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文档简介
第小班社会教案(集锦15篇)
小班社会教案篇1
活动目标:
1培养幼儿的观察力
2比较大小认识袜子是两只一样的成一双
材料:一个洋娃娃,10双大小不一图案不一的袜子,一个晾衣架和10个夹子
准备:将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上,另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。
过程:
师:冬天来了,宝宝有没有觉得很冷啊?(做出搓手跺脚的动作)
幼儿回答。
师:看看老师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷?(响起娃娃的'啼哭声)
幼儿回答。
师:那今天老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿,好不好?
幼儿回答。
请10位幼儿从晾衣架上取下袜子,拿着袜子在教室里寻找和它一样的那一只,将两只一样的
袜子配对后一起夹到晾衣架上。
师:宝宝们真棒,(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声)谢谢你们!
分析:
在此次教学活动中,明确了把袜子配对的要求,幼儿的有意性注意比较强,拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣,提升了幼儿的积极性保证了幼儿注意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满足,同时有意注意也高度集中。小班社会教案篇2
一、设计意图:
一次户外活动结束后,很多小朋友把自己脱下来的衣帽到处乱丢,说了好几次但效果不佳。基于我班幼儿习惯的现状和社会发展的需要,结合纲要的基本指导思想和教育理念。新《纲要》中明确规定了幼儿社会教育的基本目标。指出:要教育幼儿尊敬热爱父母、长辈、老师、同伴;活泼开朗、诚实勇敢、学会友爱、互助、合作、谦让、分享;养成良好的学习、游戏、生活的习惯等。以培养幼儿的良好的亲社会性和社会适应能力。我有意的设计了这一社会活动《我会整理》结合《弟子规》中“置冠服,有定位。勿乱顿,致污秽”,吸取了中华民族优秀传统文化经典读物《弟子规》一书中的宝贵精神养分。依据我班幼儿身心发展特点和现状,选择了弟子规中的第三章《谨》的“置冠服,有定位。勿乱顿,致污秽”。通过恰当、生动、适宜的教育,让幼儿理解的,并养成良好的习惯。
二、活动目标:
1、了解所学内容的思想,能够明理。并指导日常行为。
2、通过学习,促进幼儿良好行为习惯的养成。
3、引导幼儿有序的摆放衣物,尝试将衣物进行分类摆放。
三、活动重、难点:
活动重点定位在理解所学内容的意思,熟读经文;活动难点是掌握所学内容依据所学指导自己的行为。
四、活动准备:
1.设置情境、
2、VCR字卡、
3、、小动物头饰、让幼儿自备上衣、帽子、鞋子。
五、活动过程:
1、情境导入——观看VCR——问答讨论——游戏体验整个活动我将他分为四大环节。
序:设置情境请大班的小朋友客窜扮演小动物的角色说:今天的天气真好,我们去邀请小熊出去玩,“小熊小熊咦小熊怎么不出来呀?”让我们去看看。这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿的注意力,为下一个环节做好铺垫。
2导入课题,请幼儿观看VCR并提问:
大家看到小熊家乱七八糟。发现它有一些不高兴,询问:小熊,你怎么不高兴?我的衣服不见了没有衣服穿,不能出去玩。问:需要我们帮助吗?(自己平时乱丢东西,找不到要穿的衣服,不能出去玩了,谁能帮帮我呀?)提问:
(1)小熊为什么找不到衣服?
(2)小熊的衣服怎么这么脏?
通过幼儿自由讨论,得出结果。
(3)教师小结:脱下来的衣服和帽子,要放置在一个固定的地方,不能到处乱丢,以免把衣帽弄脏。
2、出示所要学习的句子。置冠服,有定位。勿乱顿,致污秽。
重点识字:“定”“乱”
出示字卡,送字宝宝回家。来加深对这两字的认识。
请幼儿反复诵读。置冠服,有定位。勿乱顿,致污秽。
3、小朋友帮助小熊收拾衣物:
淘气的小熊太糟糕了把家里弄的乱七八糟的。衣物丢的满地都是,小朋友能不能帮帮小熊。
(1)请幼儿大胆说出自己的好办法
(2)幼儿整理小熊柜子将衣服、帽子、鞋子尝试有序的分类摆放。
提问:在平时你是怎样做的?
4、摆放衣服:请幼儿把整理好的衣服放到衣柜里,请小熊来看一看。小熊:这件上衣怎么去了别人的家呀?它的家在哪里呀?
(小熊拿起那件衣服请大家帮忙)
5、给小衣柜贴标志:
6、小熊非常满意,感谢小朋友帮她把衣服分层整理,表扬小朋友摆放的东西整齐。
7、小熊知道以后按照衣柜标志摆放物品,养成好习惯。
分组操作按标志摆放自己的衣物。边摆放边说:置冠服,有定位。勿乱顿,致污秽。
活动延伸:
活动后在班上设置生活区让幼儿自己整理摆放衣物。
活动评析:
本次活动中我遵循了儿童学习的心理过程,1运用情境导入法吸引幼儿的注意力。直观法:让幼儿通过观看情境表演直接获得印象。讨论谈话法:是让幼儿互相讨论中说出自己的'理解与看法,充分体验语言交流的乐趣,同时也让幼儿的语言表达能力得到发展。游戏体验法、心理学家指出:凡是人们积极参加体验过的活动,人们的记忆效果就明显提高。让幼儿在玩的过程中加深理解所学的知识。始终以引导者的身份出现,用自己的语言启发幼儿,尊重幼儿学习的主体性,注重幼儿活动的过程。再加上教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的活动氛围等,让幼儿始终保持一种积极、轻松、愉快、自觉的状态参与到活动中。孩子们将在情境导入法、直观法、谈话法、游戏体验法多种感官参与中看一看、说一说、玩一玩中去学习弟子规。
这是整个活动的最后一环节体现了趣味性,突破了难点,能充分满足幼儿的活动欲望,幼儿在无拘无束的氛围中按要求摆放衣物。给每个幼儿提供了表现的机会将,整个活动推向高潮最终达到展现活动的目的。小班社会教案篇3
活动目标:
1、通过亲身体验,观察、了解沙子的特征。
2、通过实验,观察、比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙,大胆表述自己的观点,充分体验探索活动的快乐。
4、遵守玩沙的游戏规则,不做“禁止”的事。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
水一桶,玩沙的工具
活动过程:
一、组织幼儿观察沙子。
1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。
教师:这是哪里呀?(沙坑)沙坑里面有什么?(很多的沙子)现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。
2、幼儿操作,教师提醒幼儿要讲卫生,不能用摸的'沙子的手揉眼睛。
3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉?看起来是什么样的?
4、教师小结:沙子是细细、软软、一粒一粒的。
二、感受湿沙的特点。
教师:我们怎么才能把沙子变湿?(加水)加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样?(湿的沙粘粘的。)
三、鼓励幼儿用手给沙子做造型,感受干沙、湿沙的区别。
1、请一、二、三组的小朋友玩干沙,四、五、六组的小朋友玩湿沙,几分钟后进行交换。
2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受?
3、老师小结。
四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。
1、玩沙的时候要注意什么?为什么?
2、教师小结:因为沙子是一粒粒的很轻,所以我们在玩沙时注意不能上扬,容易伤眼睛。
小百科:沙或作砂,为颗粒物质的一种。沙为自然出现,被分割得很细小的岩石,其尺度为0.0625至2毫米。小班社会教案篇4
《塑料袋娃娃》
小班社会优质课教案《塑料袋娃娃》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿知道塑料袋的基本特征及用途,培养幼儿的环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣,鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征,快来看看幼儿园小班社会优质课《塑料袋娃娃》含反思教案吧。
【活动目标】
1、培养幼儿的环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、意交流,清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】
1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征,会熟练运用剪刀。
3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
【活动过程】
1、谈话活动。
(1)教师出示幼儿带来的塑料袋,请幼儿说一说:塑料袋从哪里来?你们用过的.塑料袋是怎么处理的?
(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋,说出形状、颜色,并了解塑料袋的用途及特征。(较轻,不易腐蚀)
2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论:用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?
3、制作活动。
(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃,说一说:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状,以及提手的形状和位置等。
(2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
(3)交流作品,请幼儿说说制作的是什么,是怎么做成的。
4、户外游戏。
教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上,手拿绳子跑起来,借助风来让娃娃飞起来。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
小百科:娃娃,指小孩子、婴儿,或特别可爱像动物的玩偶。另外还有,张韶涵、周笔畅的同名歌曲和几位昵称叫娃娃的艺人。小班社会教案篇5
生活练习:宝宝有礼貌
活动准备:
1.背景知识:日常生活的礼貌用语。
2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个)
活动与指导:
1.导入活动。
(1)出示木偶:“小朋友,你们好!”
教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏:
(1)“铃......”来电话了,
教师示范接电话:“喂,您好,......再见。”
(2)“铃.......”来电话了。
教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组游戏:相互打电话
幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
(4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。
a.教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”
b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。
c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”
3.做客游戏:
(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
(2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见”
a.幼儿会主动运用礼貌用语。
b.是否积极参与交往。
小班社会:生活练习——擦椅子
生活练习:擦椅子
活动目标:
1、认识椅子各部分的名称,能按顺序擦自己的小椅子。
2、知道要爱护小椅子,会轻拿轻放。
活动准备:干净与脏椅子各1张,水盆1只,抹布30块。
活动过程:
1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看,两张椅子有什么不一样,说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子,说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢?老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问:“这是什么?有什么用?”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,横档抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛,老师将两张椅子交换位置后问幼儿:“你喜欢哪一张小椅子?”(都喜欢)
3、操作练习:老师的两只手真能干,能叫脏椅子,小朋友不喜欢的椅子变成干净的,大家喜欢的椅子。小朋友,你们也有两只手,也让它们变能干好吗?那好,我们都来学习抹自己的小椅子,这里有抹布每人一块,抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样,让小朋友边抹边念儿歌,老师巡回指导,对不同能力的孩子给予程适度指导,抹好后,请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
4、游戏:在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子,做椅子搭火车游戏。
(新年教案)我们长大了
设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大要求:
1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。
2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:
1幼儿小时侯的照片、录象。
2各类婴儿衣物等。活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计:
(一)情境感知:
1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?
2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?
3小结:我们长大了,所以和现在不一样。
(二)操作比较:
1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)
3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)
4小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的.事情自己做。
4引导讨论:(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?
5小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
幼儿园小班社会教案:开饭了
目标:
1.积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。
2.能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。
3.尝试运用手指撕纸,揪泥条,以准备“饭菜”。
准备:
1.幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
2.大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫。
3.纸条、纸片、橡皮泥等若干。
过程:
1.萌发参加活动的积极情绪。
(1)边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。
(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。
开饭啦,在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)
2.感知餐桌和餐具,为选择餐具作准备。
(1)观察餐垫。
“餐桌上有什么?看看餐垫,今天谁和我们一起吃饭?
(2)观察碗。
●吃饭时我们用什么盛饭盛菜?
●这里有这么多碗,它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色,并以两两比较的方法区分大小。)
3.自由选餐具,体验一一对应。
(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。
爸爸妈妈和宝宝饿了,要吃饭了,我们为他们每人准备一只碗吧。
(教师观察幼儿选择的情况,并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)
(2)交流选择、摆放的经验,并作调整。
●你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。
●你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。
●你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。
●你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?
(3)幼儿自选勺子,并对应地摆在碗里。
吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?
4.自主选择材料做“饭菜”。
(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。
(2)教师观察幼儿的选择及制作情况,鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。
(3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流,学说:“某某,我请你吃……”
5.以“出去散步”的情景结束活动。
小班社会教案:我会自己穿脱套衫
活动目标:
1、初步学习穿脱套衫,巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下,通过自己的练习,掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难,努力动手练习,萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备:
《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫,教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
活动过程:
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问:
1、教师:谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢?
2、教师:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?
幼儿相互交流自己的经验,并得出结论:衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮,而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿,鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌,边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子,教师在过程中进行个别指导。在日常活动中,引导幼儿观看幼儿用书,学习看图念儿歌,进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
幼儿园小班教案
活动目标
1.让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。
2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。
活动准备
场地布置:石头路
活动过程
一、猜谜语
两只小口袋,天天随身带,要是少一个,就把人笑坏。
(袜子)
二、认识鞋袜各部分名称
1.小鞋子在哪里?
引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。
2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教师示范讲解脱鞋
1.手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
2.脱鞋后,让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
3.指导幼儿脱袜:
手放在袜筒,向下脱。
四、游戏:小脚丫
师生共同光着脚丫去,手拉手,走在石头路上,体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2.习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。
3.学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。
4.幼儿穿上鞋后,体验穿上鞋踩石头的感受。
马路上的车(小班社会教案)
山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园马桂芳
设计意图:设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车,了解常见车的名称、外形,特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝,。
活动目标:
1、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。
2、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。
活动准备:
各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐
活动过程:
一提问:今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车?
小结:马路上的车很多,有大车,有小车。
二导入新课
1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车,观察车的特点,并学习儿歌:“大的车,小的车,大车小车来回跑,丁零零,自行车,嘟嘟嘟,大卡车。嘀嘀嘀,小汽车。刷刷刷,扫路车。索----来,索----来,洒水车。”
2、认识交通信号灯
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶,必须遵守交通规则。(出示交通标志:红绿灯)知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”
三、经典游戏:交通信号灯(指导幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识)
小朋友今天老师指挥交通,小朋友当司机,我们一起到马路上瞧一瞧:请你做好准备,汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》,边模仿小司机的动作。)“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽车开来了。”
活动延伸:
这节课小朋友懂得了许多道理,还认识了马路上各种各样的车,那么你到底喜欢什么样的车?请你动手画下来,好吗?开车回活动室。
活动反思
整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。小班社会教案篇6
活动背景:
让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题,逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动有趣、方便易玩,深受宝宝们的喜爱。设计这一集体活动,引导宝宝知道玩具一起玩,是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。
活动目标:
1、教育幼儿要爱惜玩具,懂得玩具要大家一起玩。
2、了解电动玩具的特点,初步培养幼儿动手动脑能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。
活动过程:
1、引出课题,引导宝宝观察对比电动玩具。
老师出示两只小狗玩具,一只是电动小狗,一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗教师引导幼儿让玩具小狗动起来,并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同?
2、幼儿自由探索活动,自由探索各种电动玩具的玩法。
(1)让宝宝们自由玩自己带的电动玩具:小汽车、小火车、小鸡、小鸭等,互相说说自己的玩具是怎样玩的?
(2)请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法,并说说自己的电动玩具是什么名字的'。
(3)启发引导:A没有电池,电动玩具能动吗?B开关没打开,电动玩具还能动吗?
小结:这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来,所以他们叫电动玩具。
(4)老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关,并说说应该怎么玩?
(5)分享好玩的玩具:让宝宝们互相交换玩具玩,懂得大家一起玩。
3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》,品德培养:宝宝爱玩具。
活动反思:
幼儿好玩,注意力容易分散,为了更好地激发他们的好奇心,给幼儿创造一个可以供探究的环境,活动中我把场地布置成一个玩具厂,让幼儿在这一环境中自由去玩玩具,让幼儿与幼儿,幼儿与老师之间都可以畅所欲言,各自发表自己的意见。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索,一步步地揭开电池的各种秘密,让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。小班社会教案篇7
活动目标:
1.欣赏故事《小草》,知道植物生长离不开阳光和雨水。
2.懂得感激帮助自己成长的人。
活动重点:
知道植物生长离不开阳光和雨水
活动难点:
懂得感激帮助自己成长的人
活动准备:
课件《小草》
活动过程:
一、引入
教师:小朋友,你们知道小草是怎么长大的吗?它需要些什么?
二、故事《小草》
1.教师播放课件【整体欣赏】,幼儿边看课件边欣赏完整的故事,1-2次。
2.教师播放课件【第一段】,请幼儿说说画面上小草的到了谁的.帮助,它是怎么帮助小草的,它给了小草什么?之后教师可以点击小草展示答案,也可以点击“看故事”再现相应故事情节。
3.教师播放课件【第二段】,按照第二个环节开展活动。
4.教师播放课件【第三段】,幼儿讨论“小草说了什么?”之后教师可以点击小草展示答案,也可以点击“看故事”再现相应故事情节。
三、说一说
幼儿说一说在成长过程中得到了谁的帮助,他们是怎样帮助自己成长的?你准备怎么回报帮助自己的人?小班社会教案篇8
活动目标:
1.能说出橘子的外形、颜色等。
2.学会自己剥橘子,知道橘子皮像什么。
活动重点:
会剥橘子并能说出橘子皮像什么。
活动准备:
机子若干(同幼儿人数)
活动过程:
1.这是什么:
幼儿人手一只橘子,"请幼儿说说橘子的形状、颜色等"
2.剥橘子:
请幼儿自己剥橘子,说说橘子是什么样的?一瓣一瓣像什么?橘子皮像什么?(橘子花)
3.品尝交流:
幼儿吃橘子,说说橘子的味道。
4.布置教室:
将剥开的"橘子花"布置在教室水果装饰墙面上,供大家欣赏。
活动二:
活动名称:橘子花(散文)
活动目标:
1.理解散文的内容,感知散文中的`优美语句。
2.喜欢听赏散文,体验听赏作品带来的快乐情绪。
活动重点:
能知道理解散文的内容。
活动准备:
1.教学挂图,散文录音《橘子花》。
2.教室水果墙面上贴有美丽的"橘子花"幼儿人手一只橘子。
活动过程:
1.观察教室墙面—"橘子花",引出话题:
—"这里有一朵朵美丽的什么花呀?"
2.欣赏散文,感受作品中的优美语句:
教室进行配乐朗诵,初步熟悉内容:
—"哪些话很好听?"
出示图片,教师再次进行配乐朗诵。理解散文内容:
—"橘子是什么颜色的?"
"橘瓣是什么样的?"
"摸一摸,有什么感觉?
"闻一闻,有什么感觉?尝一尝呢?"
教师再次朗诵,鼓励幼儿跟念散文中的语句。
3.讲讲做做,体验作品的情绪:
教师播放散文录音,引导幼儿说说自己的感受:
—"你喜欢橘子花吗?为什么?"
幼儿人手一只橘子,动手制作"橘子花"。小班社会教案篇9
活动目标
1、学习剥蛋壳的方法,体验劳动的快乐。
2、知道鸡蛋有多种吃法,并喜欢吃鸡蛋。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备
1.熟鸡蛋若干,塑料小刀。
活动过程
1、玩蛋
每位幼儿一个熟鸡蛋。
让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)
提问:猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?
2、剥蛋
鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳,并试着学习剥蛋壳。
教师指导需要帮助的幼儿。
3、切蛋
让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。
观察:熟鸡蛋里面是什么样的?
4、煎蛋
教师制作煎鸡蛋,提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋,并特别注意安全,不能让油溅到身上和脸上。
5、尝蛋
让幼儿品尝鸡蛋,体验劳动后的快乐!
6、讨论:鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)
活动延伸
帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
2.小班社会活动特色美味尝一尝教案反思
活动目标:
1、了解家乡的特色食品,初步感受家乡饮食的特色。
2、能用简单的语言表达食品的味道。
3、培养幼儿热爱家乡的感情。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重难点:
活动重点:了解家乡的特色食品,初步感受家乡饮食的'特色。
活动难点:能用简单的语言表达食品的味道。
活动准备:
1、特色美食图片若干
2、幼儿用书
活动过程:
一、观察美食图片,猜测食品名称。
1、教师:小朋友们,今天钟老师给你们带来了一些食物的图片,一起来看一看,这些都是什么?
教师:你猜它们是什么味道?
2、请幼儿自由地说一说。
3、教师小结:这是瓦罐汤,味道很鲜美。这是米粉,看起来长长的,白白的,吃起来又香又好吃。
教师:这是什么呀!这是酿豆腐,吃起来也很香。这是凤尾鱼,是鄱阳湖里的凤尾鱼做成的食品,吃起来辣辣的。
二、幼儿认识美味食品,了解制作材料以及味道。
1、讨论瓦罐汤的材料,制作方法。
教师小结:瓦罐汤是把一些肉、香菇、豆子等等不同的东西入在把罐子里,再放调料,放些水,放在大瓦缸里煨熟,汤闻起来很香,喝起来热乎乎的,很有营养。
2、讨论米粉材料,制作方法。
教师小结:米粉里有姜、蒜、麻油、酱油、葱花、咸菜等,还有辣椒和胡椒粉,吃起来咸咸的,辣辣的。
三、结合幼儿用书,引导幼儿认识江西其他地方的特色食品。
教师:每个人都有与别人不一样的名字,这些食品也是这样与众不同,它们只有在我们江西才有,所以我们称它们是江西的特色食品。
教师:我们江西有很多好吃的特色食品,看看书上都有哪些?你还吃过哪些江西的特色食品呢?
活动反思:
培养幼儿爱家乡的情感,整个活动幼儿兴趣较浓,对于个别幼儿还要多关注,多给予表现的机会。小班社会教案篇10
活动目标:
1、了解故事内容,用多种方式表达对亲人的爱。
2、学会做糖果,培养动手能力。
3、懂得尊老爱幼,告诫幼儿吃糖多了不好。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点:
懂得尊老爱幼,告诫幼儿吃糖多了不好。
活动准备:
课件糖纸若干橡皮泥牙签若干音乐
活动过程:
(一)开始部分
儿歌:爸爸的爸爸叫什么?
爸爸的爸爸叫爷爷
爸爸的妈妈叫什么?
爸爸的妈妈叫奶奶
妈妈的爸爸叫什么?
妈妈的爸爸叫外公
妈妈的妈妈叫什么?
妈妈的妈妈叫外婆
(二)基本部分
1、教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》
2、提问:小松鼠送给外婆一件什么样的礼物?你想送给你的'外婆一件什么样的礼物?
3、亲子互动:把你的甜蜜的礼物(一个吻,深情的拥抱)送给你的爸爸妈妈,老师。
4、动手操作:教师教幼儿做糖果(先用橡皮泥抟成糖弹,再用糖纸包起来,将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签,成棒棒糖。)
5、放音乐,幼儿自由操作:做糖果
(三)结束部分
教师小结:将做的糖果送给家人,教育幼儿吃东西的时候要长幼有序
活动延伸:
告诫幼儿吃糖多了不好。
活动反思:
相信通过这样的一个活动,孩子们也已经深深感受给别人送礼物带来的甜蜜感觉,到了拥抱、吻、关怀所表达的甜蜜的亲情。小班社会教案篇11
设计意图
活泼的水时刻跳跃着,它们和孩子们的心一起跳动,让孩子的心自由,让孩子的身体轻松,在嬉水游戏中,孩子可以获得一种特殊的独有的'情感体验,捧一捧、拍一拍、抓一抓水,其乐无穷。
活动目标
1.观察水的特性、变化。
2.体验嬉水的快乐。
3.乐于探索水的奥秘。
活动准备
1.大水池(水池中水没过幼儿小腿),各类大小不同的容器。
2.充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。
过程建议
1.活动身体:穿上泳衣、泳裤,做腰部、膝部的活动。
2.嬉水活动
(1)幼儿先把脚上的鞋放在一边,然后从楼梯上一个跟着一个下去。
(2)自由玩水:幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你的身体水里有什么感觉?水能抓住吗?看得见你的脚吗?”
(3)提供材料,幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水,观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈,观察其在水中的情况,感受水的浮力。
3.嬉水游戏
(1)推球水中走:每人一个球,推球走、踢球走。
(2)学小动物走:教师扮大象,敲击铃鼓,并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。
4、放松活动
幼儿依次爬出水池,用毛巾擦干身体,换衣服和鞋子。
延伸提示
1.讨论:还想玩些什么嬉水游戏?
2.观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具:水车、水伞等,学习自制小帆船放入水中玩。小班社会教案篇12
设计意图:
小班的宝宝缺乏社会交往的经验,当他们去别人家做客,往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的游戏情景,通过幼儿在看小动物是怎么做的,间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪。
活动准备:纸造型(小兔的房子),小鸡的手偶
活动目标:
1、学说短句:“__,你好”、“__,我喜欢你”。
2、能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。
3、体验游戏的快乐。
活动重点:
学说短句:“__,你好”、“__,我喜欢你”。
活动难点:
能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。
活动过程;
一、出示情景
教师可以先出示一座“小房子”,
师:你们看森林里新出现了一座小房子,你们猜,这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家)
师:我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的`家,你们听出现了什么声音(插入敲门声)
二、出示动物
师扮演小兔子:这是谁在敲门呢?(出示小鸡)
小鸡:小兔子你好,
师扮演兔子:小鸡真有礼貌,我喜欢你(带领幼儿说小鸡我喜欢你)抱一抱
2.又有敲门声响起了,这次是小羊
小羊;小兔子你好(带领幼儿一起说)
小兔;小羊,我喜欢你(带领幼儿一起说)抱一抱
3.又来了一个小动物,这次是小猫眯呢,
小猫:小兔子你好(引导幼儿说小兔你好)
小兔:小猫,我喜欢你(引导幼儿一起说)抱一抱
三、体验做客
小兔家还有几把空椅子,我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客,
引导幼儿先敲门,问好,最后和小兔子抱一抱。
四、延伸活动
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物,这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客,想去做客的蕾蕾们,要有礼貌的去哟。小班社会教案篇13
设计思路:
乡土游戏之所以经典,是因为它具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制等特点……板凳、田罐、竹梯、背箩、稻草绳、竹簸箕等是我们农村家庭的常用物品,孩子们在家中有时喜欢把他们当玩具玩,他们喜欢用凳子做开火车、开汽车的游戏,有时还喜欢站在凳子上往下跳,但是家长们为了孩子的安全,为了不损坏这些物品,常常制止他们的这种行为,致使孩子强烈的探索和游戏的欲望得不到满足。因此,我们借助这些孩子们熟悉的实物让他们进行走走、跳跳、爬爬、钻钻,让孩子们从中体验到玩乡土游戏的乐趣。本班的孩子已经玩过小板凳了,但对于小板凳和长凳进行组合搭配玩还没有接触过。为此我结合《迎新年》主题设计了这个活动,满足孩子的愿望,让孩子敢于尝试,进一步练习孩子的动作。
活动目的:
1、能运用已有经验,选择合适高矮的板凳帮助自己取礼物。
2、在摘礼物过程中,充分体验取礼物的快乐。
活动准备:大竹篮三个、一定数量的礼物、长凳、板凳、音乐等。
活动过程:
一、导入活动:引起孩子兴趣。
二、摘礼物
1、第一次取礼物。
1)孩子尝试拿礼物,可是礼物拿不到,怎么办呢?老师引导孩子用小板凳去摘礼物。
要求:相应颜色的礼物放到相应的框里。
2)简单交流。
小结:小板凳本领大,它可以使我们能变得高高的.,能拿到挂得高高的礼物。
2、第二次取礼物。
孩子用小板凳尝试取礼物。可是礼物拿不到,怎么办呢?老师引导孩子选择比较高的板凳去摘礼物。鼓励孩子想出
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