步步为赢16《纸船》导学案

【步步为赢】16《纸船》导学案一、学习目标、重点、难点（一）学习目标：1、初步了解泰戈尔及其作品。2、把握课文内容,体会本文以丰富的想象描绘儿童奇思妙想，表现儿童童真稚趣的特点。3、体会本文生动形象的文学语言。（二）学习重点：1、注重朗读，体会本文以丰富的想象描绘儿童奇思妙想。2、体会本文生动形象的文学语言。（三）学习难点：体会本文以丰富的想象描绘儿童奇思妙想，表现儿童童真稚趣的特点。二、知识概览图三、新课导引“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这两句诗是宋代诗人杨万里所作，惟妙惟肖地写出了儿童的天真、烂漫，表现了他们的童真童趣。童真童趣对一个人来说是多么重要啊！童真是心里的珍珠，是人生命的亮点；童趣是朝阳里闪烁着的露珠，是天空中舒卷自如的云朵。那么，泰戈尔笔下的《纸船》反映出怎样的童真童趣呢?你是不是也有过诗中那小男孩的经历呢?四、教材精华我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上，(①怎样理解“我”“用大黑宇写我的名字和我住的村名在纸船上”?)我希望住在异地的人会得到这纸船．知道我是谁。【段析】写儿童对远方的憧憬、对交流的渴望以及对神秘事物的向往。我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。“我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下；长同我的船比赛!”【段析】写希望。夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。(②怎样理解“梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去”这句诗?)睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。【段析】写梦幻。【品味】“每天”说明这种行为并非偶然为之，而是常常去做的，从中我们可以看到“我”的憧憬和向往有多深。“我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。”这天真的举动显示了儿童独特的心理逻辑，诗人抓住“我”的这一举动，将一个小小的心灵巧妙地呈现出来。仰望天空，将云朵的形状想象为小船正满鼓风帆，表现了儿童丰富的想象力。“我不知道……”本节诗想象美丽奇幻且符合儿童的好奇心理，使天上玄妙的世界接近了大地，而地上的世界又恍惚是在天上，天与地在这一瞬间被拉近了，此时天光水色、白云纸船交织在一起，而“我”则陶醉在其中，形成了一幅优美动人的画面。答案速查：①“用大黑字”，用语极为质朴，充分表现了孩子的天真稚气，仿佛让我们看见孩子写字时专注的神情，体察到那盛满了希冀的小小心灵。②诗人在诗歌结尾没有点明纸船去往何处，但结合前面的诗句，我们不难发现，纸船的目的地是通向外面的世界，通往他人的心灵，表达了诗人渴望被了解的心思和梦幻般的希望。五、课堂检测萤火虫泰戈尔小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里，你多么快乐地层开你的翅膀!你在欢乐中倾注了你的心。你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分?你完成了你的生存，你点亮了你自己的灯；你所有的都是你自己的，你对谁也不负债蒙恩；你仅仅服从了你内在的力量。你，中破了黑暗的束缚，你微小，但你并不渺小，因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。鉴赏要点这是一首平白如话、浅显易懂的诗，它向我们揭示了一个普遍存在的道理，那就是生命的意义不是以外在的伟大或渺小来衡量的，而在于你是否珍惜自己，珍惜生命赋予你的力量，并通过自己不断的努力与追求，使这种力量放射出光芒。问题探究1．写出诗中画线句子运用的修辞方法。2．怎样理解“你仅仅服从了／你内在的力量”一句?3．用一句话概括这首诗阐述的道理。4．通过阅读这首诗，你得到了哪些启示?六、学后反思参考答案：1．反问。2．萤火虫因为不对别人负债蒙恩，所以不受他人的干预，它只服从于自己体内生命赋予