2021年广东省深圳市南头成人中学高二历史测试题含解析

2021年广东省深圳市南头成人中学高二历史测试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.下列关于文艺复兴的意义，说法正确的是：（

）①文艺复兴冲破了基督教神学桎梏

②为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路③文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章④人文主义提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学Ａ.①②③Ｂ.②③④Ｃ.①③④Ｄ.①②③④参考答案：C文艺复兴运动。文艺复兴是近代欧洲第一次思想解放运动，其影响主要有：思想方面：冲破了神学的桎梏，唤醒了人的自我意识。但是并不能说文艺复兴上升到反对封建制度的高度；文艺方面：创造了人类艺术史上的绚烂篇章。自然科学方面：提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。①③④均正确，故选C。2.“至于他那两只脚，有时每只脚都穿一只短袜，或者一只脚穿短袜，另一只脚穿长袜，或一只靴子，或一只鞋，或一只拖鞋，或一只短袜和靴子，或一只短袜和鞋子，或一只短袜和拖鞋，或一只长袜和靴子。或一只长袜和鞋，或一只长袜和拖鞋。”这种文学形式主要反映了现代西方（）A．科技的迅速发展 B．人口素质的提高C．心灵的迷茫和痛苦 D．经济的迅速发展参考答案：考点：I3：现代主义文学．分析：本题主要考查现代主义文学的特征和产生的时代背景．解答此题的关键在于清楚题干材料所反映的文学形式．解答：题干材料是贝克特的《华特》中的文字描述，属于现代主义风格的文学，它的产生主要反映了现代西方人们心灵的迷茫和痛苦，故C项符合题意；ABD三项都不能反映题干材料的主旨．故选C．【点评】本题旨在考查学生对现代主义文学的了解．20世纪60年代，西方社会普遍陷入写实主义与现代主义逐步没落、文学面临衰竭的窘困境况．文化的多元性成为主流，曾一度支撑现代主义文学创作的基本准则遭到唾弃，文化转型迫在眉睫，后现代主义小说应运而生．3.《新唐书·魏征传》记载：征见秦王（李世民）功高，阴劝太子（李建成）早为计。太子败，王责谓曰：“尔阋（争吵）吾兄弟，奈何？”答曰：“太子早从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。材料反映了①唐太宗任人唯贤

②魏征为人刚直，敢于说实话③唐太宗尊重魏征的意见

④魏征在唐太宗夺取政权中发挥重要作用A．①②③④

B．①②③

C．①②

D．②③④参考答案：C4.东欧剧变和苏联解体的相同的外因是()A．苏联模式僵化B．东欧和苏联体制的弊端C．西方“和平演变”的影响D．戈尔巴乔夫改革的影响参考答案：B5.西方学者认为，公元前6——公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象为

（

）A．诸子并立、百家争鸣

B．以法为教、焚书坑儒C．罢黜百家、独尊儒术

D．崇儒尚佛、兼收并蓄参考答案：A6.1978年后我国农村实行的家庭联产承包责任制，以家庭为单位经营，“增人不增地，减人不减地”，村民对土地的承包期限30年不变。这在一定程度上说明家庭联产承包责任制（）A．有效维护农民利益 B．有违效率与公平的原则C．制度僵化急需改革 D．对农民土地物权的确认参考答案：考点：GD：家庭联产承包责任制．分析：本题考查家庭联产承包责任制，家庭联产承包责任制，是指农户以家庭为单位向集体组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式．其基本特点是在保留集体经济必要的统一经营的同时、集体将土地和其他生产资料承包给农户，承包户根据承包合同规定的权限，独立作出经营决策，并在完成国家和集体任务的前提下分享经营成果、一般做法是将土地等按人口或劳动力比例根据责、权、利相结合的原则分给农户经营．解答：从材料“增人不增地，减人不减地”可以看出，家庭联产承包责任制在一定程度上违背了效率和公平的原则，故B项正确，A项错误；家庭承包制度已被确立为我国农村基本经营制度，农民已广泛接受，故C项错误；土地是国家的，故D项错误．故选B．7.有学者研究发现，清代文人在作诗过程中，有一个相当清楚的隐语系统存在。譬如常以“汉”“宋”“日”“月”之类代指明代，“秦”“金”“胡”“虏”等指清朝。这一现象出现主要说明A.清代文人骚客附庸风雅B.政治因素渗透到文化领域C.中国历史文化底蕴深厚D.八股取士使文人思想僵化参考答案：B清代文人在作诗过程中，常用隐语，而不敢明确指出明朝与清朝，这反映了当时文字狱等君主专制制度影响，说明政治因素渗透到文化领域，故B正确；隐语系统并不能说明清代文人骚客附庸风雅，故A错误；隐语系统也不是中国历史文化底蕴的体现，故C错误；不敢明确指出明朝与清朝，并不是思想僵化的后果，而是文化专制的后果，故D错误。故选B。点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息：“汉”“宋”“日”“月”之类代指明代，“秦”“金”“胡”“虏”等指清朝。学生应该结合所学知识从文字狱等君主专制制度的影响出发，即可排除无关选项，进行正确判断。8.15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明A．天主教会已经放松思想控制

B．宗教改革在意大利已经有了较大的影响C．人文主义思想在意大利兴起

D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字参考答案：C9.墨子主张“有能则举之，高予之爵，重予之禄”，反对“骨肉之亲无故富贵”。这表达了手工业者A.怀念“小国寡民”的社会 B.要求提高政治地位的愿望C.要求建立政令统一的中央政权 D.要求为新兴地主阶级选拔人才参考答案：B本题主要考查对墨子思想的理解。史料的大意为要唯才是举，反对凭借富贵取得官职，突出了墨子提高小生产者的政治地位的愿望，故选B，排除D；而A是道家老子的观点，C材料中没有体现。10.《论语·雍也第六》载“子曰：‘中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也’。”这段记载反映了孔子教育的基本思想是：A．有教无类

B．启发诱导

C．因材施教

D．循序渐进参考答案：C11.《凡尔赛和约》的规定中最能反映英国愿望的是A．重新划分德国疆界B．以“合法”形式瓜分德国海外殖民地C．严格限制德国军备D．德国需大量赔款给战胜国参考答案：B12.意大利文艺复兴时期“文学三杰”之一，他被誉为文艺复兴的先驱。他的一部作品对教会丑恶现象表达了深刻憎恶，他的这部作品是A.《十日谈》B.《歌集》C.《罗密欧与朱丽叶》D.《神曲》参考答案：D【详解】但丁是意大利文艺复兴时期“文学三杰”之一，被誉为文艺复兴的先驱，被恩格斯称为“新时代的最初一位诗人”，代表作是《神曲》，作品对教会的丑恶现象表达了憎恶，故D正确；《十日谈》是薄伽丘的作品，《歌集》是彼特拉克的作品，《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的作品，三者不符合“文艺复兴的先驱”，排除ABC。【点睛】解答本题的关键信息是“意大利文艺复兴时期‘文学三杰’之一，他被誉为文艺复兴的先驱”，联系所学文艺复兴的代表人物及作品分析解答。13.儒学思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩:A．民为贵，社稷次之，君为轻

B．制天命而用之

C．天人感应，君权神授

D．为天下之大害者，君而已矣参考答案：D明清之际的儒学思想。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现，“为天下之大害者，君而已矣”是明清之际的黄宗羲的反封建思想，所以也就是具有民主启蒙色彩的思想主张，所以本题答案就是D。另外，“民为贵，社稷次之，君为轻”不符合“后世”不断发展的特征。14.当前气候变暖，温室效应已经成为全球性的话题。造成此问题的直接原因与下列哪一发明有关

（

）A.牛耕

B.蒸汽机

C.内燃机

D.互联网参考答案：C15.据《汉书·食货志》载：“及秦孝公用商君。坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾领国而雄诸侯。”其中所说的“本”是指（）A．农耕经济

B．法家思想

C．中央集权

D轻罪重罚参考答案：A

考察商鞅变法的内容。商鞅变法积极推行农战方针，采用各种手段实行重农抑商政策，鼓励发展农业生产。其中所说的“本”是指农业，故应选A。16.古罗马哲学家塞内卡说：“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。”这说明他A．要求颁布“解负令”，解放债务奴隶B．主张虔诚信仰上帝，使人灵魂得救C．强调天赋人权、人生而平等的思想D．宣传民主革命思想，推翻封建专制参考答案：C17.古希腊文明的地域特点是A大河流域

B海洋辽阔

C政治经济中心

D陆地交通枢纽参考答案：B18.孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面，董仲舒主张“天子受命于天，天下受命于天子”，黄宗羲则主张“天下为主，君为客”。对此理解正确的是(

)①董仲舒神化君权②黄宗羲强调民本

③孟子倡导以德治国④都没有超越“君主”这一思想范畴A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.①②③④参考答案：C试题分析：孟子主张统治者应该施行仁政，要求统治者以德服人，争取民心，而非以德治国，故③表述不正确，正确答案为C。董仲舒主张“君权神授”，神化君主的权力，①表述准确；②黄宗羲认为天下的人们为主人，君主为客人，这是民本思想的体现，正确；④三者都在强调君主，正确考点：中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·早期儒学；中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学·董仲舒思想；中国传统文化主流思想的演变·明末清初思想活跃局面·黄宗羲思想19.“笔墨当随时代”，绘画艺术要有时代精神，就要有创新。然而，不继承优秀的传统遗产，创新很难有稳固的根基。这表明绘画艺术的发展要A.正本清源，独树一帜B.薪火相传，推陈出新C.海纳百川，有容乃大D.各美其美，和而不同参考答案：B【详解】"正本清源，独树一帜"强调的是要从根本上解决问题，与题干不符，故A项错误。“薪火相传，推陈出新”强调了继承优秀文化遗产的重要性，与题干中“不继承优秀的传统遗产，创新很难有稳固的根基”相符，故B正确。“海纳百川，有容乃大”强调的是包容性，与题干不符，故C错误。“各美其美，和而不同”强调的是个性的不同，与题干不符，故D项错误。【点睛】本题的基本定位是理解型；主要陈述了绘画艺术要有时代精神就要有创新的相关事实；在材料中“继承”、“创新”等是解题的关键所在，根据题目所问绘画艺术发展的要求，解答此题要从传统文化的传承入手。20.在古希腊,他要“追求一种不变的、确定的、永恒的真理,这就不能求诸自然外界,而要返求于己,研究自我”。下列言论中,与材料中所说的追求一致的是A.人是万物的尺度 B.认识你自己

C.格物知致 D.知识就是感觉参考答案：考点：西方人文精神的发展解析：本题主要考查苏格拉底的思想，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中认为追求真理依靠的是“返求于己，研究自我”，这和苏格拉底的“认识你自己”是相似的，符合题意的是B项；AD项是智者学派普罗塔哥拉的观点；C项是朱熹理学的观点，与题意不符排除。答案：B21.美国著名太空学者迪安说:“美国人必须清醒地意识到,我们在太空中面对的将不仅仅是白蓝红旗帜（俄罗斯国旗）,一条红色巨龙正在太空轨道中升起!”这条“红色巨龙”最有可能是指

（

）A．“东方红一号”卫星

B．“嫦娥一号”绕月卫星C．“神舟”五号载人飞船

D．“神舟”七号载人飞船参考答案：C22.中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”、“中体西用”、“维新变法”、“民主共和”、“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程。这些思想反映的共同主题是A.发展资本主义B.救亡图存C.实践民主共和D.反对专制统治参考答案：B试题分析：鸦片战争以后，西方工业资本主义不断侵略中国，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。为救亡图存，先进的中国人向西方学习进行了艰难而痛苦的抉择，他们向西方学习经历了器物变革－制度变革－思想变革的层面。因此选B。考点：近代中国思想解放点评：对于中国近代思想解放潮流应突出一个主线，就是近代中国人学习西方与救亡图存的渐进过程。抓住三大特征：一是近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略相联、启蒙和救亡相联，体现了强烈的反封建反侵略性质；二是近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程；三是中国人民对西方文化的认识经历了一个由被动接受（如新思想的萌发、洋务运动）到主动选择（如辛亥革命）的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。关注四个阶段：从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学“器物”；从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”；1915—1919年，资产阶级学“思想文化”；从五四运动到新中国成立，中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”。抓住五个重点：就是鸦片战争后的开眼看世界、“中学为体，西学为用”的洋务思潮、维新变法思想、新文化运动、马克思主义传入中国。23.罗尔纲先生经考证后认为《水浒传》应分为前后两部分，分别出自不同作者之手，前部分成书于元末明初，后部分成书于明中叶。有此判断的原因之一，是《水浒传》的主题思想由“替天行道救生民”转变为“替天行道存忠义”。由此可知A.史家对史料的解读带有强烈主观色彩B.只有大量的考证才能接近历史的真实C.理性判断与解释利于历史研究突破D.历史研究的深入唯有依赖丰富的史料参考答案：C【详解】罗尔纲先生依据《水浒传》主题思想变化来考证《水浒传》前后两部分出自不同时代不同作者之手，这属于对历史的理性判断与解释，有利于历史研究的突破，故选C项；材料中罗尔纲先生的解读属于对历史的理性解释与判断，不能体现其强烈的主观色彩，排除A项；大量考证能证实历史，但在史料不足的情况下对历史进行合理的解释与判断也能接近历史真实，排除B项；丰富的史料能推动历史研究的深入，但理性解释也能推动历史研究，排除D项。24.谢灵运是中国山水诗派的开创者。他出身名门，是东晋名将谢玄之孙，18岁时袭封为康乐公，又历任瑯琊王司马德文的大司马行参军、豫州刺史刘毅的记室参军、北府兵将刘裕的太尉参军等。这主要是因为他的A.才能B.门第C.品德D.功绩参考答案：B试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。根据材料可知谢灵运出生于魏晋时期，当时的选官制度是九品中正制，其选官的依据主要是出身门第，所以正确的选项是B项，ACD错误。考点：古代中国的政治制度·选官制度·九品中正制度25.1714年安妮女王去世，根据《王位继承法》，德国汉诺威选帝侯登上英国王位，即乔治一世。由于乔治一世对英语和英国政务不熟悉，对英国事物不感兴趣，甚至不出席内阁会议而让大臣料理国事。乔治一世以上特点（

）

A、有利于内阁制的形成

B、标志君主立宪制的形成

C、有利于改善德意志和英国的关系

D、标志着内阁制的形成参考答案：A26.“蒸汽时代”给人类社会生产和生活带来了新的变化，其表现有A.电话普遍使用B.人们可以乘坐火车外出旅游C.电力成为主要动力D.人们利用网络进行交流参考答案：B【详解】“蒸汽时代”是指第一次工业革命，火车是第一次工业革命的成果，故选B。电和电话是第二次工业革命的成果，故A和C与材料无关，故排除A和C。互联网是第三次科技革命的成果，与材料无关，故排除D。27.右图是连环画《水浒传》中的一幅，花和尚鲁智深要求铁匠帮他打制兵器，对此解读正确的是A、铁匠铺中的工匠来自于官营手工业作坊B、当时的私营手工业已经占据了主导地位C、“计日受值”的雇佣劳动关系已经出现D、私营手工业的发展促进了商品经济繁荣参考答案：D28.文明多样性是人类社会的客观现实。公元前6—5世纪中国、希腊政治发展特点分别是A．分封制逐渐崩溃／建立起民主政治

B．中央集权制度形成／雅典民主政治奠基C．官僚政治趋于完备／确立三权分立机制

D．专制皇权正式确立／居民参与公民政治参考答案：A29.美国1787年宪法所体现的主要原则是

A．民主原则

B．自由原则

C．分权制衡原则

D．联邦制原则参考答案：C30.苏格拉底是著名的古希腊哲学家,他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。苏格拉底被18世纪的启蒙思想家视为先驱和战友，主要是因为他A．主张人是社会的中心

B．在哲学意义上发现了“自我”C．宣扬人类认识的无限性

D．是“哲学的创造者”、“智慧”的化身参考答案：B二、非选择题（共40分）31.材料1：有人描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以在1911年的某天，一边喝下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想订购多少悉听尊便，并放心地等着这些东西送到自家门口；同时，他也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和新的冒险事业中，例如非洲的矿山，或上海的洋行：如果他愿意，他可以利用廉价和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方都能找到舒适的旅馆；他随身携带的金币可以在世界各个地方兑换成当地货币而通行无阻。根据材料，指出20世纪初各国经济联系日益密切表现在哪些方面，从中受益的主要是哪些国家。（8分）

参考答案：商品、资本、人员和货币在世界范围的流动；（6分）英国等少数资本主义国家.（2分）32.教育改革是明治维新的重要内容之一，它深刻影响了日本社会近代化进程。阅读下列材料，回答问题。材料一：1872年9月，文部省颁布教育改革法令……《学制》改变了德川时代以儒学为主的教育内容，转而重视科学技术教育。《关于奖励学业的告谕》，宣扬学问是立身之本，并批判了以往教育的误区：“认为学问系士人以上之事，至于农工商以及妇女则置之度外，不知学问为何物”。大力提倡教育机会均等，“邑无不学之户，家无不学之人”。——据浙江大学日本文化研究所编著《新编日本通史》材料二：朕惟我皇祖皇宗肇国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝亿兆一心，世济其美，此我国体之精华，而教育之渊源亦实存乎此。……一旦缓急则义勇奉公以扶翼天壤无穷之皇运，如是者不独为朕忠良臣民，又足以显彰尔祖先之遗风矣。——《教育敕语》（明治二十三年十月三十日）（1）据材料一，指出日本教育改革在内容和对象方面的变化。结合所学知识，举出有利于这些变化的政治、教育改革措施。（2）据材料一、材料二，结合所学知识，分析教育改革对日本近代化的影响。

参考答案：(1)变化：内容方面：由儒家经典到科学技术。对象方面：由“士人教育”到国民教育。举措：废除封建等级制；宣布“四民平等”；成立文部省，统一管理全国教育；建立三级教育体制，实行小学义务教育。(2)促进：提高了日本国民的素质；为日本实现工业化提供人才保障。阻碍：灌输忠君思想，导致日本政治体制带有浓厚的封建专制色彩；宣扬军国主义，走上对外扩张道路。（1）从以儒学为主的教育内容转而重视科学技术教育、教育机会均等；举措联系明治维新的内容，可以答为：废除封建等级制；宣布“四民平等”；成立文部省，统一管理全国教育；建立三级教育体制，实行小学义务教育。（2）影响从题中“邑无不学之户，家无不学之人”及所学知识分析教育改革的积极作用，可以答为：提高了日本国民的素质；为日本实现工业化提供人才保障。；从题中“无穷之皇运、为朕忠良臣民”等信息分析教育改革带来的负面影响，可以答为：灌输忠君思想，导致日本政治体制带有浓厚的封建专制色彩；宣扬军国主义，走上对外扩张道路。33.社会不同发展阶段有不同的人才标准，阅读材料，回答问题。材料一从《史记》到《清史稿》的二十五史，列有孝友传、忠义传、列女传、卓行传、死节传等等，其中记录的忠孝类、操守气节类的人才连篇累牍……几乎每一部正史都有，比如《儒林传》、《文苑传》或《艺术传》、《文学传》、《道学传》等篇章，而且比重越来越大。初步统计结果表明，从《汉书》到《宋史》，列传所收录的人文型人才，分别为27人、300余人……．粗略统计，《汉书》列传收录经济类人才仅有13人……，而汉代以后，这类人物基本上不能登正史“大雅之堂”，只是散见于各种野史之中……，科技型人才只是偶见于《方术传》、等带有神秘色彩的专传和《天文志》之中，而正式入选列传的科技人物则是寥若晨星……，有些入传的科学家，并不是因其科技方面的成就，而主要是因其官宦背景，如张衡、沈括等。蔡伦乃是作为宦官而被列入《宦者列传》。﹣﹣《中国古代人才观是如何演变的？》（1）根据材料一，概括封建统治者的人才价值取向主要有哪些。并简要分析其思想文化原因。材料二福州船政学堂的主要课程为算数、几何、代数、直线与球面三角、天文气象学、航海测算、地理、蒸汽机结构原理、仪表使用和英语。船政学堂的毕业生和留学生在各地也普遍受到欢迎。……（魏翰）长期充任福州船政局恶工程师，后来又担任广九铁路总理。留学生李荣芳、郑成分别在驻法、驻美使馆担任翻译。……仅北洋海军参加中日甲午黄海海战的12艘战舰中，福州船政学堂毕业生和留学生就占有10舰管带之职……﹣﹣孙占元《左宗棠评传》材料三蔡元培曾说：军国民主义为体育；实利主义为智育；公民道德及美育皆毗与德育；而世界观则统三者而一之。﹣﹣人教版《中国近代现代史》（下册）1912年，蔡元培任中华民国临时政府教育总长，他宣布废除忠君尊孔、读经，改革学制，实行小学男女同校，推行义务教育等。……1917年蔡元培出任北京大学校长，提出“思想自由”、“兼容并包”的办学方针，使北大面貌焕然一新。﹣﹣历史必修三教师教学用书（2）根据材料二、三并结合所学知识，指出两者的教育理念有何不同。分别产生什么影响？材料四

院系调整的总方针是“以培养工业建设干部和师资为重点，发展专门学院和专科学校。整顿和加强综合性大学”。经过这次调整，到1957年，高等院校共有323种专业，其中工科183种，占56．7%．而文科、政法、财经各专业所占的比重急剧下降。1947年文、法、商科在校学生占大学生总数的47.6%，1952年降到22，5%，1957年又降到9.6%。﹣﹣摘编自栾曦、栾学钢《新中国成立初期高等教育的“苏化”及其利弊分析》（3）指出材料四我国调整高等教育的背景是什么。综合上述材料，谈谈其对我国当今教育的改革发展有哪些启示。参考答案：考点：中国教育事业的发展；新文化运动；“中体西用”思想．分析：本题考查古代、近代、现代中国的教育．考查封建统治者的人才价值取向及其思想文化原因；洋务派与