17地震中的父与子 全省一等奖

角杯小学学科教学设计年级五学科语文主备教师教学内容：《地震中的父与子》教学时间教学目标：1、正确书写本课生字、词2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，并感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。4、学习作者的写作方法。教学重难点：指导学生用简练的语言概括文章的主要内容。引导学生从课文的具体描写中感受父子心中的坚定信念，体会深沉的父爱以及力量。体会文中含义深刻的句子。课时安排：两课时课前准备：多媒体课件板书设计：17地震中的父与子父亲爱了不起儿子信赖教后反思：教学过程师生活动第1课时一、板题示标今天我们来学习第17课（板书课题）请看本课的目标（生齐读）1、正确书写本课生字、词2、正确、流利地朗读课文3、理解本课词语师：目标明确了，大家有信心完成吗？生：有。师：相信大家一定能完成目标。二、“我会读”（一读课文，扫除生字词）师：首先，我们来比一比看谁能把字音读准。要求：读的同学声音要洪亮，读准字音；听的同学要认真听，如发现错误请及时举手更正。1、指名读，有错及时纠正并板书。xūchàn废墟颤抖2、齐读错字巩固三、“我会说”（再读课文，读流利，说主要内容）师：字音读准了，词语也理解了，有没有信心把课文读流利？先自己练一练，3分钟后比谁读得流利。1、生练习。2、指名读。3、想一想：课文讲了一件什么事？（用自己的话说一说，3分钟后比谁概括得简练准确。）指名再说（鼓励大胆发言的学生）（主要讲在美国的一次大地震中，一位父亲抱着坚定的信念奋不顾身地挖了38个小时，终于在废墟中救出了儿子和儿子的同学的故事。歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。）四、“我会写”师：同学们，现在我们来比赛写字。比谁的字写得既正确又漂亮。1、生自练。2、师提写。3、生对改，订正。第2课时一、板题示标本节课，咱们继续学习第17课（板书课题）齐读本节课的目标。二、“我会读”（自学指导一）请同学们认真地默读课文，想想父亲在救助儿子的过程中心理有什么变化？（7分钟后我们来交流。）1、生自学。2、指名回答。安顿好妻子冲向学校（急切）——顿时感到眼前一片漆黑（悲伤、绝望）--------双眼直直地看着好心人（希望得到帮助）---------挖了8小时、12小时、、、到处是血迹。（坚持、执著）-------听见孩子的叫声（惊喜）3、品读、谈感受。师：在文中有许多让我们感动的句子，请你找出来有感情地读一读，并谈谈你的感受。（3分钟后，比谁读得好、体会得深。）第三段：父亲的绝望与悲伤第十二段：“他满脸灰尘-----都是血迹。”体会艰难的过程，更体现父亲执着的信念和为救儿子所克服的巨大困难。第二十三段：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！”首先想到的是别人，巨大的精神力量来自对父亲诺言的信赖。“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起”文中出现了三次，因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。表现了父亲的崇高精神和儿子对父亲的信赖。三、“我会说”（自学指导二）请同学们再次默读课文，想想课文结尾为什么说这是一对了不起的父与子呢？从文中找出相关的语句和同学交流自己的看法。（6分钟后，我们来交流。）1、生画句子，体会。2、全班交流。（尽可能让更多同学发表自己的看法，意思对即可。）引导学生从“父”与“子”两方面理解。父亲了不起：为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，是一位有责任的父亲。儿子了不起：是在长达38小时的漆黑瓦砾堆下，没有水、食物，只有恐惧与危险，而他却能在这种情况下告诉同学们不