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?夏感?表格式导学案7

概要：魅力的语言；2、理清作者行文的思路，理解文中比照和比拟的应用。学习难点学习文中形象的描绘，理解富有哲理的话语的深化含义。学习方法朗读、精读、摘录。学时两课时。情景导入夏季是热情奔放、激情飞扬的季节，火辣辣的太阳赋予了它火一般的激情，蓬勃生长的万物赋予了它生命的活力。假设说夏是一条小溪，它流淌的是收获的喜悦，它流淌的是播种的希望；假设说夏是一首歌谣，它吟唱的是童年游戏的欢乐，它吟唱的是青春搏击的精彩。夏天到处是诱人的风景，到处是蓬勃的生命，到处是繁忙的人们。让我们踏着夏的紧张、热情、急促的旋律，与作者梁衡一起来一次夏天的旅行吧！课前复习1.给加点的字注音并再横线上抄写词语。镶嵌()()响晴()安闲肌肤秀气水藻()贮蓄()()澄清()绿萍空灵薄雪()水墨画蓝汪汪

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?夏感?学案梁衡

科目：七年级语文班级：七班主备教师：张进云日期：2022.10.12审阅

学习目的

1、有感情的朗读课文，准确的把握朗读的轻重缓急，从而体味文章的思想感情；

2、理清作者行文的思路；

3、学习文中形象的描绘，理解富有哲理的话语的深化含义；

4、理解文中比拟和比照的含义。

才能目的

1、进步学生的朗读才能；

2、进步学生理解文章思想感情的才能；

3、理解文章的写作特点，进步学生的写作才能。

德育目的

培养学生热爱劳动的情感及学生的审美才能和鉴赏才能。

学习重点

1、感受夏天的特点，体会作者的思想感情，品味富有魅力的语言；

2、理清作者行文的思路，理解文中比照和比拟的应用。

学习难点

学习文中形象的描绘，理解富有哲理的话语的深化含义。

学习方法

朗读、精读、摘录。

学时

两课时。

情景导入

夏季是热情奔放、激情飞扬的季节，火辣辣的太阳赋予了它火一般的激情，蓬勃生长的万物赋予了它生命的活力。假设说夏是一条小溪，它流淌的是收获的喜悦，它流淌的是播种的希望；假设说夏是一首歌谣，它吟唱的是童年游戏的欢乐，它吟唱的是青春搏击的精彩。夏天到处是诱人的风景，到处是蓬勃的生命，到处是繁忙的人们。让我们踏着夏的紧张、热情、急促的旋律，与作者梁衡一起来一次夏天的旅行吧！

课前

复习

1.给加点的字注音并再横线上抄写词语。

镶嵌()()响晴()安闲肌肤秀气

水藻()贮蓄()()澄清()绿萍

空灵薄雪()水墨画蓝汪汪

2.选用“镶嵌、响晴

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