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文档简介

课程名称：电子技术课程设计 机位。求做什么。2.根据实验的设计要求，到图书馆或上网查找相关的资料，了解拔河游戏3.学习数字电路中触发器、计数器、译码显示器等单元电路的设计及综合4.综合相关的资料，设计实验方案。设计方案，用仿真软件进展电路仿真。6．根据要求撰写实验报告。指导教师学生签名 7 8 8，而阻止其向对方延伸。可以设想用可预置的加/减计数器作主要器件，用发亮的电平指示灯向相反方向移动。当移动到一方的终点就就把电路锁盘的比赛，而计数器就记录双方的获胜的次数。2．1设计思路：机之后只有中间一个电平指示灯亮，以此作为拔河的中心线，游戏双方方就获胜，此时双方按键均无作用，输出保持，只有经裁判复位后才使亮点恢复到中心线。(2)当一局比赛完毕后,由点亮该终点灯的信号使电路封锁加减脉冲那么由参赛双方的按键信号决定。 使中间的一只电平指示灯Y点亮。当按动A、B两个按键时，分别产生两0DU有0150 01230123D输输入RD1000000输出功能全部为0加计数保持使能×1↓×↑0↓×↑0↓×↑1CC518双同步十进制计数器LS93同步二进制可逆计数器 课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.回忆的逻辑功能还是不怎么了解,……看到了自己根底知识还是不够扎实，实践成 计?高桔祥主编电子工业出版社2、?电子线路实验?(第二版)方建中主编浙江大学出版社3、?数字电路设计与制作?彭军译主编科学出版社5、?电子技术课程设计指导?彭芥华主编高等教育出版社附录:(3)7

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