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青年教师课心得体会年听得120__4月7日幸在我校观摩了_小学语文青年教师优质课评选活动,期间我聆听了5年轻教师精彩的课堂教学,收获很多。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来不仅让我连声赞叹这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,变化多端的多媒体课件,这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余,更多是深深的沉思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会:一、对新课的思考:在本次活动,使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释,对教材有了新的理解和把握作为一名一线教师我将根据新的语文能力实践系统致力于学生语文综合素质的提高促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。二、对课堂学的思考:

“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长,一切为了学生的发展是新课改的核心理念在语文教学中教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体在课堂教学中重视学生情感的激发,关注人文精神的培养。在本次听课活动中,我认真聆听了来自不同学校的4位教师的示范课例位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发确加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛,教师成了学生的亲密朋友,学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众,他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或互相交流……师生互动、生生互动,在有限的时间内每一位学生都得到了充分的锻炼和展现另外课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索。年听得2本学期我们学校为了青年教师迅速成长织了一次青蓝工程师徒结对活动上周我校六位教育前辈做了六节示范课无论是教师的课前备课课上对知识点的讲授学生的课堂表现以及对课堂各方面的把握等都让自己佩服敬畏他们的同时从中汲取能量,查缺补漏,让自己的课堂教学更完

首先,我觉得,听课并不是一件简单的事情,因为作为一名青年教师,听课并不是简单的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计在听课的过程中更要认真观察并做适当记录听课不仅要听要看捉授课者和听课者每一个动作语言和表情,记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的思考,准确客观的评价各种教学方法的优劣结合自己的教学实际取长补短。在听课过程中,这些老师的教学生动,学生求知强烈。杨文娟老师讲的是《坐井观天》一课,在起初老师用绘图的形式让学生清楚井的样子同时让学生贴青蛙小鸟来体会哪里是井沿和井底这个过程直接让学生参与并快速地理解了井的构造对以后的讲解起到很好的铺垫。李春杰老师讲的是数《梯形的认识让学生看题目说一说自己本节课想学的内容这种开放式的提问用学生的语言把教学目标变为学习目标导课让学生对新知识产生好奇从而提高课堂效率。其他的老师也从学生需要、课堂需要让学生爱学、乐学、好学,课堂气氛活跃,学生学习积极兴趣高涨。一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动也成了一道亮丽的风景线了这么多堂课觉得要上好一堂课须做到以下几点:1树立正确的教学观念。富老师的示范课,学生预习,课上以小组汇报的形式从生字、近反义词、示意图、课文中心思想

等方面让学生板演老师也不是完全的防守而是根据课堂需要适时地引导或提问老师在课堂上充分体现了学生是学习的主体教师是学生学习的主导课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识启发他们独立思考的自觉从而点燃他们对所学的兴趣激发出由衷的热情。2必须要有一定的驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。在我听的这么多课中,但凡是成功的课堂上课内容皆丰富现实教师教态自然讲课生动,难易适中照顾全面更重要的是这些老师都有充足的精神让学生一进课堂便感受到一种自然气氛这样,授课就自然事半功倍。通过听课,使我开阔了眼界,同时也看到了自己的不足,使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法,也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远,应不断学习、提高以完善自我,在今后的教学工作中更上一层楼。年听得3又一年的实践和学习让我找到了自己和优秀老师的现实差距略到了各位出类拔萃的英语教师的风采湛教学艺术,以及深厚的教学功底。虽然这些老师的风格各异,水平不一,但

是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点到差距和自身的缺点。下面我就来谈一下我对这学期听课的认识:第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。在这次听课中,我发现优秀的教师都有以下几个特点:1、英语口语流利,发音标准准确,只有这样,才能保证学生对英语教学的理解和把握,才能让学生学到正确的知识2善于利用各种形势的多媒体使学生接触到的英语知识更立体,更形象、更直观,更生动,更生动3、教态自然大方,表情丰富生动,在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛,富有艺术性4有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾使得课堂更加充实丰富。第二、多媒体教学充分发挥了英语课堂教学中的重要作用。本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的非常富有创意既形象又生动通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解,充分激发学生的学习兴趣,更有利于学生对所学知识记忆更深刻。在高中英语教学实践过程中体会到阅读能力的培养是目前教学的关键,而此能力的提高关键在于“教师的引导”和“学

生的阅读及训练”,因此教学要从三个方面入手:导入、阅读和训练。一、恰如其的导入“导入”是整个教学过程的一个十分重要的环节,它是课文教学的有机组成部分,也是激发学生求知欲的关键。针对中学英语教材课文类型较多的特点可采用灵活多样的导人方法设计恰当精炼的导入语进行课文导入。比如利用图片、幻灯片、投影片简笔画实物多媒体音乐等可视具体情况灵活运用。高中英语每篇课文都有丰富的图片有了这些图片创设情境使学生直观的导入教学过程中来。二序渐的阅读()读全文,了解_大意。泛读就是泛泛而读。它不追求对__节的理解而是让学生快速浏览全文并通过标题和主题句,对__内容、结构和作者的写作意图形成整体印象。()读各段,了解具体情节。在泛读之后。学生已知晓__意指导他们运用已学的知识和已有的生活经验对文中信息进行逻辑推理和分析判断。了解每段之间的关系作用及意义。()次阅读把握全文整体框架结构_旨内涵这一步是引导学生复读(Rereading)课文,让学生再从中心想出

发,高屋建瓴,整体把握篇章结构__内涵和作者观点,让学生重新系统地、深层次地理解课文。三持不的训练学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人,一般说来,都读过相当数量的书之,也只有读得比较多的人能真正学好英语英语应当轻松愉快,要做到这一点,阅读材料的选择是首要的。也就是说,要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料书籍)。阅读的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”,在于获得语感。阅读需要“量”,没有大量的语言“输入”,是难以学好英语的。总之读能力在高中英语学习和使用英语的过程中起着举足轻重的作用。提高高中学生的阅读能力于高中学生在高考中取得好成绩、适应社会的需要和培养终身学习能力意义重大。反思这一学期的听课感觉自己需要学的东西太多太多首先要提高自身的业务素质,英语一天不看,不听就会退步,因此在接下来的工作中要继续虚心向老教师学习,不断充实自己。年听得4作为新教师的第一年尤其是开头的三个月最大的感受就是“忙且充实着”。现在回想起实习期的那段日子,那时候的苦和累根本不算什么自己真正进入工作的时候才明白原来教师

的工作也是“痛并快乐着”。一旦进入了一种新的环境工作之后才是自己的身心都重新受到一种洗练的开始慢的我也爱上了这种感觉,因为这里有我可爱的学生、亲爱的同事。我是这里年龄比较小的,所以学校里的老师们都处处关心着我的成长这里我想对他们由衷的说一声:谢谢你们三个月想说的体会太多,却一下子无从表达,就说几个深刻的“最”吧一、最感动事:还记得刚来的时候为一名新教师对于学校的一切我是那么的陌生,也不知道什么时候要准备什么材料,该怎样去准备对于一切都迷茫的时候公桌的一位老教师亲切的对我有关系的!教师谁不是一步步成长的,没有谁一来都知道做所有的事情!慢的你就会适应了,也会找到自己的发展目标,相信自己可以的……”是啊!是因为有了他的这几句话使我树立了信心,力求把每件事情都做的很好时同办公室的其他老师也时刻提醒着我学校的一些常规和考核事项及一些准备的材料!然这些话和这些行为是那么的“朴素”,但是它对我起着多么大的帮助啊!为我往后教师生涯的一盏盏指路灯。二、最有用话:记得不少老师说过,对待学生,不要吝啬表扬。我自己也觉得这话很对,可一旦置身其中,却发现并不那么容易。有时候看见大家纪律乱了,心里一恼,脱口而出:“谁没有遵守纪律啊

我看是谁在说话?我站出来!样的话很多时候一点效果也没有。其实,每个人都喜欢听好话,小孩子更不例外。特别对低段孩子来说,老师一个赞赏的眼神,一个称赞的手势,就可以让他们品尝到成功的喜悦。为此,在课堂上,我尽可能多的表扬每一位学生,为他们的成功激动不已。对一些胆小的学生,给他们更多的鼓励和微笑,只要发现他们举手,我总会把机会留给他们。除此以外,我还收集了一些我觉得最有用的话:“现在我们班42同学都表现得很好。”(这等于给没守纪的孩子一个警告)的同学喜欢向后转,“后面有什么东西那么好看,你能带我一起看看吗?这样既没有伤害孩子,他也能体会到自己做错了,从而改正过来……三、最高兴的事:记得有一天有一位其他学校的校长来我们学校对我们几位新教师进行初步考核,突然提出要听我的课当时愣了一下,心里想:怎么办,今天因为感冒了人不怎么舒服,而且昨天因为忙课准备的也不是很充分!很不好意思的对他说:“陈校长,今天我准备的不是很好能不能下次再听啊听我那么说陈校长也笑笑对我说:“那好,没有关系慢来,时间调配好,那我下次过来一定要听你课可是后来等我回到自己办公桌座位的时候,我在那里想:课准备的好不好其实没有关系的,陈校长主要是想听听、看看我对课堂的组织和对学生的调控如何该要

暴露缺点给他看他才会对我不足之处加以指导这样我的教学才会有进步。这么想着于是我又特地邀请他来听我的课校长肯花时间来听我的课给我指导我真的很高兴可是我又怕自己的课上不好,所以在上课的时候我还是蛮紧张的怕自己会让小孩子弄的手舞足蹈过在听了我的课之后陈校长对我指出了很多的不足之处同时也大大的表扬了我说我的课堂组织的很好,特别具有亲和力和学生的亲和力非常好然是简单的几句话但是给以我的鼓励是多么的大啊时心里真的很高兴,对自己说:我会更努力的。陈校长谢谢你四、最烦恼的事:最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了节课总有一些问题学生出现,有时候我会面对他们束手无策,该拿他们怎么办呢就这个问题一直捆饶着我来我请教了很多老师之后终于总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案是由于他们都是低年级的学生我调控能力比较差以方案的实施还存在一定的难度!但是我会一步步改进,让自己更快的成为他们的“孩子王”。“爱是教育的根本,主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们聊天,游戏,了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们,关心他们的。孩子们信任你,喜欢你,班级内的工作就很容易开展。”

有了这些经验有班上学生的爱戴我想这个最烦恼的问题一定能够迎刃而解,班级纪律一定会越来越好五、最迫切想做好的事:最迫切想要做的事就是把教案写得详细、详细、更详细,能够更多地听听其他老教师的课学习他们的教育教学方法课上的越多,就越觉得自己不会上课,所要学习的东西那么多。尤其是在课堂上,有那么多的变化。每次走进课堂,我竟觉得自己也是一位学生在向我的学生学习些什么,向他们学习到经验”结合到我的教学经验上来,能更好的促进我的教学能力。以下是我总结的一些关于课堂教学的方法:1做到认真备课。一定要自己先了解了教材,知道课的重点是什么?样课效率才会高。切忌在上课时,看到一个学生做小动作而停下来对其进行批评这样是极不可取的这样就是在浪费其他学生的时间等课后再对其进行教育或者在课上也可以让其多回答问题多让其读课文之类的把他们的注意力转移到课文当中。2谦虚好学,不耻下问。多问多思考。“三人同行,必有我师。”每个老师都有你可以学习的优秀的地方,所以要多学老教师、中青年在教学和管理班级上的一些经验。3听好课!

听好课的要求有两点,首先必须认真听,再要认真记,如一开始你去听课就听专家们是怎样导课的间久了对怎样导课自然也就有点懂了。)后可以大家坐来分析一下名家上课的教学过程中一些好的教学环节,平时自己的课堂里也可以试试。这样对你的成长会很有帮助。4及时反思。一个人只有认识自己的不足才会有进步反思也要有针对性你自己比如在语文教学方面对指导朗读这块内容根据实际教学要长期作好反思小结。5本身个人要再学习,不断补充新的知识,给自己充电。只有这样才能适应满足孩子们的需要。6还有一点不要照抄上的或别人的教案,因为每个老师都自己不同的教学风格时候照搬反而不能体现你自己在教学中的优点然如果我们可以经过自己的分析和实践汲取一些优秀教案中的好的地方为己所用的。这就得看教师自己本身的功力了。虽然工作有不顺心的时候但是看见孩子们天真的笑脸我还是会把一切不顺心全都抛在脑后,让自己快乐的成长着日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师,特别是小学教师,那便是“日出而作,日落而不息”。进入小学工作以

来一个个忙碌的身影次的实践体会我更懂得”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教孩子们。我也会通过实践,不断总结经验,用爱心去爱他们,用细心照料他们,用真心拥有他们,用诚心感动他们。我想,一名优秀的小学教师是有爱心勇于创新和思考的智能型教师这也是新时代对小学教师的要求,我想---我可以做的更好!年听得5为了提高青年教师的教学素养,提高教学水平,学校于11月9日、10开展为期两天的青年教师展示课活动,在这一轮讲课,听课,评课过程中,我获益匪浅。第一,七位师准备充分从备课、教具准备来看,都进行精心的准备和设计,从课堂教学来看通过灵活多样的教学活动和组织形式来指导学生积极参与活动教师能很好的把握教材的要求教学目标达成比较好,课堂把控能力强。第二,教学节设计好,学流程安排理。教学流程对于青年教师来说是一个比较模糊的概念虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念是并不知道应该如何运用到现实的教学中去而通过这次活动感觉流程这个概念一下子清晰起来。教师们的教学流程都非常清晰,环节安排合理,

衔接自然重难点把握得当把知识点清晰的呈现在学生们的面前,学生能在愉悦的环境中有所收获。第三,本次堂教学设计特教味足。七位老师备课、上课、作业布置、课堂支持等方面都是分层教学,特教味足。课堂运用“动手动脑”的理念,调动学生手脑等多重感官参与学习中来激发学生的兴趣培养他们实践的能力,让每个学生参与课堂的每个环节,每节课都学有所获。第四,教师本功扎实,教态自然亲切,语言流畅优美。七堂课听下来,他们给我的感觉是上课语言富有感染力个人在教学中都能以学生为主体终把学生放在第一位同们在轻松的环境下进行学习。同时及时的运用鼓励性语言进行激励对学生的学习起到了促进作用。不足之处:1、个别教学环节组织形式太单调,整堂课安排内容太多,时间不够,目标达成度不高。2培智学生智力发育迟缓,行动不便,教师示范的时候动作要领要多次重复复强调动作要领度要慢音要洪亮,兼顾到每个学生。3音乐体育课堂安排活动时要考虑到学生的安全,分组进行,同时要安排助教,专门支持特殊学生。

通过这次展示课活动我也学到很多也充分地认识到作为一个名教师,我们应该树立活到老学到老的观念,不断学习,才能提高专业素养高教育教学水平时平时的教学过程中,要经常向有经验的老教师学习,取长补短,共同提高,这样才能成为优秀的教育工作者。年听得64月25,荆门市举行了湖北省小学第十一届青年教师教学观摩活动我有幸观摩了这个活动课堂上教师成熟与老练的教姿态风都给我留下了深刻的印象学生的思维的活跃,更让我在这十二堂课中,看到学生的主体地位得到了很好的体现。第一备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼我才认识到《女娲补天》这__原来也可以这样设计的,那精美的多媒体更让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用让学生自由畅谈谈谈自己的心得体会。比如,何先成老师在《匆匆》中让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见,积极性很高,自己表达心中的感想。

第三,注重反复朗读。__是用来读的,无论是现代文还是文言文老师都把朗读当作理解__必要途径借助朗读反复欣赏感悟__语言美。比如:张老师在《匆匆》中让学生反复诵读描写环境的句子朗读评再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了__的内涵学生在朗读过程中体会到了课文中语言的描写手法。第四,注重有效地延伸,领悟其义。在拓展延伸这一部分,刘敏老师为大家出示了《黄鹤楼送别》这首诗歌,让学生更加深刻透彻地体会到了离别也是美只要我们有发现美的眼睛感受美的心灵世间万物一切皆美课堂上只有教师的精心指导才能造就课堂深层次的延伸。第五,就是老师所特有的魅力,比如说教师的语言。人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。在上课时这些老师的语言魅力深深的折服了了我尤其是课堂教学评价的语言学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦树立深入学习和研究语文的信心老师和学生都是评价的一员学生的自评和互评能让学生明白自己的得失反思自己的行为改正自己的缺点学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。而在这一环节,老师也都对学生的回答做

出了相应合理的评价其中最令我印象深刻的是她们的多维评价“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量”“你说的观点很有创见,非常可贵,老师想请你再响亮地说一遍”“这个地方你再读上一遍,老师相信你一定会有的感受和发现——————以上这些评价我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。同时其激励的效果也是不言而喻的在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的。听了这些教师的课之后,我想:在以后的教学中,我应当在课堂上注重学生学习方法的培养他们从小养成一种良好的习惯突出学生的主体性在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式,使自己的教育教学不断地充实。同时,我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分提升学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,使自己不断成长。年听得7本学期按照学校的安排到奉师附小听课听着老师们一堂堂精心准备的课我亲身领略着老师们对教材的深刻解读感受着他们对课堂的准确把握也体会着他们对学生的密切关注通过听课,学到了很多新的教学方法和教学理念,从中收获颇多。一、以生为,让学生自探究

教师能放手让学生自主探究解决问题的方法在课上老师们有耐性地对学生进行有效的引导充分体“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如:李春荣老师讲《鱼游到了纸上》时师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂,引导学生从数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构,使学生在自我感悟中轻松地学会了知识。另外,教师生动的语言魅力更是让我感受颇深婉的动听的语言让整堂课程都弥漫着生机,孩子们在教师的引导下,轻身的朗读,仿佛已经融入到书中,融入进作者的世界。一堂成功的语文课就像是在倾听作者亲身的低吟春荣老师做到了她已经带领着每个人进入到了语文的课程中让孩子们,让观众中都静静的与作者融为一体。二、因生而,教学情境性创设学生是不同的个体年龄不同思维方式和接受程度也有显著变化因此创设教学情境要依据学生的特点固然每位教师都有自己的教学特点在预设教学时都有自己的思路与目标但学生作为受体,他们的特点不容忽视。在听不同的课程时,感受是不同的。三、领悟教的教学素养教学的重要不断积累实

每个教师都有自己独特的教学风格课堂上不同教学方法的使用也体现其价值选择与价值追求教师的教学理念能转化为自身的教学素养步形成新课程实施所需要的教学行为并能够熟练地运用于教学实践落实到日常的教育教学中需要不断的积累与充实。在听课过程中,感到好老师很多,但是也有一些老师在教学过程中有些力不从心一个老师是否优秀端看一个老师能否娴熟的驾驭课堂能不能一直保持良好的教态应对课堂突发状况能否得宜能做到这样的优秀需要落实到日常生活中,书本的知识,前辈的经验,营养的汲取不容忽视。通过本次听课活动我不得不思索自己的教学要作一名优秀的教师,课堂上的激情飞扬必不可少,但课后的反思,改进,更应该成为每个老师应该做的事探索课程时有一股冲劲,这冲劲里应该包含着作为一名老师的全部热情真的思索每堂课程会从不同的角度解析课文老与学生真正成为朋友,一起学习,一起进步。年听得8作为一名青年教师高自己教学水平最快的途径就是听经验丰富的老教师和优秀教师的课天听的是市场营销专业安予苏老师的《市场营销》。安予苏老师是一名教学经验丰富,从事教学工作十余载的老教师。听安老师的课对于自身知识的积累,

教学水平的提高课堂气氛的控制都非常有帮助本次听课的心得体会如下:教学设计是老师为达到预期教学目的按照教学规律对教学活动进行系统规划的过程从课堂教学中能感受到安予苏老师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标态度目标到技能目标体现了依托教材以人为本的学生发展观基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。从教学过程来看,都是经过了非常详细而且精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结每一句话都很精炼每一个问题的设置都恰到好处板书也充分体现了知识的结构体系能根据自己学生的知识水平认知能力设计教学的各个环节在知识深难度的把握上处理得很好,都做到突出重点破难点。在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。课堂上安老师鼓励学生个性化地学习知识倡解决问题的多样化,体现学生学习的主体性,让整个课堂充满了活力,课堂上学生不仅有条理地表述自己的观点及想法还在解决问题的过程中,学会了认真倾听别人的观点,相互接纳和欣赏,相互合作交流并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思通过教师的点拨和引导学生间的多向交流探讨学生已经初步掌握了

解决各类问题的能力听完这次课我对解决问题又有了新的认识,充分体现“教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。年听得9____9月24日于________学校听了两位老师三节课,收获颇多。有三方面值得我学习借鉴:一、善于引学生由课内课外迁移学生学了《中国人失掉自信力了吗》一文后,体会到“我们有并不失掉自信力的中国人在老师便借机让学生举____年中国人充满自信的例子,这一延伸不仅让学生深入理解“自信”的内涵,而且也对学生进行一次爱国教育。再有,老师疏理了驳论文的基本思路后,就举生活中具体实例让学生学习如何“驳”。实例1、我们校要求学生不准染发、烫发、带手势、穿奇装异服,这时就有学生提出这样的论调学校的规定压制学生个性发展实例2针对学校社会的捐款有学生提出“100元没爱心,500有爱心。”的看法。实3年奥运会,我国获得51枚金牌时有人说在就是体育强国了这一环节的设计让学生充分运用本课所学的知识来学着驳倒对方错误的论调,而且老师所举的例子都是贴近学生学习生活的,很有现实意义。

二、强调诵余老师《中国人失掉自信力了吗《记承天寺夜游时,都非常注重诵读。教《记承天寺夜游》时,老师要求学生齐读多遍,每遍的要求都不尽相同。学生在不断的诵读中,加深对课文内容、思想感情等方面的理解。记得在《关于语文课程目标的对话》中提到:诵读是我国语文教育优秀传统中一种有益于积累、有效提高语文能力的好方法比朗读更有助于从作品的声律气韵入手,体会其丰富的内涵和感情,又不像朗诵具有表演性,有助于积累素材、培养语感、品味意蕴、情感投入,达到潜移默化的目的。余老师的课正充分体现课标的要求,值得我学习。三、注重培学生的欣赏力余老师教完《中国人失掉自信力了吗》一文后,就让学生谈谈__何妙处,老师先提示可以从标题、结构、语言等方面来思考,学生讨论交流后,老师以一组短语作归纳:深刻地揭露、热情地讴歌完美的结构明晰的层次敌论的荒谬立论的高扬、生动的手法、激情的语言、精短的内容、思想的光芒、民族的自尊国的脊梁师的归纳可以教会学生从各方面来欣赏课文,而且通过不断地训练,也能提高学生的欣赏品位和审美情趣。年听得10

20__9月金秋时节带着刚刚毕业的兴奋和参加工作的热情,我参加了____理工大学____年度青年教师教学观摩活动。开学初我就参加了学校举办的青年教师培训活动聆听了高占先、梁树森、贺高红等国家级和省级教学名师的教学(科研)观点和理论,同时我还听取了____老师讲授的“现代仪器分析”、潘艳秋老师讲授的“化工原理(上)”、都健老师讲授的“化工过程系统分析与综合等课程使我对于教师这份工作的性质和责任有了较深的认识体会到教学工作的重要性搞好教学工作的艰巨白了成为一名合格的教师不仅需要一颗对工作和学生热爱的赤诚之心而且还需要丰富的专业理论知识通过一个学期来的听课和学习我觉得在教育教学方面收获很多虽然各个教师的风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。我体会到,要做好教学工作,首先要做好以下几个方面的事情。一、要重视教学工作和热爱学生作为一名教师教学工作是最重要的本职工作是我们的光荣和神圣的责任所以我们首先要重视教学工作把教学工作当成我们的事业来做。在我听课的过程中,我发现主讲教师通常都在上课前分钟到达教室在学生来到教室之前就做好了课前的多媒体课件等事情,然后再到学生们中间走走,了解学生们的学习、听课情况然后再根据学生们的意见改善讲课的内容和方式我发现每

一位老师都特别的认真精益求精其中有一位教学经验丰富的老师对我说,昨天晚上备课到很晚,我很钦佩,虽然这位老师早就有准备好的课件和讲课经验,但她仍然认真地对待每一次课,这是出自内心对工作和学生的热爱。同时我们还应该热爱和尊重每一个学生即不但要热爱和尊重品学兼优的学生,更重要的是热爱和尊重“困难生”,既包括一些学习有困难的学生包括了个别心理有障碍的和因家庭原因造成心理有阴影的学生要针对不同情况采用灵活多样的教育方法来帮助他们并矫正他们的不良品行这样学生就会乐于和教师在一起,亲密无间,心心相印,师生之间就能产生感情上的共鸣。这种情况下,学生的学习热情就高了,教育教学效果就好了。我在听化工原理课程的时候现班上有一些少数民族的学生他们对汉语的理解上不是很好所以他们经常跟不上老师教课的进度从而导致心理的焦虑而潘艳秋老师特意针对这些学生的情况抽出另外的时间给这些学生补课给他们讲授学习这门功课的方法和技巧高了他们对化工原理课程学习的能力和信心。同时,潘老师在生活上也给与学生极大的帮助,所以,虽然是一个有140多人的大班但是上课的时候我感觉到课堂纪律特别好学生都十分认真地听课和老师之间有着很好的互动和交流。

二、认真做好课前准备在听课的过程中发现每个老师的课件都做得十分的生动形象同时有很多有趣味性和知识性的动画有些较难理解的部分,比如换热设备的内部结构,通过动画形式的演示,学生能通过形象生动的画面得到深刻的认识发现学生在看动画的时候都特别认真,同时又觉得很新奇,提高了他们学习的兴趣。____师的课件文字不多只是写出了一些重点但是他的课件有很多的图片和动画,通过给学生讲解以及和学生的讨论,然后提炼出问题的关键知识点而让学生能够灵活地理解掌握知识,听刘老师讲课,跟着刘老师的思路走,不知不觉中一堂课就过去了,而且对其所讲的内容都比较明白。我认为,刘老师渊博的知识和深入浅出的讲解是十分的关键但是我觉得生动真实的图片和动画也起了十分重要的作用同时在听化工系统工程分析和综合的课程中健老师将一些重要的求解算法和过程做成了动画然后讲解完后再给学生演示一次以加深学生对问题的理解。从几位老师的课件和讲解中能感觉到他们对于课件准备花费了很多的心思和努力时他们在讲课之前就已经认真地梳理了讲课的思路。同时潘老师和我谈到,在讲课之前,她都自己先练习讲一遍把上课的重点和时间都掌握好然后才能在上课的时候心里踏实,有底气,然后才能把课讲好,而且还能够有精

力和心思去调动学生们学习的兴趣和热情对此我体会深刻在听这几位教授讲课的时候我感觉到他们知识的渊博和深广而且幽默生趣,深入浅出。而学生们也能在一种轻松、愉快、和谐的情境中理解和学习知识。三、调动学生的积极性和参与性让学生真正成为课堂的主人这是素质教育的要求也只有让学生从“我不得不学”变为“我想要学习”,才能真正地调动学生的学习积极性和学习的效率能使学生真正地理解学习知识同时在以后的工作生活中利用学到的知识分析问题和解决问题而要做到的转变首先要求教师能充分培养学生学习的兴趣和积极性课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。我发现以下几个问题非常重要:1只要学生积极回答了问题,应对其进行鼓励。不错、很好,精彩,这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见,并且老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励(比如给平时成绩加分等),这也极大的调动了学生的积极性。2积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确难易适中只有学生清楚的知道自己应该干什么时才有可能干好这件事而问题太难学生会无从下手太易又不用思考这都会打击学生的积极性。

3从课本知识引申到其在科研和生产实践工作中的应用。潘艳秋老师在教化工原理时候在讲授课本知识的时候,常常结合生活和科研工作中的.子,比如在教授传热的知识的时候结合教室里的取暖的暖气设施给学生们分析对流和传导的过程和现象而在讲授蒸发过程的时候则结合以前参与的一个石化企业的蒸发流程的关键问题和学生们讨论难点和技术关键问题通过结合生活和科研实例不但提高了学生学习的兴趣和热情且使他们感觉到所学到的知识原来在我们的身边有如此广泛的应用体会到所学习知识的价值而使他们不但能够更积极地更有效率地学习而且能够在领会课本知识的同时能够去思考问题,进行创新性思维的学习。同时我认为教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:1口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解,才能保证学生学到正确的知识;2善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动;3教师亲切自然,非常有感染力,课堂的组织、调控能力很强,灵活应变,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;

4有扎实的专业基础知识作后盾,语言丰富,课堂充实。通过这段时间的听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,看到了优秀教师对待教学工作的认真,对待学生的尊重和热爱,丰富的理论和实践知识以及无私奉献的精神使我明白要想成为一名合格的大学教师,我不仅仅要努力不断地学习专业知识,提高自己的理论水平,而且要认真地对待教学工作,认真备课,认真练习,做好课前的准备工作,而且要在教学工程中,加强组织、调控能力,增强学生们学习的兴趣和提高他们学习的热情,调动他们在课堂上的对问题的思考和参与性力为学生们营造一个轻松、自然和和谐的创新性的情趣环境。年听得11课是学校进行教学工作的基本组成单位教师专业生活的许多领域都同课紧密相连。听课是教师最简便的学习方法之一;取人之长,补己之短,它山之石,可以攻玉。因此,听课是教师必须具备的一项基本功听课的方式方法如何将影响着教师教学水平的提高而且听课又是评课的前提只有认真听课才能进行客观的评课。新课程标准中指出听课评课作为一种发现思考和提炼的教学研究活动直接对我们教学的关注焦点作出反应从而更能有效地促进听课者和上课者教学能力的提高。经常听课利于教师之间进行业务交流切磋互动相互取长补短共同提高;

听不同科目的课,可以跨学科交流,促进优势互补,文理交融;有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经验自己能更快地成为一名合格的教师有利于良好教学风气的形成促进教学改革的深入利于转变教学思想新教学观念提高教学水平,提高教学质量。但我常发现许多老师对听课产生了误区,主要表现在:①对听课的内涵不甚理解至于不知道听什么怎样听。②思想不够重视把听课当成一种任务来完成以至于出现马虎应付者有之;做其他事情者有之;只当记录员者有之,完全失去了听课的效果,达不到听课的目的。③听课老师课前没有做好充分的准备没有掌握好教材和课标要求,以至于不能较深入地对授课老师的教学环节进行评议,评课无话可说种种现象表明,要提高听课的效率,必须加强对教师听课的培训特别是在新课程的环境下教师听课的程度如何教师的自我反思师专业提升起着不可忽视的作用。那么,如何有效地进行听课呢?我认为听课应做好以下几个方面:一、听听教师授课时的起合转承导是否流畅自然贴切;学生的思维在教师的引导下是否灵活显在学生的言语表达上

是否清新富有创意等例如听上课老师是怎样复习旧知识引入新知识的?是怎样启发学生思维的?是怎样指导学法的?是怎样巩固新知识的?是怎样提出问题讨论问题的?只有这样多问几个为什么听后对本节课的成功和失败进行客观分析才能达到心中有数。而要做到这些,听者在听课之前必须有所准备。首先,要掌握课程标准中的具体要求课前了解听课内容结合自己的教学实际,确定听课重点。其次,要了解上课教师的教学特点和听课班级学生的基本情况。这样听课才能收到良好的效果。二、看看教学流程的设计、推进是否合理,层次是否明晰;教师的角色是否自觉转变教是否自觉主动地向学转移教师是否心中有学生;教师是否关注弱势群体;学生的学习状态是否高涨;学生的参与面、思维度是否看得见,摸得着;教师是否善于捕捉课堂生成点,把生成点演绎成课堂亮点;教师是否在走教案剧等。具体的就是看上课老师的板书教态看上课教师使用的教具与现代化教学手段的运用,看学生的表情、板演、练习,看上课老师教学时间的分配看课堂上是否全过程都让学生参与还要看课堂上老师与学生是如何打交道的,等等。

因此我们在听课过程中要善于发现意识背景中长时间积累建立和巩固起来的有缺陷的运用理论,提出有价值的教学问题,并思考改进方法,提升自己的素质。三、记记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。记听课的日期、节数、班级、学科、执教者、课题、课型;记教学的主要过程,包括主要的板书要点;记学生在课上的活动情况;记本节课的教学思想和教材处理情况解课堂上是否做到面向每一个学生在面向每一个学生的前提下是否兼顾两(优秀生和基础差的学生),使得各个层次的学生都学有所得;记对这堂课的简要分析录要有重点略得当教学过程可作简明扼要的记录,讲课中符合教学规律的好的做法或存在的问题可作较详细记载,并加批注。四、思就是想一想这堂课有什么特色?执教教师是否以课程标准为指导展开教学?教学目的是否明确?教学结构是否科学?教学思想是否端正?教学重点是否突出?难点是否突破?教法是否灵活?学生学习的主动性极性是否得到充分的调动?寓德育育于教学之中是否恰到好处?教学效果是否好?创新精神和实践能力是否得到培养?在师生的交往互动中是否有值得商榷的地方听者听后可设身处地思考这样一些问题这节课我

该怎样上假如学生向我这样质疑怎么办为什么她的学生听课兴趣这么浓等等。因此,课后对行为实践作出总结、归类聚焦,分析判断教育教学现象之间的相关联系或因果关系,教师的教材处理是否得当。某一环节的教学若由你来执教,是否有更好、更妙的处理方案。听课教师应学会去粗存精,摘要录,有了感受、触动,立刻用简洁的语言予以批注待课后抽空再制成听课卡片便于以后检索之用。五、谈就是和授课老师学生交谈可先请上课老师谈这节课的教学设计与感受请学生谈对这节课的收获与不足统计学生对这节课的满意情况和目标达成情况后再由听课老师谈自己对这节课的看法谈这节课的特色谈听这节课受到的启迪与所学到的经验,谈这节课的不足之处,谈自己的思想与建议。交换意见时要抓住重点,做到明确的问题不含糊,吃不准的问题不回避,但要注意可接受性,切忌信口开河、滔滔不绝,夸夸其谈。要突出教学思想、教学方法和教学效果,特别是教学效果方面,因为一堂课的优劣,最终还是体现在教学效果上。总之课是教师的一项必不可少的常性的职责与任务;听课既是教研的需要也是教师专业提升的需要听课是一项需要精力和心智的活动,宜及时交流,分享智慧。带着问题听课,

能够把别人的经验变成自己的财富就是一种思想和行动的对话。把自己当成研究者,欣赏他人,提升自己。听课可以欣赏他人如何处理教材欣赏他人教育教学技巧欣赏他人如何唤醒学生。在新课程的环境下果年轻老师听课时能做好一听看、三记、四思、五谈,那么肯定会有所收获。这不但会促进教师自我反思能力的提高也会提升青年教师的授课水平而且有利于青年教师的专业提升,以便快速适应新课程和新形势的发展。年听得12教育教学中存在这样或那样的问题是正常的键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐探索者的姿态出现在自己的教育舞台上,大胆探索,锐意进取,是教育教学取得成功的先决条件在阅读这些案例时我时常惊讶于这些教师精妙的解决问题的方法时常为他们在教育教学中取得的进步所感染时常感受着教师在教育教学实践中的快乐通过对本书的阅读谈谈自己的点滴感受:一、教师专成长过程中具备的理念1不断反思,提高教师的教学水平。教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素,因而成为当前教育界比较流行的话语专业发展角度看教师的

成长离不开教师自己的教学实践师的专业发展只有在具体的教学实践活动中在对自身活动的不断反思中才能完成教学反思是教师成长的助推器是教师专业发展的有效途径之一教师只有通过不断的反思才能在课堂教学管理过程中根据不同学生的实际情况因材施教会清楚在课堂教学中应该做什么以及怎样做才会适当地安排学生的学习活动难度通过自己的总结反思,改进教学方法,取得课堂教学管理的成功。2修身养性,展现教师的人格魅力。教师的良好人格能对学生产生良好的影响形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过教师人格对于年轻的心灵来说是任何东西都不能代替的最有用的阳光教育者的人格是教育事业的一切在教育工作中一切都应该以教师的人格为依据因为只有从教师的人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。”案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师们热爱教育事业,尊重学生,执着于所从事的职业,都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。3无私奉献,绽放教师美丽的光彩。我们都知道了解学生尊重学生爱护学生是教师的职业道德的基本要求“热爱你的学生是做好一名教师的基础”。

作为教师无论采取何种教育方法要在热爱学生的基础上进行才能取得效果。否则,都不会取得任何结果。做教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。只要你拥有爱那么它定能传递到世间的每一处传递给世间的每个人书中我还懂得了要学会理解与沟通容厚爱,真诚与善良。我们要了解自己的学生,同时也让学生了解自己,我们需要构建和谐平等的师生关系在爱生的前提下深入学生中间,了解他们每个人的家庭情况、学习情况,了解每个人的个性差异、憎恶喜好,我想这对于开展自己的教学工作是有益的。其实我们每个人都会犯错更何况是成长中的学生呢教师出自内心的宽容态度是远比严厉地批评强百倍的教育方法这种宽容是出自教师对学生的热爱。我们应根据教学的目标和要求教学内容学生的身心发育特点、学习的状况,有目的、有针对性地激励学生,让学生从内心体验成功生学习的动力让生感受到教师的真心帮助,从而树立起学习的信心。其次,公正地评价学生。教师要公平、公正地对待每一位学生偏爱优秀学生冷落后进生且,更应对后进生施以关爱,善于发现、赏识他们的闪光点,充分肯定他们所取得的点滴进步,激发他们的自信心,使之获得“我也行”的情感体验。4积累得失,永不放弃,铸就教师教育实践的成功。

在平时的教学中做到了解教材,分析教材,吃透教材,对教学过程要认真设计与严格执行教学方法多样化在活动中获得语言,接近师生情感距离,锻炼与提高教学技能,完善和发展自己独特的教学风格和教学艺术这点上我们应该向案例中的老师们学习尤其是张曼凌教师的10分+10钟+10分钟>30分理论让我印象特别深刻,如果在平时我们能利用这10分钟把上课的闪光点记录下来哪怕只有几行字日积月累一定是一笔不小的收获。书中的衣奎伟老师每天都认真总结自己教育教学的得与失——一件事情,今天成功了,是怎么做的,有什么体会。今天发生了什么矛盾,是怎么解决的。今天遇到了什么挫折,有什么感受。今天读了什么书,有什么感悟。具体到课堂教学,课的成功之处,课的精彩之处,课的不足,学生的进步等等,都原封不动的记录下来。还有案例中的彭荣辉老师,坚持“秉烛夜读”,最终成为“成长”的受益者。此外周萍老师的《东边日出西边雨》都是很好的例子。二、目前教师的存在的问题——教师职业倦怠成因及对策据检测表明,中小学教师心理障碍发生率竟高达50%。直接影响教师的心理生理健康的罪魁祸首就是“职业倦怠”。之所以会出现这种情况因为个人在很大程度上是应付日常的教学工作,很少主动地去学习,涉取新知识,没有紧迫感,危机感,使

命感过着当一天和尚撞一天钟的日子另外教育部门对教师专业发展的活动方式单一,主要是专题讲座,听课以及研讨会等,这些活动往往以讲解为主接受培训的教师是被动学习者很难有实际操作的机会参与面也不广教师的专业成长应大力倡导多元化和开放性的活动形式,为此我们不仿采取以下举措:1加强学科教育的思考与研究,不同理念和专业化发展可以用不同的方式展现。要关注儿童艺术思考和研究儿童究竟是怎样学习和掌握学科知识的思考和研究什么样的教学方法和方式最适合儿童学习要思考和研究学科设计与编写思路要思考和研究什么样的测试、评价的手段和方式,更有利于促进学生学习的发展,要积极参与校本研修案例书写和问题研究勤于做教学观察笔记和教学反思,善于进行研究成果的总结,要加强专业功底的提炼,如口语能力、阅读能力、语言与跨文化意识,还要具备其他教学能力,如:板书设计、简笔画、演唱演示,体态语运用等能力。可以开展以培养阅读用能力或提高教师反思能力为主题的活动。打破传统研讨会上仅有专家讲座的形式,而是采用分组讨论,大会自由发言和分享教学故事的方式展开。在分组讨论中,每位教师都可以畅所欲言每位教师都是学习者都处于一种平等的地位。通过分享别人的故事,反思自己的教学行为,分析他

人的教学行为发表自己的看法在相互沟通和改变自我中得到提升活教师的创造力在过程中提高自己的专业化水平。2要保持教师专业发展的延续性在终身学习的背景下师的专业化发展已经不再是教师个人的事而是教育系统改革的重要部分因此社会对教师的要求将越来越高。教师仅凭专业知识还远远不够,我们要多接触络,案例中的许多教师就是很好的见证们可以通过方便快捷的络建立教师专业化发展群以促进教师专业化持续发展为目标多参与教师自主成长的平台营造共同学习相互理解和扶持的文化氛围断辐射和引领自己在相互沟通中追求自身的专业化发展自己在交流中获得的信息乃至教学理念迁移并渗透到学校的日常教学工作中过络等现代技术实现数字化教学资源的共享,促进教师在专家引领下的教师专业化发展。三、个人今后专业成长的方向我现在的主要任务是教学认为其中很重要一点是课堂教学。无论新课改还是素质教育,其主阵地仍在课堂,只有课堂教学质量提高了,教师观念更新了,新课改、素质教育才能取得成功。作为一位小学语文教师,我现在甚至有点害怕上课,我感到自己越来越不会上课了,也不怎么会评课,可是,我总不能一直这样下去啊要从头学起上课做起能从课堂中发现问题,有所反思所感悟所步教学方法上注重学生思维的开发,

教学内容要尽量贴近学生的生活要创设真实的情景把身边的东西当作教学资源并且渗透德育教育教学环节尽量做到层层递进,板书设计规范美观。多听课,且要用心去听,用脑去想,要常反思勤动笔把每

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