统编版小学语文四年级下册第21课《芦花鞋》教学课件

芦花鞋21*吃苦耐劳朴实善良在上世纪六、七十年代，很多地方的大人小孩冬天穿的都是芦花鞋。一双轻盈温暖的芦花鞋，陪伴着人们度过了一个又一个冬日……今天要讲的就是曹文轩笔下青铜和芦花鞋的故事。1.认识7个生字。正确认读“寻觅、柔软、抚摸”等词语。（重点）2.了解用空行标示长文章各部分的方法，把握课文的主要内容。（重点）3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。（重点）4.运用阅读策略，激发阅读整本书的兴趣。（难点）听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读揉搓葵花祈望遗憾污迹雪屑祈憾葵屑遗污搓挑战一下他自信满满地挑

选了一项具有挑

战性的比赛项目。注意红色字的读音原文示例·挑（）那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花。挑（挑选）（挑战）

多音字温暖≈暖和↔寒冷灼热的火炉使整个屋子一下子变得暖和起来。灼热的火炉使整个屋子一下子变得温暖起来。寒冷的冬天，小猫咪蜷缩在火炉边睡觉。暖和温暖寒冷☞一起读一读近

反义词柔软：软和，不坚硬。感叹：有所感触而叹息。空寂：空旷而寂静，寂寥。均匀：分布或分配在各部分的数量相同，时间的间隔相等。吸引：把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来。遗憾：不称心，大可惋惜。词语解释

请给课文分段，并概括出段落大意。探究读根据默读指导，默读课文，探究下列问题：默读时要集中注意力，可以边读边动笔，画出让你感受较深的语句。默读指导请给课文分段，并概括出段落大意。

第一部分：_______点明制作芦花鞋的前期准备工作和制作完成后精美的样子。

第二部分：_______写青铜不顾家人的劝说，冒着大雪去镇上卖鞋。1-89-14

第三部分：_________写功夫不负有心人，青铜终于卖出了最后的十双芦花鞋。

第四部分：________写青铜脱下自己脚上的芦花鞋，准备给没买到芦花鞋的那个人。15-2223-30

快速默读课文，然后用小标题的形式概括一下各部分大意。制作芦花鞋(1-8)冒雪卖鞋(9-14)成功卖鞋(15-22)卖掉脚上芦花鞋(23-30)

快速读课文1-8自然段，这种鞋为什么叫芦花鞋？它的制作工序是怎样的？那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。制作芦花鞋先然后再芦花鞋的特点请你用“先……然后……再”介绍一种物品的制作工序。小练笔

手工花的制作工序：先在纸上画出花瓣形状,再用剪刀减下来,然后用胶水将花瓣粘在一起。青铜家为什么要制作芦花鞋？这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。为什么说这笔收入很重要，你从哪里可以感觉到？想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。说明芦花鞋的收入能给全家的生活带来一定的变化，是全家人的希望。制作芦花鞋，就要先采集芦花，青铜是怎样挑选芦花的？说明了什么？青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。钻挑捋“钻、挑、捋”写出了青铜采芦花的过程。

说明青铜采芦花非常讲究，非常精细。

采完了芦花，该制作芦花鞋了，他们家制作的芦花鞋好看吗？请同学们用横线划出描写芦花鞋的语句。这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。芦花鞋：外形美观，制作精细，富有动态美。比喻

请大家快速读课文9-14自然段，说说从这部分中，你们能看出青铜具有怎样的性格特点？为什么？冒雪卖鞋

天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。环境很恶劣家人极力劝说奶奶：今天就别去镇上卖鞋了爸爸妈妈：剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。葵花：哥，今天就别去卖鞋了。青铜：坚持着今天一定要去镇上。因为天冷，更会有人买鞋的。表现了青铜的坚持与执着请大家快速读课文15-23自然段，思考：1.最后这几双鞋卖给了谁？2.他们看到芦花鞋的表现是怎样的？3.从卖鞋的过程中，你能看出青铜具有什么样的品质？成功卖完鞋1.卖给了九个城里人，他们其中有人买了两双。2.“啧啧啧地感叹不已”“抚摸”“闻了闻”——爱不释手他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。

青铜在大雪天卖芦花鞋，好不容易等到了顾客，他并没有因为顾客特别喜欢而坐地起价，这表现了他的淳朴善良。请大家快速读课文23-30自然段，然后用自己的话说说这部分讲了一件什么事情？反映了青铜什么样的性格特点？

青铜成功卖完了芦花鞋，准备回家了，这时，还有人想买芦花鞋。于是青铜冒雪脱下自己脚上的芦花鞋，准备给没买到芦花鞋的那个人。从中反映了青铜的善良淳朴、坚定执着。卖掉脚上芦花鞋前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这篇课文表现了青铜什么样的品质？这篇课文表现了青铜什么样的品质？

表现了他坚强独立、坚定执着、淳朴善良的品质。课文通过描写青铜精心准备做芦花鞋的材料并且不惧风雪坚持卖芦花鞋的故事，表现了他的品质。坚强独立、坚定执着、淳朴善良芦花鞋制作材料：精挑细选制作完成：外形美观、厚实暖和小镇叫卖：全数售出、满心欢喜吃苦耐劳不畏严寒朴实善良曹文轩经典名言·任何时候，任何地方，只要不将书丢掉，就一切都不会丢掉。·只有你读了有文脉的书，那种语言才会流淌。这种书当然会成为你人生的底子。·每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能成为强者。21*

芦花鞋创设情境，导入课题南山脚下一缸油，树头挂网枉求虾，姑嫂两个赌梳头。泥里无金空拨沙。姑娘梳成盘龙髻，刺潦树边栽枸橘，嫂嫂梳成羊兰头。几时开得牡丹花？倾听歌谣。《青铜葵花》这本书主要讲述的是没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。城市女孩葵花在父亲不幸遇难后，被乡村男孩青铜一家领养，两兄妹一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……故事发生在大麦地村，青铜一家就生活在那里，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡成了一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的人……走近青铜葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回，他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠——爸爸。走近葵花选自“课前预学单”第4题初读课文，整体感知用自己喜欢的方式阅读课文，想一想：课文在结构上有什么特点？分几部分写的？每部分分别写了什么？这篇课文用空行的方式分成了四个部分来写。读一读下列词语，读准字音，把不会认读的字词圈出来多读几遍。搓进葵花倾覆祈求啧啧抚摸遗憾污迹雪屑捋下来一蓬蓬咯吱咯吱cuōkuíqíyíhànwūxiè平舌音选自“课前预学单”第2题给下列加点的字选择正确的读音，画上“____”。祈求（qíqǐ）木屑（xiěxiè）葵花（kuíkuǐ）遗憾（hànhǎn）搓手（chācuō）污迹（wūkuī）选自“课前预学单”第3题选自“课中导学单”活动一活动一：运用方法，列小标题。请大家用较快的速度默读每个部分的内容，想想每个部分分别写了什么，运用学过的列小标题的方法，为每个部分列出小标题。一、__________二、__________三、__________四、__________采芦花编鞋大雪天卖鞋城里人买鞋雪地里脱鞋列小标题可以依据主要事件、线索等。根据主要事件根据线索“芦花鞋”列出了小标题：第一部分——编织芦花鞋第二部分——卖芦花鞋第三部分——城里人对芦花鞋的喜爱第四部分——最后一双芦花鞋围绕主人公青铜列出了小标题：第一部分——编织芦花鞋第二部分——卖芦花鞋第三部分——大雪中坚持卖鞋第四部分——卖了自己穿的鞋练习说一说课文的主要内容。冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋，由青铜拿到油麻地镇上去卖，以增加收入。一个大雪天，青铜不顾家人的阻止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城里人买光了他的鞋。在回家的路上，有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那个后来者失望的眼神时，青铜最终忍受着寒冷脱下自己脚上的芦花鞋，把鞋卖给了后来者……自读感悟，体会语言选自“课中导学单”活动二活动二：抓关键词，体会情感。有人说，曹文轩的《青铜葵花》写苦难——大苦难，将苦难写得深刻；写美——大美，将美写到极致；写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。下面我们就带着这些关键词再次走进这部作品。请同学们围绕“苦难”和“幸福”两个词语，将你印象最深刻的内容抄写下来，并写一写批注。选自“课中导学单”活动二我找到的句子：__________________________________________________________________________我的批注：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________苦难天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。从“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“门都很难推开”可以看出天气非常寒冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然坚持去卖剩下的十双鞋，可见青铜一家人生活十分艰难。选自“课中导学单”活动二我找到的句子：__________________________________________________________________________我的批注：____________________________________________________________________________________________________________________________幸福青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。面对家人的关心，青铜不仅接受了，还将脚洗干净了才穿上芦花鞋，可见他对芦花鞋的珍视，对家人这份爱意的珍视。“芦花鞋”作为全文的线索，文章中不仅多处提到，还对其进行了细致的描绘。请同学们根据上面的方法，找出文中令你印象深刻的内容，说一说。令我印象最深的是描写最开始编好的那两双芦花鞋的语句：“这两双芦花鞋，实在是太好看了……两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。”课文的第7自然段中，作者细致地描述的芦花鞋几乎让我立刻想到了课本第91页右上角的插图。课文的主人公青铜身上也有很多闪闪发光的可贵品质，同学们有相关内容的分享吗？我印象深刻的是课文第22自然段中的语句：“青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双……青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。”那群城里人明明白白地表现出对芦花鞋的喜爱，青铜明明可以涨价却还是报了他本来想卖的价。从青铜的行为中，我感受到他做生意实在和纯朴善良的品质。活动：拓展延伸，深入阅读。

《青铜葵花》是一部充满力量感的作品，这种力量感一方面来自小说叙述中的那种似乎陌生的其实