全教科版一年级科学知识点复习资料汇总

教科版一年级科学知识点复习资料汇总第一单元植物一.植物是活的植物是有生命的，有生命的物体是生物。与塑料花相比，植物有哪些特点？哪些特点能够说明植物是活的？植物：有生命，会生长，能繁殖后代，会死亡，生长需要水、空气、阳光、一定的温度G塑料花没有生命，不会生长，不会死亡。不同的环境里生长着不同的植物，比如，荷花生长在水里，兰花喜欢室内背阴处，青苔喜欢生长在阴暗潮湿的地方，向日葵喜欢阳光充足的地方。凤仙花的生长过程包括：种子发芽，生长，开花，结果，种子成熟，枯萎，死亡。二.观察的方法以及注意事项观察植物的顺序：从整体到局部。观察植物的方法：用眼睛看一看、用鼻子闻一闻、用手摸一摸；不能使用的方法：用嘴巴尝一尝。观察的时候要注意：爱惜植物，不能伤害植物，如拔出根来观察、摘下叶片观察，都是不对的。植物的身体:根、茎、叶。根一般生长在土里，可以吸收水和土壤中的营养，还可以把植物固定在土地上。茎是连接叶和根的部分，起到支撑植物身体、运输水分和营养的作用。有直立茎（菊花），也有攀爬茎（爬山虎）、匍匐茎（地瓜）和缠绕茎（牵牛花）。可以采用画图的方式将观察的结果记录下来，画一棵植物的步骤：先画土，再画茎，然后画根，最后画叶。

三.叶叶是有生命的，由叶柄和叶片构成，叶片上有叶脉。植物的叶是多种多样的，我们可以分别使用眼睛看、手摸和鼻子闻的方法来观察叶的大小、形状、颜色、厚薄、气味等。同一种植物的叶具有一些相同的特征，比如形状：荷叶像伞一样，银杏叶像扇子，松叶像针，绿萝和牵牛的叶子像爱心，枫叶是掌形的。

叶从叶芽开始生长，大小和颜色都会发生变化，所以同一种植物的叶，可能具有不同的大小和颜色。我们可以画图把观察的叶记录下来，画叶的步骤包括：先画叶片的形状，再画叶柄，最后画上叶脉。四.植物对人类很重要植物在我们的生活中起到重要的作用，可以美化环境，净化空气，调节气候，有的植物还可以吃（米饭，蔬菜和水果等），有的植物可以制造生活用品（草帽，筷子，篮子等），有的植物可以用来建造房屋。

第一单元植物一、我们知道的植物L植物分布范围很广.有的生长在陆地匕有的生性在水里..植物多种多样的,有的高,有的矮m.塑料花不是植物,因为和真的植物树比，它的组成结构不同，链味不同，手感不同,而且它长期保持一种形态，不会生长工不会鬟殖「不会死亡又没有生命……4,种植植物的方法多样，有的植物适合土培，有的植物适合水培,也有的两种都可以1:.种植植物要坚揍观墨.按时记录.二、观察一棵植物I.可以用包感宜观察一裸植物的外部形态特征.如：用眼睛看植物各结构的颜色、形状F大小、高矮等,用鼻子闻植物的气味,用手/植物外表是否强滑、是否干燥+是就是硬……2.2.植物具白根，茎、叶等结构,3.4.同同枝物的高度、茎的数量、叶子的数量也.会有少许如别.3.4.用尊麻记录植物时，要实事求是.••边看一边画，用整休到局部,思画I所得真实三、观察叶.植物的叶是多种多样的,每一种叶荏形状、大小'颠色等方面都具有白L的特征。.叶具有叶柄、叶片、叶琳等结构口品植物的叶是有生命的，会长大、会变化」也会死亡口同一棵植物同一枝条上的叶也会有不同t.部分常见叶的部分特征：银一吐是黄/绿色的,像小扇子，叶片通常比手掌小，叶脉呈放射状.幽是绿色的,针状，细细小小的C一一吐是辕/黄■/橙/红色的,像手掌，叶甘和手掌大小差不多U撼网:是绿/红色的，像手-掌,一般比枫树叶小,叶裂比枫树叶多口四.这是谁的叶L叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征,不同种的叶具有不同的特征。.寻找是哪种植物的叶时、可以从叶颜色、形状、边缘等特征去比较.当一个特征比较接近时j需要再看另一个特征，这是比较的一种方法,.最好在自然状态下观察叶，不要饬害植物，要爱护它们;因为它们是有生命的,五,植物是“活”的吗L植物是"活”的「即有生金隹因为植恂会发芽、会长大、会长叶，会开花、会结果、会死亡:因为植物生长需要阳光、水、空气、营养等一定的生长条件:因为植物能适应一定的环境变化.一通过搜集证据T我们可以证明植物是“活”的Q六、校园里的植物L不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称02.植物是有生命的，植物生长在自然环境中n3,人类与植物共同生存在地球上，相互作用“相互影响,4.植物可以养化人类的生活环境，I.些校园中常见的植物；木樨（桂花）、侧柏,—银杏，.械树，竹子，三叶草、鸡冠花.迎春、月季、丁香、桐子花、绣球花、凌霄、紫藤,睡莲、……第二单元比较与测量观察物体的相同和不同之处就是在进行比较。对物体可以从不同的方面进行比较，比如比较恐龙的大小，我们可以从长短、高矮、胖瘦等不同的方面进行比较，还可以通过排序的方法来描述比较的结果。你能给下面的恐龙按从大到小的顺序排列吗？

确定共同的起点是公平上比赛的基础。在跳远比赛中，每个运动员（纸蛙）有3次机会，要选择最好的成绩进行比较。确定终点的时候，要选择纸蛙落地后身体离起跳点最近的地方标记终点线。人体可以作为一种测量工具，优点是非常方便，脚步、手臂、手指、手、脚都可以用来测量。在测量长的物体时要选择长的测量工具。一拃，是张开的大拇指指尖到中指之间的长度，如图所示（食指可以不弯曲）。用手测量课桌的高度时，我们可以借助纸带来测量，在纸带上标记时每一拃要首尾相连。在测量之前，先上比较一拃的长度和桌子的长度，用眼睛“量一量”桌子可能有几拃。这个过程叫做预测。经过多次的预测一测量，比较预测和测量的结果，我们可以预测得更准确。多次测量，能够得出更准确的结果，一般测量3次，选择其中出现次数最多的结果或处于中间位置的结果。例如，三次结果为6拃，6拃，7拃，认为6拃更准确；分别为6拃，7拃，8拃，则认为7拃更准确。物体可以作为测量的工具。用物体测量比用手测量更加准确：不同人的手大小不一样，同一个人每一拃的大小也不一样。用不同的物体测量的结果不能比较，用相同的物体测量的结果才能够比较。尺子和测量纸带的相同点：都有数字标记；都有刻度；标记线（刻度线）之间的距离是确定的.

尺子和纸带的不同点：单位不同（可解释为数字的意义不同，尺子上的数字表示多少厘米，测量纸带上的数字表示多少个小立方体的长度）；尺子上有更加细小的刻度；厘米是世界通用的，因此尺子的单位更加标准。苗安奇,苗安奇,UH二*〜，，.■■心一,g,m=二召已：工"佗上二:七九/|T. 「」，：.」*岬次*If4 1* &TI使用尺子测量的注意事项：物体的一端要对齐0刻度线；对测量结果进行读数的时候，如果物体的终点不能正好对齐标记线或刻度线，看终点前最大的数字是几，读成几厘米多。从古代到现代，测量工具一直在进步。人们不仅发明了测量长度的工具，还发明了测量温度、重量、湿度等物理量的工具。3，v.n tlwenildionzicheng J电字姆 体温计一年级上册第二单元比较与测量一、在观察中比较工使用不同的观察和比较方法，可能粪有不同的结果。\熔恐•,」唾在同一平面上，用同一起点。馒高度、比较长短，公比较公平和准确.4.恐龙模型排序方法事,私高到矮、从氏到短、从胖到瘦、从头大到头小、……二、起点和终点.共同的起点线是公平比较的星础&.确定起点和终点是-测量的基■本要素”.纸挂跳远的距离是起跳点（即起点）到落地点I即终点）之间的距离.L通过比较纸蛙跳远的距离.我们可以,知道哪只纸蚌哪次跳得最远。三、用手来测量L测量可以量化比较结果，使比较更迤确一2用盘姓徵*是常见和方便的测量方法，如用手、脚、步等测量口.整一拄”是张开的大拇指到中指间的最大电离.测量时从起点开始,每一推首尾相生用纸带匹配桌子高度，可以化垂篁的测量为zta的测战,让冶他;.更方便也更准确-5,用手测量尽管比较方便，但因为每个人手指长度不同，手的大小不同，所以"挂"的长短不同,进而导致测量相同物体的结果不够准确，难以交流和比较.四，用不同的物体来测量L生活中许多物体也可以测量物体的长度,如！回一针、小棒、橡皮.立方体等。工长的工具便于测量长的物体，测量物体长度要选择合适的测量工具,也用丕国的物体测量同一物体的长度,结果一般不同:用相回的物体测量同一物体的长度，结果基市相同,测最结果更加准确。.用不同种物体作为工具测鼠不同物体,测堆结果丕能雌事物体的长短’用同一种物体作为工具测用不同物体,测量结果能腾出不同物体的长短。8用固定长度的物体（如；椽皮、立方体等）比用不固定长度的物体（如：手）如量,能产生更准确、一致的结果，更便于结果的比较和信息的交流。五、用相同的物体来测量1,用相同的物体来测量，绪果更准确、一致、可比较..选葬用小立方体测量的理由：小立方体单位小*容易首尾连接，测量准确性高；可以堆叠，直接测量物体的高度；小立方体每一条边长度都相同，能多个单位随意连在一起,组合成段长的工具——小立方体组,方便测量长的物体;卜个一组方便计数匚.通过积累测量经验T与已测结果进行比较,预测新的物体长度时会更准确1-人们通过统一计量单位给生产、生活带米便利，在解决问题中不断完善和改进工具.六、做一个测量纸带.小立方体组测量小桶这样圆形物体一圈的氏度不方便也不准确，可以做一条测量纸带来测量匚匕测量纸带的制作方法『①小立方体组首尾相连放在纸上,印出方格带；②翦下方格带着［条⑨苜尾相连粘贴各条方格带，方格和方格之间不留空隙，粘成一条直线，④在方格竖线下从0开始依次标记数字;⑤试测调整。工测量纸带的使用方法；①0刻度线对难测最起点：②紧贴被测物体要测盘的位置，围绕一圈或者铺平整之③在终点位置平视读数.-1-测量纸带的优点：测量数据误差较小,具有较高潴确性：能测量小桶这样的网形物体一周的长度；能测量很长的物体长度；可以折叠，很轻便，携带和使用方便……七।比较测量纸带和尺子1，测量。带和尺子的相同点;都有数字；都有格立都有起点和终点：……工♦量纸带和尺子的不同