浅谈民间游戏对幼儿的教育价值文档

浅谈民间游戏对幼儿的教育价值民间游戏促进幼儿发展体能，增强体质父母都希望自己的孩子有一个健康的身体，但幼儿本身体质比大人弱，易感冒，最好的办法就是增强他们的体质。许多民间游戏就以体育锻炼为主，例如丢沙包、滑板车、踩高跷等游戏都能有效加强孩子们的手脚动作，这些动作可促进幼儿的骨骼肌肉的发育，锻炼幼儿的动作技能和技巧，从而增强幼儿的体质。民间游戏种类繁多，形式多样。其中许多游戏能促进幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作的发展，为幼儿的运动能力奠定良好的基础。如“揪尾巴”，幼儿在活动中需要用到躲、闪、跑等技能。又如“梅花桩”，幼儿在梅花桩上可以跑和跳，锻炼幼儿的跳跃能力、反应能力，加入其他辅助器材还能锻炼幼儿的平衡性，幼儿身体的重要部位都能得到锻炼。民间游戏促进幼儿的社会交往，克服“自我”当今社会独生子女居多，幼儿在行为上过于自我，以自我为中心。而民间游戏恰恰可以培养幼儿的社会交往能力。在民间游戏中，很多游戏需要多个小朋友一起玩才可以进行，这样也就增进了幼儿与他人友好相处的感情。同时，在这些游戏当中，可以让幼儿学会遵守规则，并克服在家里养成的任性、唯我独尊的一些不良习惯，促进幼儿交往能力的发展。如在“狼吃小羊”的游戏中，因为需要两人来围成一个羊圈，中间只能进一只小羊，许多小朋友都想让自己来当中间的这只羊，可游戏规则必须要羊圈，这可怎么办呢！幼儿必须想办法来得到这个宝贵的名额，于是他们就会采取不同的办法，轮着当小羊。在这个过程中就需要幼儿之间的交流、沟通，充分培养他们相互协调、主动开动脑筋解决问题的能力。由于创造了更多幼儿与同伴的交往，他们因此能真正体会到自己是集体的一员。一方面幼儿要表达自己的意愿、主张、态度；另一方面幼儿还要理解他人的意愿、主张、态度；并作出回应。这都为幼儿社会性的发展创造了有利的条件。民间游戏有助于幼儿良好心理品质的发展，培养意志实行保教结合的原则，以幼儿发展为本，促进幼儿身心和谐地发展，是幼儿园的主要任务。其中，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养、训练，对促进幼儿身心和谐发展，起着十分重要的作用。民间游戏起源于民间，种类繁多，幼儿在活动中心情愉悦，自由选择不受限制，同时许多民间游戏又带有一定的趣味性和竞争性。例如：顶锅盖。孩子两两合作，一边念儿歌，一边做动作，念到“噗，三口风”时，用手做锅盖的幼儿需要立即去捉顶锅盖幼儿的手指，当然，也会经常被捉。游戏的趣味性深深地吸引着幼儿继续参与，从而使幼儿形成一股不服输的精神。四、民间游戏促进亲子间的交流，增进亲子感情由于民间游戏材料易制作且耐用性强，家里的易拉罐、鞋盒、报纸都可以用来制作，家长和孩子可以一起利用这些废旧材料制作民间游戏器材。在收集与制作的过程中，能促进亲子之间的感情，同时也能让家长更加了解自己的孩子。因为民间游戏不受时间、空间的限制，很多游戏可以大人和孩子一起玩。当家长工作了一天，回到家里，放下手机、关掉电脑，和孩子一起玩民间游戏时，可以边玩边与孩子沟通，走进孩子童真的世界，顺便走（找）回自己的童年，何乐而不为呢？少让孩子玩点手机游戏，带上孩子和父母来到户外，一家三代玩老鹰捉小鸡、翻花绳等，一起体验民间游戏带给家庭的乐趣。民间游戏满足了幼儿的精神需求，又能达到家人同乐的最佳效果，在为亲子双方带来欢乐的同时增进亲子感情。在幼儿园中开展民间游戏，不仅是一种尝试，更是一种需要、一种新的体验。让幼儿在快乐有趣的民间游戏中得到成长，使得民间游戏这一珍贵的民族文化财产可以得以延续，让从民间来的游戏重新回到民间，并在我们民族的世代传承中不断发展和壮大！农村民间游戏的