班主任用心去关爱学生教育案例

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本文是关于班主任专心去体贴同学教导案例，仅供参考，希翼对您有所协助，谢谢阅读。

班主任专心去体贴同学教导案例一

理解和体贴开启心灵之门

班主任工作是一门艺术。班主任是班级管理的组织者、教导者、指导者。其工作的对象是人，是有思想、有情感、有共性的活生生的人，是正在成长的一代新人。这就越发要求班主任在工作过程中要深信：每个行为后面皆有正向的目的;人在有挑选余地时皆会为自己做最佳挑选。唯有如此，在运用技巧时的态度、语调、措辞才干够全都并取信对方，得到正面的响应，有效的促进师生间的交流。

我在工作中曾经碰到过这样一个同学，名叫余思强，他是一共性格叫为内向的孩子，他的性格和他的家庭状况是有很大关系的。因为父母离异，都抛他而去，惟独爷爷奶奶和他一起生活，全部的生活都有爷爷奶奶负担，所以对他来说是一个严峻缺乏父母体贴的孩子，同时因为他在家是独生子，爷爷奶奶对他都很溺爱，基本上是要什么给什么，这就使他养成了一些"唯我独尊"的坏习惯.来到小学后，他的这些坏习惯就在学习和生活中渐渐裸露出来了.

思强小小个子，性格内向，很少和他人说话，但头脑很灵便，好胜心理很强，所以在学习上也很好强，理科成果很突出，向来保持在年段前一﹑二.但文科尤其是英语很差.高一下分班后，他向来对英语的学习态度很不端正.后来我就找他谈心，了解到他英语差的缘由，他说由于自己在初中时不重视，根本就没有仔细学它，导致英语基础很差，进高中后，内容很难，所以向来想放弃.当他说到这里时，我才知道他并不是不想学，而是根本就不知道该怎么学.所以作为班主任和他的英语教师，就协助他分析了英语的重要性同时也鼓舞了他，不要怕困难，要脆弱的面向，千万不要挑选躲避，不要为失败找理由，要为胜利找办法.同时还给他建议了无数学英语的好办法.经过这次的谈心后，他对英语有了新的熟悉，态度也转变了无数，有无数科任教师说常常看到他在背英语单词和读英语，还看到他随时带一个小本子在身上，上面记的都是英语，有空就拿出来看看.上课也会仔细记笔记.

在这段时光内我看到了他学英语的热烈.固然要学好一科，并不是靠三天的努力就行的，而是要有恒心和毅力.

时光就这样匆忙过了一个多月.好景不长，我渐渐发觉他对自己有开头放松了，好似又回到了以前的状况.有一天晨会课上，我正在讲一些关于行为规范方面的事时，全班学生都很宁静，他很愤怒的把书狠很地摔在地上，然后说到：你不要说那么多废话，我又不会犯这样的错误".当我听到他的话时，我的心里很难受，很想当着全班学生的面重重的批判他一顿.但时我想到假如我那样做，一定会让他更急，会产生很不好的后果，所以我当初就没有发脾气，仍然把事情讲完.下来我从他室友和学生之间了解到，他最近向来都闷闷不乐的，好似心事从从的，而且更孤僻.后来我主动给他爷爷打了个电话，了解到他是由于家里父母的缘由情绪不好，让他的压力很大.而且也不知道该怎么放松.所以当教师一而再再而三的讲行为规范时，他觉得很反感，才表现出那样的行为.当我得知他现在的情绪时，我不但没有谴责他，反而对他表示了理解.我知道他不肯意谈他的家庭所以我没有和他当面谈，我就写了一封信给他，表示对他的那天行为的理解，同时希翼他能够振奋起来.几天之后我收到了回信，在他的信中我看到了他对自己行为的熟悉.所以指导同学对自己已浮现的问题举行观念和行为的调节变得犹为重要。老师在处理某些问题所表现的对同学的敬重和理解有时往往会取自得想不到的效果。

事隔不久的一天晚上，他和坐他后面的一个女学生打架，我知道后并没有马上对他们举行批判，而是先找了旁边的学生了解事情的经过，再分离找他两问清晰了起因.晚自习时我把他俩约到操场漫步     ，一开头他俩都不和对方说一句话，我当初并没有一开头就提到他们打架的事，而是聊了一些他们的爱好和兴趣，让他们渐渐把话题谈到一个点上，当他们都能放开心扉，说出心里话，彼此很投机时我才提到了打架这件事，这时他俩都能主动熟悉到自己的错误，最后握手言和.所以，作为有时办公室不一定是处理同学问题的好地方，尽量给同学提供宽裕的环境.在处理同学之间的冲突时，一定要擅长了解同学的心理，从而对症下药，千万不要不加考虑就对一个同学举行批判，只要我们用我们的真心和爱心，是会唤醒或转变一个同学的.多一份称赞，就多一份阳光，多一份阳光就会开启一个紧闭的心灵.现在的思强是一个朝气蓬勃，积极乐观向上，懂得敬重和体贴他人的优秀学

生.

从心理学的角度来说，明了一个人的感触要比明了真相更重要。在与同学的交流中话多并不见得有效，有时一个动作、一个眼神都能举行沟通，而最重要的一点是使对方感触到被体贴。让我们学会敬重和理解孩子们的那份纯真的情感.

班主任专心去体贴同学教导案例二

爱是一片天空

班主任工作是艰辛的,又是繁琐的,天天都得面向着一件件单调的事情.由于现在的无数孩子只顾享受父母、教师的体贴，而漠视长辈的谆谆教诲，面向着紧急的学习，他们反而若无其事，他们经常一而再，再而三地犯一些低级的错误。譬如，迟到、旷课、长发、撒谎、上课睡觉、照镜子、扰乱课堂、不做作业、满口脏话、不佩戴胸卡、旷操……经常因这些可笑而又可叹的低级错误耗费了师生双方的许多精力与时光。例如男生修长发，每学期总要大查好几次，特殊要命的是，放假前那次总是最难的，由于他们想放假回去就可以好好“帅”了，所以总觉得舍不得剪。

上期末我班就有好多学生舍不得自己的“秀”发，刚开头，我按小学的意思通知了一遍，说假如在规定的时光内不按小学要求修剪，那么扣个人考评分0.2分,大部分男生主动去修了一点,还有一小部分只是修了点样子,修剪完这后仍不能达到小学的要求,于是我只好一个个地去做工作,但是还是有那么五六个男生否决修剪。最后我只好当了一回“黄世仁”。我发觉否决理头发的五六个男生里，有几个脾气很爆，满脸横肉的，工作不好做，于是我找了其中一个成果挺好，性情也温柔的，就是太爱“美”了点的陈龙涛，我趁晚自习刚上课时班级有点闹的场面，急匆忙地直到他桌边，“啪”的桌子一拍，囫囵班级顿然鸦雀无声，我觉得不够柔和，走上讲台，再大“啪”一声，之后我趁势把班上的不良现象用劲大骂一顿，骂完之后还把陈龙涛叫到办公室，其次天效果极好，不仅陈龙涛把头发修了，其余几个爆老虎也自觉把头发修了，固然这之前我不曾以拍桌子的形式来大发雷霆，所以他们怕了。不过这也让我感到很悲伤，由于我充当欺软怕硬的黄世仁了。

固然担任班主任也有数不尽的快乐，每次看到他们良好的改变，看着他们渐

渐懂事和成熟，无数学生情愿用真心团结学生，用恭敬回报教师，用努力来实现幻想，也乐意和教师交流，我觉得很兴奋。

陈家铭是我班上颇为“另类”的同学，座位要固定在第四桌，平常与人交谈总是没有好语气。遇到教师也从来不打招呼，而且总板着脸。不过他刚好住教师公寓，与我家很近，每次遇到他，我都主动与他打招呼，还有意与他拉家常，但他总是不爱搭理。一次不可，二次，三次，最终他遇到我时开头会略显友好的神情了，我想，“这不是石头，应该会被感化的”。期末学杂费结算时，每生可退20元钱，我在分钱时，按座位分配好，每5人100元，结果分完之后学生散了，他居然跑来告知我他不知道向谁要，我不指责他，就直接给了他20元，他似乎激动了，之后我遇到他，他不好意思的第一次主动与我打招呼，我想这样好呀，既然主动与人打招呼了，就趁热打铁。找了他谈心几次，鼓舞他应该真心团结学生，与学生融恰相处，用衷心结交伴侣，用贴心劝慰父母，用恭敬回报教师，几次之后，果真效果不错，现在的他不但会主动与学生交往，还乐观担任班级生活XXX职务，工作还挺仔细扎实。看着这样从不与人沟通的学生变为一个乐观向上的同学，我感到无限的快乐。

一位班主任想要把班级的工作做下来，就得给他们爱的天空，在这大天空里不管是雷电交加，还是春风阳光，我想日趋成熟的高中生会用宽容来开阔心胸的。

班主任专心去体贴同学教导案例三

百变看同学，千方寻亮点

题记：跨出高校的殿堂，迈上三尺讲台;这眨眼，我从台下走到了台上。四年前的生活一幕幕拂过脑海，是那样清楚可触：亲人的期待，父母的嘱咐，三点一线的生活和一颗年少叛逆的心……

如今，身为人师，望着一双双求知若渴的眼睛，我知道，那其中蕴含着多少执着与冲动。也清晰，那颗自以为成熟却又不成熟的心期盼着绝对和称赞!

班主任工作是一门艺术。班主任是班级管理的组织者、教导者、指导者。其工作的对象是同学，是有思想、有情感、有共性的活生生的人，是正在成长的一代新人。这就要求班主任在工作过程中要深信：每个同学背后都有属于自己的故事，每个同学都不会自甘落后;不良的表现背后都会有不正确的价值观和不为人知

的痛楚。他们在有挑选余地时皆会为自己做最佳挑选。所以，我们在管理和运用技巧时的态度、语调、措辞要保持全都并取信于同学，得到正面的响应，有效的促进师生间的交流。

每一个人都有自己的优点和缺点，而往往能激发潜能的是人的优点;同学也不例外，再怎么淘气的同学，也会有他的特长，有他的优点。同学不缺少美，缺少的是我们教师发觉美的眼光，只要我们有耐心、有恒心、有决心，从不同角度去寻觅同学的亮点，激发同学的潜能，做到不抛弃、不放弃，我们的教导工作就能取得突破性的发展!

对同学的爱绝不放手

接手高二(15)还不到一个月，对同学的了解并不深，但从上任班主任蒋教师的叙述中，也许能清晰那些同学较淘气，那些同学较听话。在这近一个月的工作中，班XXX对我工作十分协作，让我顺当地走向了工作的正轨。正值我暗自庆幸的时候，一场考验在我身边悄然发生!

詹明权学生，一个十分听话懂事的同学，进校一年来，几乎没有违纪记录。那是一个平时的上午，我正办公室备课，詹明权学生跑来向我请假，由于他感冒好几天了，在校医那看了好几次了，没有效果，他想利用中午时光出去，到县城去看病。我问他家里知道吗，他说已经告知父母了。于是就给他批了中午出校门的假。

晚上，当我去班级时，空着一个座位，谁?对比一看，詹明权未到，一问值日班委，才知道，他下午向来没在。他去那了呢，贪玩?不会的;我心跳拂过一丝不祥的感觉，我劝慰着自己，耐心地等待他的回来。

到了晚上第四节课了，仍然没有他的消息，我心中开头担心起来，也同时对周边的学生举行调查，没有发觉异样状况，班级的气氛也一下紧急起来。我叮咛学生只要有他的消息，在第一时光通知我。这时，我也开头向年段长汇报状况，请示是否应当向XXX机关报案。

其次天，我通知他父母来到小学，祥细告知他们状况。经过多方面的分析，他有可能出去玩去了，家长打算先不报案，由他们去寻觅!

又一天过去了，仍然没有他的消息。在着急的等待中，第三天下午才看到他

回来。看到他的那一刹那，我真想狠狠地揍他一顿，但我没那样做，究竟人回来了，一切都好办了。

然而，一波未平一波又起，他回来给我们带来又一个“惊喜”。他要退学，不想读了。怎么办?还没来得及处理他的旷课，就陷入了他退学的思想工作中。

经过父母和教师近一天的谈心，他给我们的答案是：他去三明找亲戚和伴侣来，觉得父母XXX难，自己这样读下去也考不上高校，还不如去打工。态度很坚决，不管是父亲举拳要打，还是母亲一把鼻涕一把泪的诉说，他都无动于衷!

从父母的口中了解到，他在家中是一个好孩子，十分听话，自强XXX，钱都自己要多少拿多少，家里从不过问，对他很放心。他自己也省着用，包括这次去三明三天他都只用了一百多块钱。

怎么办?

我感到事有蹊跷，为什么一个这么好的孩子会骤然变了呢?我把他单独叫到草地上，并肩而坐。我说：现在我不是教师，你也不是同学，我只是大你几岁的伴侣或者哥哥，你我说的话是不会让教师知道的。于是就开头与他谈心。我说：说实的，我对你的那份自强XXX和对父母的那份理解、孝心十分地观赏和激动。(这时我看到他眼中闪动着异常的光荣)，不过(我看时机成熟了)，我的直觉告知我，我的伴侣这次的打算并不是真正为了父母，而是另有缘由，在走之前，我希翼你能把真正的缘由告知伴侣，大概能为你参考参考，好吗?这时，他不好意思地低下了头，开头诉说了他的故事：

他伴侣(其意思是女伴侣)在七中读书，这期退学了，他这次是专程去三明劝她来读书的，但她决意去打工，他们感情很好，为了能在一起并肩作战，所以他也打算去打工!

中同学的早恋让他变得如此疯狂，如此不顾后果，怎么办?

我首先绝对他的重情重义，是一个十分不错的男孩子，然后开头给他细细分析：你很爱她，虽然你还不彻低理解爱情，但你却一心想给幸福，这主意十分宏大，但你能不能真正给她幸福呢?现在的你面前有两条路：第一条路，退学，与她同甘共苦，用自己幼小的臂膀为她撑起一片天空，每月用自己辛辛劳苦挣来的1000来元钱支配你们的生活。可你想过没有，按尤溪现在的房价，你一年最多买一平

方，何时能给她一个家?怎样给她幸福?其次条路，继续读书深造，大概她在外会苦一点，但当你练好本领找了好工作，有了房子，能给她一个家，这时，你才可能给她幸福，才可能给你们爱情一丝生机。他心里开头迟疑了，但还是坚持自己的打算。

怎么办?先得想方法稳住他再说。

于是，我告知他，其实你自己也没有掌握，这个打算是不是对的，为什么不能给自己思量的时光呢?人生事件，岂能草率打算，走过以后就不行能再回头;不要让自己懊悔，你这学期的学费也已经交了，不妨在小学好好思量，你什么时候想好了，假如还是打算要走，想好了再走也不迟。就这样他答应留下来思量人生的抉择!

这只是万里XXX的第一步，抱着“不抛弃、不放弃”的信心我开头方案下一步。利用晚上的时光，多次与他谈心，告知他，既然在小学，钱花了，时光也花了，何不仔细学点东西，出去以后说不定也能用得上。就这样，他没有让自己的学习落下。我开头方案下一步收网，可是，一天晚上他告知我，他想好了，还是打算不读了。

怎么办?还是得拖住他，不能放弃。我说，这一学期也惟独两个来月就放假了，何不读完呢?也不铺张钱。他留下来了，但开头第四节晚自习旷课睡觉。

放弃吗?我在苦苦思索，不，不能放弃。他父母向来和我联系，求我多开导开导他。唉，他父亲和他说不上话，母亲说的话他又不怎么听，怎么办?我了解到他还有一姐姐在读高校，一妹妹也在外读书，都十分关怀他。好，同龄人的亲情疗法，应当会有效;于是要她姐妹常常与他联系，并联系他的那个伴侣给他鼓舞开导……

现在詹明权学生仍在高二(15)班，并担任了班XXX，有了新的目标……

从他的教导过程，我深深感触到对同学的爱，绝不能放手，要坚守“不抛弃、不放弃”的信心直到最后一刻，信任会迎来亲的转机!

敬重同学以理服人

接班不久，我就发觉班级有好几个男生抽烟，就再三加重对抽烟的处罚，然而，抽烟大事还是“频频捷报”。看来处罚对他们并没有多大的威摄力。怎么办?

经过隐秘调