《奥林匹克精神》教学设计2

?奥林匹克精神?教学设计2

概要：、总结?奥林匹克精神?这次成功演讲的经历，并在演讲理论中锻炼、进步演讲才能教学方式：教师讲解与学生体验相结合，以学生体验为主教学时数：1课时【教学过程】1、导入新课：当我们满怀信心地走进2022年，我们迎来的是一场又一场的灾难：雪灾，地震，洪水……雪灾没有冰冻我们的意志，地震没有动摇我们的信念，洪水没有冲垮我们的精神。一场又一场的灾难，让我更加坚信中国人的勇气，让我更加深切地相信中国的将来。2022年，我们在灾难中更加坚强！2022年，我们仍然阔步前进！第29届奥运会就是我们前进的号角，听，号声的前奏已经响起。让我们昂首走进奥运，走近顾拜旦。2、理解顾拜旦顾拜旦近代奥林匹克运动的创始人，他担任了近20年的国际奥委会主席，被称为“奥林匹克之父〞。顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与开展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。由于他对现代奥林匹克运动的卓越奉献，被国际奥委会授予终身声誉主席称号。他光芒的一生为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已〞，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。3、朗读课文整体把握教师简述课文内容，并板书要点。?奥林匹克精神?是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆贺奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演讲。这次演讲以奥林匹克精神为中心，内容主要包括：①简要回忆五年的历史②说

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?奥林匹克精神?教学设计

山东省垦利一中高三语文组李志良

【设计说明】

“走进语言现场〞专题的学习方式是活动体验，强调理论性和活动性。教学中要注意引导学生“走进语言现场〞，在交流表达的理论中进步口语交际才能。?奥林匹克精神?是顾拜旦的一次演讲，本课教学，教师要重点引导学生体会演讲的说服力和感染力，并在体会的根底上进展演讲理论。关于文本内容，只要让学生理解奥林匹克精神的内涵与价值就可以了。

【教学目的】

1、体会奥林匹克精神的内涵与价值

2、感受演讲精品的魅力

3、总结、借鉴典范演讲的经历，在历练中进步演说才能

教学重点：

通过探究和体会，概括、总结?奥林匹克精神?这次成功演讲的经历，并在演讲理论中锻炼、进步演讲才能

教学方式：

教师讲解与学生体验相结合，以学生体验为主

教学时数：1课时

【教学过程】

1、导入新课：

当我们满怀信心地走进2022年，我们迎来的是一场又一场的灾难：雪灾，地震，洪水……雪灾没有冰冻我们的意志，地震没有动摇我们的信念，洪水没有冲垮我们的精神。一场又一场的灾难，让我更加坚信中国人的勇气，让我更加深切地相信中国的将来。2022年，我们在灾难中更加坚强！2022年，我们仍然阔步前进！第29届奥运会就是我们前进的号角，听，号声的前奏已经响起。让我们昂首走进奥运，走近顾拜旦。

2、理解顾拜旦

顾拜旦近代奥林匹克运动的创始人，他担任了近20年的国际奥委会主席，被称为“奥林匹克之父〞。顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与开展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。由于他对现代奥林匹克运动的卓越奉献，被国际奥委会授予终身声誉主席称号。他光芒的一生为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已〞，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。

3、朗读课文整体把握

教师简述课文内容，并板书要点。

?奥林匹克精神?是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆贺奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演讲。这次演讲以奥林匹克精神为中心，内容主要包括：

①简要回忆五年的历史

②说明奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处。

③复兴奥运会的宗旨——通过体育竞赛来教育青年

④奥林匹克精神变成现实的理念——群众参与

⑤奥林匹克精神的内涵——人类吸收古代传统构筑将来的力量之一

⑥畅想美妙前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获

学生快速朗读课文，并标注段落，画出每段中自己认为是重点的语句

4、文本探究

教师演讲文本，学生参照课后练习第2题和段落重的重点语句，挑选文本中的信息并记录。

学生分小组讨论、交流表格中的问题。

朗读倾听并作答

第1——2段①“五年前〞详细是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？

②顾拜旦这里“详细阐述〞的“不同之处〞详细指什么？

第3段①“敲响重开奥林匹克时代钟声的原因〞是什么？

②顾拜旦以什么样的理念创始了奥林匹克新时代？

第4——5段顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神包括那些内容？

问题探究：

①请同学们在倾听演讲和阅读文本的根底上，用一句话概括奥林匹克精神的内涵。

明确：奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可以让群众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会进步。

②“更快、更高、更强〞与顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神一样吗？谈谈你的理解。

教师提示：“更快、更高、更强〞充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神。虽然只有短短的六个字，而其中的含义却非常丰富。“更快！更高！更强！〞不仅是指运动成绩，它有更深的含义；“参加奥运比赛，最重要的目的不是赢得冠军，而是参与〞！

顾拜旦认为，奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑将来的力量之一，这种力量表达在：虽“缺乏以确保社会和平〞，但仍可促进和平；虽“不能更加平衡地