什么联各小组分别汇报情12练1难教具着晨钟送学去，当同当小朋友，讲讲自己是2、各组推荐的同学你认为谁的表示感谢的话讲不同看法也可以自己23、表演后提出自己助之手、奉献之心的学会感121、学会1——2自中的生，理解1——2自3通过学文画出广场地平面示意图感受的雄伟壮观难学习课文第二自教具投影（的资料1、谁去过广场，其他同学想不想去游起去北京游览天安门广读的多读几遍。（教师巡视辅导3三、精读第一自。34你能通过朗读的四、精读第二自自）请几个到过广场的激感共鸣。在小组内交流自己的学习感生相关内容也可小（最宽广、最壮观3、及门前的金水桥给你留下了什么印师雄伟壮丽，一自的写作方法， （雄伟壮丽、格外挺拔4、齐读第二自1、抄写生语料明清两代皇城的正门，始建于，名“承天门重建于清代改“”广场位于市中心南北长88050044100万人举行盛大集（广1、学习课文第3——6自，理解是的象征2、能凭借课文质疑并展开想象，能背诵第4——6自难：：教（准备广场周围建筑群的示意图一、11——23自然13自广场矗立着/高大的人民纪念碑，碑的/“人民永垂不朽/5、这些建筑物雄伟壮三、学习第4自有或疑问吗？民的一员，深信你也一定很向往天安门广3、自读第3自，拿2 向往”？为什么说是新4、齐读第4自四学习第5——6自。15自佛看到了“五星与旭升的一样蓬勃向上， 学 广场旗仪式广人民五星与旭日同升节日到 美丽热456难教投影、为什么？怎么？结果？（板书出三大问题第一 为什么？（1——3自第二 （4——6自第三 结 （7——8自）个自写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自写怎么励志学画？哪几个自然22关于“志”的名雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星有志的人战天，无志的天恨地。有志者，事竟成人惟患无志，有志无有不成者志不立，天下无可成之事。鸟贵有翼，人贵有志难教这个志向呢？请细1读第二自中有关用事实让他们重新认识一下真正的”（师指板真正的“直正的中23（生读从文中找出句子来说说抓。学习第七自1、读后理解“外国学 徐悲很不礼貌冲着 被激怒（立志↓每逢……就 潜 （努力一间杯↓鞠躬 优异轰动（结果１、掌握本课的生，理解相配的词语。难教投影、中国在下饱外国列强的历史书。掌握生。集到的有关林则徐以及虎门2、检查效果欺侮 销毁嚣张（4）分自指名试读课1、描红，抄写生2难教?从课文中找一两个在这个词中是什么意思?2、学习第二自（雄壮、气势盛大会到这一的“壮（场面：壮观、隆重3、学习三至五自指导第三四、五自，概括地说一①指名读第三自中描写下令销烟情景的句词表示这三步的先后顺““通除了百姓还有文武、 （虎门销烟的经过（、销烟、结果）交流“群情沸腾“礼鸣”反映人民禁烟的强烈愿了禁烟的坚强决心，这些都写了之“壮。读出激昂奋发之情，概括（第二第三步抛、；；林则徐一声令下，中（3的反映怎么时你想到什么?想想应该侮的志气力量中外。你能把这一段读得更好的情景？虎门销烟的第五自，再通过朗读出示第六自。（3）说说读完这句话））23我的长处（或本领2、愿意将自己的习作读给别人听，能与别人习作的快乐难准备自我总结自己的长处或本领，说给听，为习作作准意的长处或本领是什的？认为写得好的的本领或长处要通过自介绍的长处或本领是否小组内交流自己的长处件事来说说自己最得意的长处或本领，主要部分要说具31——2名同学1、能介绍自己和走法的示例2、写写画画自己的和走法难教具内交流从学校到家的住1——2名同2自己的再说说如何12难教具气或精神留存。（1）8条成语，谁能避免一死呢？但要死得丹心/照汗青。”////声声入耳；家事、/国事、/天下事，//事事关——陆★问渠哪得清如许，为有活水来★下之忧而忧，后天下之乐而乐难教具12激发自由读口语交际训练要（学生自由发言一定学习兴这位小伙伴的、学生自由说自己的伙伴（小组交流（教师指名让在巡视中、、习。愿表演的上来表演。大家认真别人的表要尽难教校？每天上学的，都北方地区早晨特有的景写什么？你想知道些什三重点品读第二自，学生结合自己的生活实自己解决生的读音、习3、4自1用学习第一自的方法第二、三自。一读注意句的理解读第一自男生第二自教师读每段的、感受水乡小镇在开放春风沐浴下欣欣向荣的气氛难教具们将深入地学镇早晨11—3自3.投影学习先总起后四这节课用这种（投影出示（随机点拨（重点点拨第1自）第1自“小镇（3人（恬静、热闹、紧张4A如果你就是小镇上B如果你是一名游C如果你是摄影学习第2自“小）告诉我为什么6请再来甜甜地学习第3自“1（齐读句子着自己幸福的生活而忙1（总结全文，点明中心 789难教投影、教师饱含感情地述“景秀美的旅游多如繁般的语言和画一样的手美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所”请慢慢地阅读文，请认真地学激发然风光（板书3）怎样？有哪些珍禽异兽（4）生字，并想，作者是1、学生九寨沟的。介绍描写一个地方的风位置名字来历自然风光珍禽异兽童话世界人间仙境1、能有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自难教（一）（二）出示方法就引导大家来学习这一b.教师相机出示投影图颗宝石镶嵌色彩斑b.教师出示，讲文中哪个词——高低错从哪些词语可以看出 a. a.续向纵深行进去看一看A.a.每人选自己最喜欢的b.说说怎样读就能读出师述：从大家的朗读（三）学生选自己最喜欢的句由起立朗读或背诵喜B.摘抄课文中的优美语一处景观说说自己的体会和感受。中间穿插各种资料，让学生展开翅膀，说一说，动一动，然后在音乐声中自读自悟享受美。整体感知。选择自己最喜欢的内容进行。第四小节的学习方法与1、学会课文中的生，不理解的可查字典或联系上下文理解2难教3让学生说说课文懂5、抓住“这就是荷a)迁移运用，指导读（1）推荐一名介绍。b)了解它的情况吗？请奶牛 郁金香骏马 动物世 1、学会课文中的生，不理解的可查字典或联系上下文理解难教1，回忆过去年往事的无比。课文学生自主交流自己经历学生依据投影出示的自、、教师根据学生的回学生或讨论的，放手让学生；有些要在下四、学习生语了小时候在家乡摇落桂花时2、抄写生语难教感情朗读这些句）里的桂花。”这句话的意（第一自中介绍桂（）无比以及对家乡的（表达了作者浓浓的思11 第三单 1、读懂例文，借助提示，写信的要点友写，介绍自己的家乡。难教谈话你在的学习成绩们？今（板书课题二、例的内容写给省郑州想把心中的一些事情告诉远（集中注意，激发生依照提示例文重后和同桌或小组同学交流讨126号的好友王志11——3学生在（2）正文部分应分自写相关的要点难教1谈话打开—34、投影出示上的（这些课文中有做的记号况，重在看符号运用是否准3、背诵上的歇后语，并体会其意思，增强语言积累难教过的课文想它们的意3泥过河——自注意引导学生理生自由读一读想前后3、学生自由读一读上1、能根据不同的情境，使用恰当的语言，地赞美他人3、要懂得待人，培养交际能力难能根据不同的情境，使用恰当的语言，地赞美他教家表演一个小，请大到劳累的已经烧好了对说？（教师表演将请对刚才这位定要。不能像这位演他是在赞美，可（（（啊，这可真是世是世界上最最最好的！，，再来看下一位同学的表师小结：通过刚才的表演并评价，大得，并恰如其分。现来表演这个，让的表演的评价。现很会赞美别人，懂得赞美别人要发自内心，语言要显得。足以表现出你心中的赞经历过的一件事再现出生三（表情你好，看看劳累的心疼并感激多好吃的菜，真是我的好妈妈（说完拿来凳子让坐下，并帮捶背）组）同学互评，），）场景二暴雨中为了让放学回家的你淋不着雨水还是淋湿了的裤扔进了箱此时你会的心是的心，能为别人缤纷赞美的情是的乐的心灵高尚请4、请表演，并评难教1三、指导学习生择一个自己印象最深的神话（课文主要讲了开天1 2、能结合文中的具体句子，理会对仗的写法3理解课文内容了解创造的美丽世界体会他勇于献身的精神难2、感情地朗读课文，感受的伟大献身精神教古给你留下了怎样的印2读一读想你有3给人们创造了一个怎样的美丽世界。②读看谁能记一些优美的词，如“隆隆的雷10 学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思11 能正确、流利、有感情地朗读课文12 初读课文，初步了解课文的内容，理清课文条理难教投影、学篇古希腊的神话读后找到了哪些问题的（指导读好本文中（2集中注意，激发读课文并思考刚才问当神阿驾着车轰隆隆从天空斯悄悄地将茴香树的枝条插进车的烈焰中，重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖峭1、抄写生语3文还说明了盗取天火并非简单的事，需要有克服和面对宙斯严厉惩赶，不时凑到火旁闻闻那一股股的香味。大家围着火堆唱啊、跳难教具（先让学生想想哪些。“悄悄地“翼翼、现出他的）普罗米修斯机智不畏强（指名读第五节他看到人类寒冷和中，决雷霆决定要惩罚他。（教师随机指导说话3.你认为赫剌克勒斯六、总结谈话（略a的意思相同吗？你能联系课（见第一教学资料63——6节，读人们得到火种后欣喜若狂的784.练习有感情地朗读，读13普罗米修 机智宙 赫剌克勒 １、掌握本课的生，理解用生字组成的词语。难教投影、花香”，这花香是怎么来2、检查情三、学习1、抄写生语2、精读课文，展开讨论，体会寓言要阐述的道理难体会寓言要阐述的道理教1、的故事讲得真好。挑水工的两个水真的一点用都没有呢？水罐骄傲惭愧 浇灌欣赏完好无损（挑水工的话（因为它认为自己只能运半）生活实践中去感知自身存在（世界上每一件东西每如何像挑水工那样发围绕这些同学存在的自14、一路花破水罐——浇灌花草——也有价人各有，要自写听到2、学会把生活中听到用象声词写下来难教投影、1（一组关于声音的你听才听到写下来吗？1、投影出示写作要听并说说自己由此学生练习把听到认真观察，了解图指名说说，你打算写什生先在小组内交流自己锅碗瓢盆交响“响曲在得意地叫嚷声中结束了。本次习作的教学设计是从儿童心理出发，用密切联系实学学习写作的促使学生主动听说，主动评议，主动实践，提高学生的语文素养。，，的。教具1、，知道明休你知道这些字这样写为什么不用而用集中注意，激发12难教具今天我们就来学教师根据学生的解1“口”在不同的位置，大小形状也不同第四单 练习 第难教1、提问喜欢漫画吗？能说出你喜欢二、漫画，谈感励学生按口语交际的要