研修文档 让爱永驻心间

让爱永驻心间—《给教师一生的建议》读后感 七年历史王亚兰寒假期间读了由周成平教授主编的《给教师一生的建议》一书后，我感触颇深，受益匪浅，使我醍醐灌顶，茅塞顿开，领悟到了做一个合格人民教师的真谛。《给教师一生的建议》由前言和四章组成。它包括师德篇、教学篇、育人篇和修养篇。介绍给教师一生的四十三个建议。我主要谈一谈给教师一生的第一个建议，没有爱就没有教育。爱是教育的基础，是教育的本质，教育学生的关键就在于爱，表扬也好，批评也罢，只有形式不同而已，爱的本质是没有差别的。一句话，没有爱就没有教育。爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学心贴心。让我们的爱心化作甘露，去滋润每一个学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。爱是人类美好道德的核心，爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱学生是教师的天职。苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和伤悲……”。在一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的今天，我作为新课程改革中的历史教师必须转变教学观念，定位教师角色，更新教学方法。教师再也不是过去家长式的专制教学，让学生一味服从。而今教学是师生交往积极互动共同发展的过程，这样，对学生更应该是动之以情，晓之以理，春风化雨，润物无声。教师只有无私地去爱学生，对学生慈爱坚持持之以恒，才能激起学生感情上对教师的敬爱，这样，才能使学生亲师信道，从而真正赢得教育。爱学生更应该尊重学生的人格尊严。用放大镜看孩子的优点，用缩小镜看孩子的缺点。漂亮学习好的孩子人人爱，但在班级里并不是所有学生都个个聪明，一听就会。针对这种情况，我就特别关心一下稍差的同学，对于开小差的同学，给予一个微嗔……，让他和每个学生一样都能学会。激发他向上乐于学习的兴趣，用一颗爱心感化幼苗成长。传道、授业、解惑是教师的基本职责，因此，不但要有师爱，更重要提升教师的文化素养，它的最重要途径在于学习。“学而不思则罔，思而不学则殆”。要天天看书，终生以书籍为友，读书不是为了明天上课，而是出自本能的需要，出自对知识的渴求。教师只有在持之以恒的钻心阅读中，才能不断提高教师的文化素养。每一个中学教师都要树立终身学习的理念，不断地丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，不断地增强自己的文化底蕴，去点燃学生求知的火花。教师必须不断学习，不断修炼自己，努力培养自身的良好师德，完善新的教学理念，提高自身的专业知识和教学技能，积累深厚的文化底蕴。在教学中我认真钻研教材和课程标准，认真精心设计教案，使案中在讲课中达到实用性。使教材的知识达到更贴近学生的实际，使学生乐学、会学、学会。为此，我多看参考资料，把教材的知识体系融会贯通，吃透教材，化整为零，精讲精练，提出各种问题，使学生学会质疑，最后达到举一反三，再把古今中外知识串成一条线，真正做到灵活运用。我把中外史上的战争归纳在一起如：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、北伐战争、抗日战争、解放战争、抗美援朝战争、美国独立战争、美国南北战争、第一次世界大战、第二次世界大战、拿破仑的对外战争、冷战、科索沃战争等等。中外史上的战役、条约、重要的人物及事件，中国近、现代史上的标志性事件、重要的会议、文件、世界史上人名带“·”的都进行了归纳总结。把一个时间发生的事件进行了串线。在讲课中我还采用了趣味记忆法如在讲拿破仑称帝的时间是1804年，我就告诉学生说“拿破仑吃了‘一把零食’就当上皇帝”。再如是近代自然科学的奠基人特别易错，我就告诉学生“电牛”这样学生就记住了。再如巴黎公社是无产阶级建立政权的伟大尝试也特爱混，我就告诉学生“尝了一口就有疤”。我在讲北魏孝文帝改革的内容时我就把它总结为“都说幸福婚礼”“都”指迁都，“说”指说汉语，“幸”指改汉姓，“福”指穿汉服，“婚”指与汉族贵族联姻，“礼”指学习汉族的礼法等等这样学生就便于记忆，终生不忘。所以，我平时总是多做题，把问题融汇到教材中去，使学生在练习时就会迎刃而解，把知识归类、串线、专题训练、趣味记忆等。教会学生分析问题的方法，倡导学生参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理历史知识的能力，更充分发挥学生的主动性，使学生体会到了自己是学习的主人，培养学生的创新精神和实践能力。新的课程改革要求教师以人为本，呼唤人的主体精神，因此教学的重点要由重知识传授向重学生发展转变。我们知道学生既不是一个待灌的瓶，也不是一个无血无肉的物，而是一个活生生的有思想、有自主能力的人。这就要求我在备教材的同时，还要备学生、了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。当代青少年多是独生子女，他们生活条件优越，心理上习惯以自我为中心，天性喜欢接受新生事物，这样就能激发他们创新意识，让他们坚定信心，学中有乐，奋力拼搏，收获硕果。教师要想把课讲得生动传神、吸引学生，首先要讲究语言的艺术技巧。把话说“准”。读音准确无误，没有语病和口头禅。课前对所有讲授的内容必须进行认真的研讨，不清楚的概念，拿不准的读音要查资料，找根据，逐一落实，养