人性本善的论据性本善

［人性本善的论据（1口可口）］性本善性本善一:人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。〃这几句话是总纲屹6品8（四），是《三字经》立论的根底（gCndi）,是教育（jidoyt）的根底（gendi），同时也是教育的准那么，《三字经》所有经文都是这几句话的展开。人为什么必须要接受教育为什么要对人进行持之以恒的教育这是“教之道〃首先要研究和解决的问题。这个根本性问题是什么呢那就是“性〃和“习〃的关系。谈到人性，中国文化里面有三种学说，概括了诸子百家的各派学术观点，即“性善论〃、“性恶论〃、“性不善不恶论〃。孟子提出性善论，孟子说：人有恻隐之心，人有羞恶之心，人有辞让之心，人有是非之心。人为什么有这四种心呢因为这是天赋与人的本性，人的本性是善良的。如果没有这四种心，是“非人也〃，那不是人是魔鬼。既然是魔鬼，“人之初，性本善〃就与他没有关系，他是“魔之初，恶之极〃。另一位诸子百家的名人叫荀子，他也是儒家学派的代表人物，但是他的观点是“性恶论〃，《荀子》书中有“性恶〃篇。他认为人性是“生而有好利焉〃，“生而有疾恶焉〃，“生而有耳目之欲、有好声色焉〃。小孩子生下来就会吃奶，两个小拳头攥的紧紧的，一降生就来捞世界。长大一点和别的孩子一起玩就会抢别人的东西，这都不用教，天生就会。善良之性在哪里呢不第1页共13页教育绝对出不来善，所以说“人之性恶，其善者伪也〃。伪为通假，就是教育、转化的意思，善是后天环境和教化学习的结果，“礼义者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。可学而能、可事而成之在人才，谓之伪〃。与孟子同时代的还有一位告子，在《孟子》七篇文章中就有“告子篇〃。告子认为，人之本性像一张白纸，无所谓善和恶，近朱那么赤，近墨那么黑。好似生丝一样，染苍那么苍，染黄那么黄，生丝本身是没有颜色的，人性也是如此，可东可西，可善可恶。中国历史上对人性的认识就是这三种结论：性善，性恶，性不善不恶。“性相近，习相远〃是孔子在《论语阳货》篇里讲的话，“性相近也，习相远也〃。这是前面几句话的出处。人之性，到底是善还是恶呢人性的真实面貌到底是什么呢这三种观点各说了人性的一个方面，象瞎子摸象一样，把三者综合起来就完整了。人之性分为三个局部，第一是天性，天赋之性，是纯善无恶的，这就是孟子说的“性本善〃。人本来就有善良的天性，看到别人受苦遭罪，你心里不忍，这就是仁爱之心的初起。孟子举了个“孺子坠井〃的例子，看到别人的小孩子掉到井里，你赶快去救人。你是为了受嘉奖吗不是。你与这个孩子有亲属关系吗没有。你为什么要这样去做呢是出于你仁慈的本能，基于你善良的本性，这就是天赋之性。人还有一种生物属性，生物属性是恶的。人作为动物的一种，其生命体是由遗传基因控制的。现代遗传学给基因下的结论只有两个字：自私，是“自私的基因〃。基因的本质是无限制地占有一切资源，无休止的复制自己，无第2页共13页限地扩张，疯狂地复制，只有自己不顾他人。这就是基因的本质，也是一切生物的本质。从这一点上来看，旬子的性恶论说得一点都不错。人既然作为动物的人，动物性需求就要首先解决。正如孔子在《礼记》中说的，“饮食男女，人之大欲存焉〃。你不让他吃饭，不让他有两性的需求，这是不可能起码是不人道的，天地既生人，人就有生存的权力。最新的行为科学研究发现，人不仅是生物属性遗传，人的行为也是遗传的。父母有什么习惯，例如喜欢赌博、打牌等，一点不会浪费，完全以基因的形式遗传下去。将来子女一但有条件，隐性基因爆发，也会吃喝赌嫖，行为也是遗传的。但这种隐形遗传基因什么时候发作能不能不让它发作能不能化掉它这可就是大学问了。这就是“习〃的问题，也就是孔子讲的“习相远也〃。行为科学研究的结果说明，动物生活的周围环境和生活方式对动物的成长发育影响很大，有些时候几乎就是决定性的。动物园圈养的老虎，几代繁殖下来看见活鸡都害怕，再也当不了兽中王了。为什么后天的生活环境变了，习性也变了。人也是如此，人有盲肠，那是千百年以前茹毛饮血时代消化毛发用的，以后改为熟食盲肠退化，只剩下一个小尾巴，叫阑尾了。人类生活的环境、接受的教育、受到的感染，都会对人产生影响，形成人的习气，习气日久形成一种习惯势力，就是习性。习性一代一代积累并遗传下去，就形成人类的劣根性，这种劣根习性会使人的动物属性膨胀，遮蔽人的天性，这就是为什么说“苟不教，性乃迁〃。苟本是一种草名，俗称“狗尾巴草〃，其草子有刺，或沾在动物身上，或随风飘荡，生命力极强，弓I伸义是“苟且〃，就是凑凑合合、得过且过、随第3页共13页遇而安的意思。人生下来如白纸一张，善恶之性都潜伏着，只看外面的环境，也就是佛家所说的“缘〃如何。如果因循苟且、得过且过，不抓紧对小孩子进行持之以恒的教育，他的天性就会迁移变化。一旦习气形成习性，就如同“墨悲丝染〃一样，再也纠正不过来了。因此教育的第一目标即是教人“去习性，化秉性，圆满天性〃，也就是韩愈说的“传道〃。“去习性〃是将后天习染养成的恶习和坏毛病去掉，人的恶习古人总结为“吃喝赌嫖抽〃，称为五毒，也叫五鬼。五鬼闹身会使人害病身亡，五鬼闹宅会让人家宅不安，必须戒掉恶习，改掉坏毛病，这是做人的第一步工夫。“化秉性〃是要将父母遗传下来的人的劣根性，也叫做秉性，化掉。人的秉性古人也总结为“怒恨怨恼烦〃，人的私欲一旦不能满足，秉性就发作，怒恨怨恼烦就来了，俗话说“江山易改，秉性难移〃。人的禀性之根最深，最难拔除，因为它是人类始祖遗传而来的，修行没有别的，说到底就是化秉性，秉性一化就是得道。化不了的一触即发，像被鬼迷住了一样，根本管不住自己，所以修行必须在这方面下手，才不会浪费时间。“圆满天性〃是前面两步功夫的果报，是自然而然实现的，不是求出来的。天性是天所赋的天德之性，天之德就是五常之德，“仁义礼智信〃是也。五常之德的根本是仁德，有仁才有“义礼智信〃四德。仁是本体，表现出来的形式就是慈，慈是无条件的爱，爱是有条件的慈，所以孔子说“仁者爱人〃。果真能够去习性、化秉性，你的天性一定会圆满，就是成道了。自古成道的大德，无一不是“性本善〃的，所以“人之出，性本善〃，是《三字经》的立论根底，也是教育的初级和终极目标，道家叫做“归根复命〃，儒家第4页共13页叫做“返本复原〃，佛家叫做“明心见性〃。人都是由于习性作祟所以才争贪，争不来就生气，贪不着就上火，气火攻心，整天烦恼。“怒恨怨恼烦〃一来，五鬼就现前了。毛病越大的人脾气秉性越大，怒恨怨恼烦越厉害，就越遮蔽他的天性，仁义礼智信就越难表现出来，也就越没有方法做好人。即使他想迷途知返，但五鬼当家，本性说话不算数，想当个好人太难了！常常见到这样的人痛苦挣扎，想摆脱五鬼的魔掌控制，有的干脆就自杀与五鬼同归于尽了，果报异常的惨烈，我们看得泪水直流，很想救这些人。圣人都愿意代众生受苦，佛说“我不下地狱，谁下地狱〃，基督耶稣被钉上十字架，还说“我替世人赎罪〃。但是自己吃饭自己饱，自己的因果自己了，圣人只能为我们现身说法，讲清事实真相，路要靠我们自己去走。自助而后天助，自立而后人立，这是千古不变的道理。教育一定要尽早，越早越好。什么时候开始叫早胎教就够早的了，不!胎教已经晚了。要从还没有做胎之前就对父母进行教育，这叫改种留良，是播种前的育种与平整土地。要给你的后代提供一个优质的受精卵和良好的生态环境，这将对胎儿心性的发育与成长起到直接的影响作用。中国人对此已经实践研究了几千年，出了多少代的圣贤之人，你如果相信、接受并且照着去做，你就生贵子，一辈子幸福。你如果不信，听什么“胎教是浪费时间〃一类的鬼话，你将来会懊悔一辈子。家里多个逆子，社会上就添一个败类，父母造的罪业可就大了。我们做父母的要猛醒，要挑起责任的担子，不能把对孩子的教育都推给社会。父母自己动不动就耍性子、闹离婚，你的孩子怎么办他的心灵一旦受到创伤，心理就会扭曲、就会畸形，这个孩子就毁了。第5页共13页性本善二:三字经人之初性本善三字经书中的每个故事、每一句话都深深地吸引［着我们。三字经人之初性本善（全文）人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。三才者，天地人，三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。日春夏，日秋冬，此四时，运不穷。曰南北，曰西东，此四方，应乎中。日水火，木金土，此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。日黄道，日所躔。日赤道，当中权。赤道下，温暖极。我中华，在东北。日江河，曰淮济。此四渎，水之纪。曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。日士农，曰工商。此四民，国之良。曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。日喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。青赤黄，及白黑，此五色，目所识。酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入，此四声，宜调协。高曾祖，父而身，身而子，子而孙。自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。第6页共13页父子恩，夫妇从，兄那么友，弟那么恭;长幼序，友与朋，君那么敬，臣那么忠。此十义，人所同，当顺叙，勿违背。斩齐衰，大小幼。至缌麻，五服终。礼乐射，御书数，古六艺，今不具。唯书学，人共遵，既识字，讲说文。有古文，大小篆，隶草继，不可乱。假设广学，惧其繁，但略说，能知源。凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。为学者，必有初，小学终，至四书。论语者，二十篇，群弟子，记善言。孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。作大学，乃曾子，自修齐，至平治。孝经通，四书熟，如六经，始可读。诗书易，礼春秋，号六经，当讲究。有连山，有归藏，有周易，三易详。有典谟，有训诰，有誓命，书之奥。我周公，作周礼，著六官，存治体。大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。经既明，方读子，撮其要，记其事。五子者，有荀扬，文中子，及老庄。经子通，读诸史，考世系，知终始。自羲农，至黄帝，号三皇，居上世。唐有虞，号二帝，相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤，周文武，称三王。夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。周辙东，王纲坠，逞干戈，尚游说。始春秋，终战国，五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并，传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉，四百年，终于献。第7页共13页魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。二十传，三百载，梁灭之，国乃改。梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。辽与金，皆称帝，元灭金，绝宋世。舆图广，超前代，九十载，国祚废。太祖兴，国大明，号洪武，都金陵。迨成祖，迁燕京，十六世，至崇祯。权阉肆，寇如林，李闯出，神器焚。清世祖，膺景命，靖四方，克大定。由康雍，历乾嘉。民安富，治绩夸。道咸间，变乱起。始英法，扰都鄙。同光后，宣统弱。传九帝，满清殁。革命兴，废帝制。立宪法，建民国。古今史，全在兹。载治乱，知兴衰。史虽繁，读有次。史记一，汉书二。后汉三，国志四。兼证经，参通鉴。读史者，考实录，通古今，假设亲目。口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。彼蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。假设梁灏，八十二，对大廷，魁多士。彼既成，众称异，尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇，尔幼学，当效之。蔡文姬，能辨琴，谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。第8页共13页彼虽幼，身已仕，尔幼学，勉而致。有为者，亦假设是。犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。幼而学，壮而行，上致君，下泽民。扬名声，显父母，光于前，裕于后。人遗子，金满性本善三:人性本善议论文精选人性本善议论文农村的孩子是单纯善良的，他们比拟害羞青涩，同时笑容也是很干净的。但是，一个班级里，总是会存在一些淘气捣蛋的孩子，以男孩子居多。在我的班级里，就有淘气王，其中有一位让我印象很深刻。“曹永新！〃你给我安静下来，嗯对，这是我对淘气王的捣乱发出的“命令〃，这应该也是我第一次较真的严肃吧。我把课堂“调为静音〃，万众瞩目之下，我对他教育了一番。嗯，刚开始还是挺管用的，我开始沾沾自喜了哈哈。值日表中，熊孩子今天搞卫生，我的天，当时感觉这是一件难搞的事情。为了树立“班规〃，我觉得我必须要求他作为值日生的身份，把当天的卫生搞好!于是乎，我强制要求他搞好卫生，这熊孩子居然开玩笑地说“周老师，霓真的知人口面不知心啊〃，大概意思就是说，看不出来我还能这么严格要求他之类的，说实话，他这样说我，我当时笑喷了。大概是我的形象有了严肃的一面了吧，哈哈，这对于我而言是挺好的。午后，我突然感悟，对待熊孩子不能凶啊，越是凶就会得到越淘气的挑衅，皆因他们是孩子，还不太懂事。于是乎，我决定跟他们做朋友。上完数学第9页共13页课，永新对我说“老师，我们是朋友吗〃那一刻，我的心咯噔了一下，嗯为什么这孩子会这么问有什么原因或者企图于是，我带着点害怕又装作自信地说“当然，我们当然是朋友〃，接下来他让我觉得我刚刚的想法只是因为我脑洞太大了。“老师，既然是朋友，你把你的给我好不好〃讲真，那一刻，我的心软了，对哦，人性本善，孩子虽然淘气，但是他却还只是孩子，那么善良那么可爱的孩子。现在静下心来想想，发现人性本善这句话真的很有道理。永新是淘气的，但他本质不坏，他是很聪明的，他会解答我的数学题，他会给足老师面子听取我们的话，这个孩子还是可以管教成才的。发现，老师的职责不仅仅是管教课堂传授知识等等那么简单的外表功夫，我们还需要开掘孩子的潜力，让他们的潜力得到更好的发挥。至于永新，我希望以后的几天，我们会以朋友的身份来相处好接下来的几天。人性本善议论文世人都说，人之初性本善。我想，也确实是如此的吧，在人性的最初，这一切都是那么的善良可爱。只是不知道什么时候，人性也悄悄发生了改变。或许这个社会真的很像一个大染缸吧，成年之后踏入了社会，这个社会，我们地世界观也就慢慢的发生了改变，不过说到底发生了改变的还是我们的心。想想还没有踏入社会的我们吧，一切都是那么的善良都是那么的美好，我们的印象中我们的世界一切都是那么美好又青涩。美好的人，我们的世界中似乎没有黑暗，一切都是那么光明，我们的世界里一切都是阳光的，阳光照进我们的世界，一切都笼罩在朦胧美好的光芒之下。那个陌生人给的糖果，那个时第10页共13页候的我们还是照收不误，碰到漂亮的阿姨忍不住的就跟着她，喜欢和她玩，还不知道人心险恶，碰到一个给了你点温暖玩具或者糖果的人就喜欢得不得了，认为她就是你最好的朋友了，最后往往被伤透了心，可又能怪谁呢无非是我们识人不清。喜欢那个温暖的午后，喜欢那个温暖的人，喜欢那个时候还傻傻的什么都不懂的我们，喜欢那个美好的糖果，喜欢她那时脸上的笑容，干净甜美，说好一辈子的朋友，却不知道谁先离开了我的故事。故事还没有说完，故事里的人却已经走了。心有点累了，可是我一直相信人性本善。只不过这个社会的大染缸，让我们原本一颗白纸一样的心，慢慢的被染上了几点墨汁吧，那几点墨汁虽然很少，却又清晰可见，有些突兀，显得世俗了。可是，活在这个世俗的世界中，我们又怎么可能不世俗呢，不过还是尽量让自己的活的善良一点吧，做一个善良的自己好吗哪怕有时候我们真的不能做到绝对的善良，也要学会为别人着想一些。想着这个世界已经足够世俗了，我们又何必再添一笔墨水呢如果你对别人善良，也总会有一个人会回你一份善良的，要相信。善良的人还有很多，可是你都没有对这个世界善良过，这个世界又怎么会对你善良呢人性本善，且行且珍惜吧。人性本善议论文我曾经听过一个故事，有一个劫犯在抢劫时被警察包围，无路可退，一时慌乱，便顺手从人群中拉了一个人当作认知。他拿枪顶着人质的头部，威胁警察不要靠近，并让警方听从他的命令。警察散开了些，不