孝老爱亲活动总结标准（2篇）

第页共页孝老爱亲活动总结标准近些年来，由于独生子女的增多，在家庭父母单方施爱，养成了孩子自私、冷漠、狭隘、缺乏爱心、不知感恩。有许多孩子只知道自己的需求、要求父母为自己买礼物、过生日等，却不知父母的感受。教育学生学会感恩、懂得回报是作为教育工作者的义不容辞的责任。通过开展活动，让学生学会感恩，在我校的“孝老爱亲”教育活动中我们主要做了以下几点工作，现总结如下：首先教育学生“知恩图报”是中华民族的传统美德。中国早就有“受人滴水之恩当以涌泉相报”的美德。用典型的事实、史实、教育学生、感染学生，使他们理解感恩的重要意义和作用。利用黑板报对学生进行宣传，引导____学生积极参加孝教父母活动，共同营造孝敬父母活动氛围其次，让学生了解父母、教师、同伴、社会和自然的恩情与恩赐，让学生了解父母养育子女的辛、酸、苦、辣过程，了解教师工作的艰辛，懂得每个人的成长都离不开伙伴们的关心与帮助，更离不开社会与大自然的恩赐。再次教育学生学会关爱学会付出。____学生参与社会调查，家庭访问，参与家庭劳动，学校劳动，社会实践，让学生亲身感受劳动成果来之不易，让他们在享受劳动成果的时候心存感恩，心存感激，回抱对自己有恩的人，为之做些力所能及的事情。最后，通过活动展示学生的活动成果（手抄报、作文），并对学生进行表彰。尊重长辈，孝敬父母，是中华民族的传统美德。孝老爱亲活动总结标准（二）“孝老爱亲”材料马桂荣，女，____年____月出生，刘家村村民。她的家庭就是一个让许多人羡慕的家庭。一家共有____口人，马桂荣和她的老伴儿两口人带领着一家的儿女和孙女、外孙过着幸福快乐的日子。来到她家，总有一种其乐融融的感受沁人心脾。干净整齐的家具，窗明几净的生活环境，体现了勤劳、朴实的生活原则；茶几上摆放有序的报刊和杂志，体现了好学、关心国家大事的文化家庭氛围；斑白的发丝，慈祥的脸庞，无不折射出老年人对美好生活的热爱。在当今的家庭教育中，不少家长总是想方设法的让孩子吃好、穿好、身体好，而在教育导向上存在着一种不良倾向，如____、____、拜金，无形中给孩子造成了不健康的影响。在她们家里，教育子女有他们独特的方法。她认为，培养教育孩子，不仅要让孩子做一个身体健康的人，更要做一个品质优秀向上、对社会有用的人。他是这样想的，也是这样做的。为了培养孩子坚强的品行和独立生活的能力，她把刚满十八岁的大孙女送到了远离家乡千里之外的____参了军。俗话说：老____、大____是老太太的命根子。孩子在____，她无时无刻都在惦念着孩子，想念着孩子，可想想自己当初的意愿，不就是希望孩子在解放军这所大学校里得到锻炼，早点长大成人吗，想到这里自己咬住牙挺住了。功夫不负有心人，大孙女到____的第二年就加入了____，第三年当上了话务班班长，第四年和第五年担任了机务站分队长的重担，在____的五年里还立了三等功，多次受到了嘉奖，这时他有种如释重负的感觉，因为孙女没有让他失望，长大了、进步了，学到了许多在别处1学不到的东西。他的二孙女和外____也相继参加了工作，在单位里也都是业务骨干，思想上要求进步，同事关系也很融洽。孝敬老人是中华民族的传统美德，这种美德在她的家中表现得更加细致入微。在她们的家庭里，尊老____、男女平等、夫妻和睦是家庭的家规与家风，全家人互敬互爱。晚辈对长辈尊敬、孝顺；长辈对晚辈爱护；婆媳之间、姑嫂之间、妯娌之间关系十分亲近，是一个名符其实的和睦家庭。十三年前，她的婆婆患了半身不遂，那几年每天都是在床上度过，子女们白天都要工作，老人又需要人照料，所以婆婆的一切日常生活都是靠她一人伺候，从没抱怨过、嫌弃过婆婆，直到伺候到婆婆咽气的那一刻。这些事，她的____、儿媳也都看在眼里、记在心里，知道妈妈的不容易，同时也身体力行的给儿女们上了教育课。她待儿媳们都像亲闺女一样，如遇小夫妻闹别扭，她总是数落____一顿，站在儿媳一边，儿媳们有什么事都爱跟她说，儿媳们常说：我婆婆就像亲妈一样，甚至比亲妈还亲。妯娌之间、姑嫂之间都像亲姐妹一样，家里有什么事，她们都能商量着来，有活一块干，有饭一块吃。总之，他的家就是步调一致的和谐大家庭。孩子们对二老的孝敬也是无微不至，为了让她们老两口多享点福，儿女们也总是尽力多承担点家务。马桂荣这种爱家、孝敬老人的精神是可贵的，也许跟一些模范的